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文檔簡介
浙江省杭州市蕭山區多校2023-2024學年六年級下學期語文期中考試試卷姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三總分評分一、積累與運用1.請書寫司馬遷關于死亡意義的名言,注意整齊布局合理,要求正確、端正、勻稱。2.根據拼音和語境,在括號里寫出正確的詞語。本學期,我們從課文中感受燈火tōngxiāo,biānpào聲日夜不絕的新年光景,品讀魯濱遜qīliángjìmò的荒島生活,緬懷李大釗、董存瑞等不怕xīshēng的gémìng先烈??只要你沉下心來讀,就會越讀越有味。3.判斷加點字的字音,錯的選出并在括號中改正。A.含情脈脈(mò)鐵锨(xiē)湯匙(chí)吞噬(shì)B.頭涔涔(chén)濃稠(chóu)剔(tī)除燕(yān)山C.畜養(xù)焚(fén)燒笑盈盈(yín)親吻(wěn)D.諸侯(hóu)瞅了瞅(chǒu)乏(fá)力依偎(wèi)4.下列各組詞語中錯別字最多的一組是()A.元霄攪和耽擱重見天日B.嚴竣雜拌兒困境萬向更新C.侵覆拔弄惆悵費盡口舌D.浪漫敞蓬車衰思一片狼籍5.下列句子中前后兩個加點詞語意思不相同的一項是()A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的。B.五一假期,西湖岸邊游客眾多,吳山廣場人流如潮,銀泰百貨商場人頭攢動。C.運動會上,小蔡在跑步比賽中摘得桂冠,小湯不甘示弱,在跳高比賽中名列前茅。D.這兩支足球隊的隊員不僅個頭看起來不相上下,實力也是旗鼓相當,一時難以辨出高下。6.橫線上填入俗語,下列選項中最恰當的一句是()這學期的拓展課,小海想選“小農夫種植”,可他登錄選課平臺,這門課已經搶完了,真是“____”。A.近水知魚性,近山識鳥音。 B.聽君一席話,勝讀十年書。C.路遙知馬力,日久見人心。 D.莫道君行早,更有早行人。7.判斷下列哪兩個情節與《魯濱遜漂流記》無關?A.有一條狗、兩只貓陪伴著他B.用木頭和船帆搭起帳篷C.與野人“星期五”共同生活D.種植大片的咖啡豆E.發現藏有許多珍寶的山洞F.營救船長乘船回到英國8.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.終日不成章,涕淚零如雨。B.五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。C.住方家大院的八兒,今天喜得快要發瘋了。D.除夕噼里啪啦大笑著走來,又噼里啪啦大笑著離去。9.根據課文內容,下列句子表述錯誤的一項是()A.過年的時候,全家人一起守歲,這一習俗的寓意是辭舊歲迎新年。B.《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩,盡管詠嘆的事物不同,但都是作者借助事物表達自己的人生志向。C.《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險記》的主人公,他們都是乖巧的男孩,經過了一系列的歷險,成了大家心目中的英雄。D.《十六年前的回憶》開頭和結尾都提到了“4月28日”,這樣首尾呼應,使文章結構緊湊,更能表現“我們對父親的深切懷念”。10.根據課文內容填空。(1)過去的日子如,被微風吹散了,如,被初陽了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像的痕跡呢?(2)詩可言志,詩人李賀渴望自己像馬兒一樣被重用:,。于謙用石灰來表現自己高尚的情操:,。二、閱讀理解資料閱讀。[材料一]①過去,我們總以為人工智能是在復制人的思維方式,也有人覺得它存在于科幻電影中,離我們十分遙遠。事實并非如此,生活中很多領域已經采用了人工智能技術,比如網上購物的個性化推薦系統、人臉識別門禁、人工智能語音助手等。②人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強人工智能和超人工智能三種形態。弱人工智能并不具備思考的能力,例如我們叫它打招呼,它就會向我們揮手,哪怕存在危險,依然會揮手。強人工智能則能自己去推理問題,獨立去解決問題。再以揮手為例,強人工智能會對“揮手”這個命令進行判斷,如果上面有根電線,強人工智能知道一旦揮手自己就要完蛋,所以它就不揮手或者在安全的范圍揮手。目前,我們距離強人工智能還有一段路要走。[材料二]①怎樣讓電腦認出一只貓?②第一代人工智能的方法是告訴電腦一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花紋,那么就是一只貓;如果身上有爪子,那么就是一只貓;如果有胡子,那么就是一只貓;如果會捕老鼠,那么就是一只貓……當所有條件都符合時,電腦就能認出貓來。③隨著人工智能的發展,現在你只要輸入100萬張甚至更多貓的圖片,告訴電腦:這里面有貓,你去認吧!電腦就會根據所給的圖片,自行歸納出貓的特征,并準確地認出貓來。給的圖片越多,答案越準確。11.閱讀以上材料,判斷下列說法是否正確。①人工智能就是復制人的思維方式。②目前強人工智能還不具備獨立思考的能力,無法根據命令完成相應的任務。③人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強人工智能和超人工智能三種形態。12.如果想讓擁有人工智能的機器人醫生準確地診斷病情,就需要()A.引進先進的醫療檢查設備B.提供100萬張甚至更多貓的圖片C.輸入大量的病例診斷資料D.為電腦醫生配一位有經驗的助手13.人工智能(AI)是當前全球最熱門的話題之一,六年級的同學圍繞著“人工智能與未來發展”進行了一場辯論。對這個話題,你怎么看?請選擇一個觀點有理有據地表述。觀點一:我認為要一定程度限制人工智能的發展。觀點二:我認為人工智能發展利大于弊。________________________________________________________________________________________閱讀。中國瓷器①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一,它之所以名揚天下,主要在于其本身所包含的三項獨創技術:胎質、瓷釉、燒結火候。②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性,所謂有“素肌玉骨”之像。它的原料多為高嶺土,無論東南沿海還是華中各省此原料是得天獨厚的,尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶,風化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。③瓷釉覆蓋在瓷胎上,實際上就形成了一種復合材料。宋代以后,景德鎮成為瓷業的主要生產地之一,開始以“白云石”加入釉中,使瓷釉潔白又易于施加彩飾。④燒結火候,主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下。瓷器則通過1300℃高溫煅燒,釉料仍不變色,紋樣依然如故。⑤中國瓷器享譽世界,也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。早期的紋飾簡單、自然,完全由燒瓷藝人自行設計。盛唐以來,紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案,使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后,瓷業工藝技法愈加精細,彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意,增添了瓷器美的意蘊。⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內容有來自民間傳說、歷史故事,也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。康熙年間,景德鎮窯曾經燒制一組花卉瓷酒盅,薄胎青花,加彩題句,一盅一花一詞。其中杏花盅題為“青香和宿雨,佳色出晴煙”;梅花盅題為“____”;桃花盅則題為“____”……瓷精,圖美,詞句優雅14.聯系字形,“瓷”可能與這種制作材料有關。15.讀完這篇文章,文中最能表達你對中國瓷器印象的成語是________。A.嘆為觀止 B.得天獨厚 C.依然如故 D.高山流水16.中國瓷器被世界公認為偉大的發明,至少有三個方面的理由,請簡要概括。________________________________________________________________________________________17.第4自然段劃線句子使用了哪些說明方法?有什么作用?________________________________________________________________________________________18.蠱,是一種飲酒獲喝茶的杯子。文中的康熙花卉瓷蠱,一盅一花一詞,填入相應的瓷蠱中。(填序號)①風花新社燕,時節歸春濃②根是泥中玉,心承露下珠③素艷雪凝樹,清香風滿枝梅花蠱:桃花蠱:閱讀。____①又是一個難得的星期天,楓早早地起了身,趴在床上,準備給家里寫封信。學校里又要收費了,而且數目不少。校服、校鞋、秋游,再加上這個月的伙食費,總額達到了600元。筆握在手里,卻顫得厲害。楓知道,對于面朝黃土背朝天的父母來說,每一封家書就是一次告急,無奈啊!當初把兒子送到這所重點學校已是奢侈中的奢侈,他們苦苦地在地里干啊干,為的就是湊齊學費,但現在又……②楓不忍心再往下想,也沒有了勇氣,只覺得鼻子酸溜溜的,兩眼濕濕的。他丟開信紙,跑出了宿舍。天剛剛蒙蒙亮,秋風也異常刺骨,校園里依舊是靜悄悄的。走在秋風瑟瑟的林蔭道上,楓想到了暑假里接到通知書的那一刻……③父親猛抽了三天的煙,緊鎖的眉未曾舒展;母親抽抽噎噎了三天,通紅的眼未曾褪色。楓呢?躊躇、矛盾、膽怯,一種強烈的求知欲、一種“我要讀下去”的信念與家中的經濟狀況背道而行……他困惑,他迷惘,他不知何去何從。④三天后父親的那個決定將他送進了這所學校。他背負著沉甸甸的親情,手捧著兩顆滾燙的望子成龍的心走進了校園。父親沒說什么,只是用那雙深邃的眸子望著他,簡簡單單的道了句:“兒子,好好干!”⑤楓攥了攥拳頭,狠狠地擊了一下跟前的那棵楊樹。他深知此刻的自己已是舉起的竿子、過河的卒子!⑥就這樣,一封“告急書”去了老家,上頭只有簡單的一行字:“父親,本月需交費300,加生活費300,共600.我會好好干!兒子。”⑦一周后的一大早,楓終于盼來了回音——一個鼓鼓的郵包。有點兒詫異,有點兒不安,也有點兒踏實。他風一般奔回宿舍,撕開封口,傾出“內涵”。他怔住了!眼前是一堆零錢,但他覺得那不是感性的、簡單的鈔票,那時一滴滴汗一股股血凝成的一群“精靈”啊!有10元的,有5元的,有1元的:有5角的……但沒有一張是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精靈”中,楓找到了一張小紙條,上面更簡單地寫著:“兒子,好好干吧!父親。”⑧在這個朦朧的清早,大地還是沉睡的,太陽還是沉睡的,校園也還是沉睡的,但楓醒著。他看到了父親的眼,母親的眉,他似乎聽到了那句樸實得不能再樸實、簡單得不能再簡單的話——“兒子,好好干!”⑨親情就是如此簡單,親情就真的只是如此簡單嗎?19.請給文章取個合適的題目。20.讀第②⑤自然段畫橫線的句子,請選擇其中一處,簡要分析楓是一個怎樣的男孩。。21.作者把情感融入具體的物件中,請根據文章內容補充故事情節和小楓的心情變化。22.文章的結尾:“親情就是如此簡單,親情就真的只是如此簡單嗎?”這樣表達的好處是。23.讀了這篇文章,你想到用哪句名言或詩句來贊美親情?三、寫作24.寫作人成長的過程很神奇,會讓我們一次又一次的選擇,即使是相同的事情,在不同時空不同心境下,作出的選擇或許也不相同:擔當或逃避、勇敢或懦弱、堅持或放棄??請補全題目“這一次,我選擇了▲”,寫寫最讓自己難忘的人生歷程。要求:⑴把重點部分寫具體,寫清楚;⑵在敘事中融入自己的真情實感;⑶條理清楚,前后連貫;⑷正確使用標點符號,不寫錯別字,不少于400字。習作中不能出現真實地名、校名、人名等。
答案解析部分1.【答案】人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。【解析】【分析】書寫句子,要把每個字寫正確。“固”是全包圍結構,里面是“古”;“重”橫畫較多,要正確書寫;“鴻毛”的“鴻”是三點水,最右邊是“鳥”;注意標點符號的正確書寫。故答案為:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。【點評】題目考查學生的書寫能力,作答時要特別注意句子中的易錯字,注意形近字的區別,把每個字寫正確,寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查,不要掉字、添字。2.【答案】通宵;鞭炮;凄涼寂寞;犧牲;革命【解析】【分析】“通宵”的“宵”是寶蓋頭,下面是“肖”;“鞭炮”的“鞭”是革字旁,右邊是“便”;“凄涼寂寞”中“凄涼”都是兩點水,“寂寞”都是寶蓋頭;“犧牲”都是牛字旁,左右結構;“革命”的“命”是人字頭,上下結構;故答案為:通宵;鞭炮;凄涼寂寞;犧牲;革命【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確,注意區分有同音字和同音詞的情況;書寫時要注意易錯字的筆畫和結構,把每個字寫正確,即可順利作答。3.【答案】鐵锨(xiē)xiān;頭涔涔(chén)cén;笑盈盈(yín)yíng;依偎(wèi)wēi【解析】【分析】A項中“鐵锨(xiē)”應讀xiān;
B項中“頭涔涔(chén)”應讀cén;
C項中“笑盈盈(yín)”應讀yíng;
D項中“依偎(wèi)”應讀wēi;故答案為:鐵锨(xiē)xiān;頭涔涔(chén)cén;笑盈盈(yín)yíng;依偎(wèi)wēi【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答,對于容易選擇錯誤的漢字讀音,要結合平時的學習積累,加強識記,才能順利作答。4.【答案】D【解析】【分析】A項“元霄”應寫作“元宵”;
B項中“嚴竣”應寫作“嚴峻”;“萬向更新”應寫作“萬象更新”;
C項中“侵覆”應寫作“傾覆”;“拔弄”應寫作“撥弄”;
D項中“敞蓬車”應寫作“敞篷車”;“衰思”應寫作“哀思”;“一片狼籍”應寫作“一片狼藉”;故答案為:D【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求,根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析,做出正確鑒別和修改。5.【答案】C【解析】【分析】A項中“一律”“清一色”都是全部的意思;
B項中“人流如潮”“人頭攢動”都是描寫人多的意思;
C項中“摘得桂冠”意思是獲得冠軍;“名列前茅”意思是名次列在前面;這項中詞語意思不同;
D項中“不相上下”“旗鼓相當”意思是比喻雙方力量不相上下,差不多;故答案為:C【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解,體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別,結合語言環境做出判斷和選擇。6.【答案】D【解析】【分析】結合“可他登錄選課平臺,這門課已經搶完了”應該用“莫道君行早,還有早行人”進行表述,意思是不要說你走得早,還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。
A項“近水知魚性,近山識鳥音。”意思是臨近水邊,時間長了,就會懂得水中魚的習性;靠近山林,時間長了,就會知道林中鳥兒的習性。
B項“聽君一席話,勝讀十年書。”意思是聽了這句話要比讀了十年書還有用;
C項“路遙知馬力,日久見人心。”意思是經過遙遠的路途才能知道馬的力氣大小,時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。故答案為:D【點評】題目考查學生對俗語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思,然后根據句子表達的意思揣摩所填俗語應表達的含義,然后結合平時對俗語意思的理解,做出正確選擇。7.【答案】錯誤;錯誤;錯誤;正確;正確;錯誤【解析】【分析】結合《魯濱遜漂流記》原著的內容,ABCF四項中的表述都是原著中描述的魯濱遜的經歷內容;“.種植大片的咖啡豆”和“發現藏有許多珍寶的山洞”都不是《魯濱遜漂流記》中的情節;故答案為:錯誤、錯誤、錯誤、正確、正確、錯誤【點評】題目考查對《魯濱遜漂流記》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識,結合題目考查的知識點進行正確作答。8.【答案】D【解析】【分析】A項“涕淚零如雨”用雨描述“涕淚的多”,運用了夸張;
B項用“騰細浪”描述“五嶺”,用“走泥丸”描述“烏蒙”運用了夸張的修辭手法;
C項中“喜得快要發瘋”運用了夸張的修辭手法;
D項中把“除夕”當作人來寫,運用了擬人的修辭手法;與其他三項中句子運用的修辭手法不同;故答案為:D【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點,進行分析和判斷,確定句子運用的修辭手法,做出正確選擇。9.【答案】C【解析】【分析】結合課文內容和對古詩詩句的理解,ABD三項中表述正確,符合課文和詩句表達的意思;
C項中《騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯,因為一次捉弄小妖精,而被小妖精用魔法變成了一個跟老鼠差不多大的小人。《湯姆·索亞歷險記》中湯姆是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子,姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻,他卻會忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒,讓其他孩子搶著為他刷墻。湯姆骨子里具有冒險風格,他會約上小伙伴們去做海盜。湯姆也足智多謀,他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀,最終讓壞人惡有惡報。結合原著的內容,這項表述錯誤。故答案為:C【點評】題目考查學生對課文內容和古詩的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解,結合課文的結構和古詩內容對題目內容進行分析和判斷,即可順利作答。10.【答案】(1)輕煙;薄霧;蒸融;游絲樣(2)何當金絡腦;快走踏清秋;粉骨碎身渾不怕;要留清白在人間【解析】【分析】(1)結合課文《匆匆》,“過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”書寫時“煙”是火字旁,右邊是“因”;“蒸融”的“蒸”是草字頭,上下結構;
(2)“何當金絡腦,快走踏清秋”出自《馬詩》,意思是什么時候才能給它戴上金絡頭,在秋高氣爽的疆場上馳騁,建立功勛呢?“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》,意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間。故答案為:(1)輕煙;薄霧;蒸融;游絲樣(2)何當金絡腦;快走踏清秋;粉骨碎身渾不怕;要留清白在人間【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力,也涉及課文理解的內容。作答時要結合題目要求,根據對詩句和課文的理解,以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答,答案要規范,書寫要正確。【答案】11.錯誤;錯誤;正確12.C13.我認為人工智能發展利大于弊。人工智能的發展可以為我們帶來很多好處。例如,可以幫助我們分析大量數據并得出更準確的結論,提高工作效率;它可以幫我們處理一些程序化的事情,使我們有更多的時間去做其他更有意義的事情;它可以幫助我們更好地預測天氣、火災、地震等災害,提高我們的生活質量和安全性。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,即可順利作答。11.①結合材料一,“過去,我們總以為人工智能是在復制人的思維方式,也有人覺得它存在于科幻電影中,離我們十分遙遠。事實并非如此”,這項表述錯誤;
②結合“強人工智能則能自己去推理問題,獨立去解決問題。再以揮手為例,強人工智能會對“揮手”這個命令進行判斷,如果上面有根電線,強人工智能知道一旦揮手自己就要完蛋,所以它就不揮手或者在安全的范圍揮手。目前,我們距離強人工智能還有一段路要走。”,這項表述錯誤;
③結合“人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強人工智能和超人工智能三種形態。”,這項表述正確。
故答案為:錯誤;錯誤;正確12.結合材料二中第②段關于“現在你只要輸入100萬張甚至更多貓的圖片,告訴電腦:這里面有貓,你去認吧!電腦就會根據所給的圖片,自行歸納出貓的特征,并準確地認出貓來。給的圖片越多,答案越準確。”,想讓擁有人工智能的機器人醫生準確地診斷病情,需要輸入大量的病例診斷資料;
故答案為:C13.結合材料中對人工智能的介紹,結合人工智能的特點,進行表述作答,把自己的觀點說清楚,理由要充分。
故答案為:我認為人工智能發展利大于弊。人工智能的發展可以為我們帶來很多好處。例如,可以幫助我們分析大量數據并得出更準確的結論,提高工作效率;它可以幫我們處理一些程序化的事情,使我們有更多的時間去做其他更有意義的事情;它可以幫助我們更好地預測天氣、火災、地震等災害,提高我們的生活質量和安全性。【答案】14.瓦15.A16.①中國瓷器包含三項獨創技術:胎質、瓷釉、燒結火候。②它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。③中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。17.作比較和列數字,準確突出地說明了瓷器燒制的溫度高。18.③;①【解析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,即可順利作答。14.結合“瓷”的字形,可能與“瓦”這種制作材料有關;結合對漢字的字形分析,進行作答;
故答案為:瓦15.結合文中對瓷器制作工藝、科學技術與民間工藝美術技法完美結合、享譽世界以及承載豐厚文化積淀的描寫和介紹,可用“嘆為觀止”描述,意思是贊美所看到的事物好到極點,無與倫比。
故答案為:A16.結合文中描寫,因為中國瓷器包含三項獨創技術:胎質、瓷釉、燒結火候,是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物,還承載著豐厚的文化積淀,所以中國瓷器被世界公認為偉大的發明。結合文中描寫,進行作答。
故答案為:①中國瓷器包含三項獨創技術:胎質、瓷釉、燒結火候。②它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。③中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。17.“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下。瓷器則通過1300℃高溫煅燒,釉料仍不變色,紋樣依然如故。”這句運用了列數字和作比較的說明方法,說明了瓷器燒制溫度高的特點。結合對句子的理解,進行作答。
故答案為:作比較和列數字,準確突出地說明了瓷器燒制的溫度高。18.結合對句子的理解,“素艷雪凝樹,清香風滿枝”描述的是梅花;“風花新社燕,時節歸春濃”描述的是桃花;結合景物特點和詩句意思,進行作答。
故答案為:③;①【答案】19.簡單20.運用動作描寫,刻畫了楓下定決心努力學習的心理。表明楓是一個懂事、愛學習、有責任心,有擔當的男孩。21.學校又要收費;楓寫回信;困惑與迷惘;堅定信念;感悟親情22.①和本文標題及父子的短信形成照應,使行文結構嚴謹緊湊。②用看似矛盾的語句,反問的語氣,更能引起讀者的深思,從而深化主題。③揭示了本文的主旨,寫出了親情沒有過多華麗的外表,沒有復雜的條件關系,親情樸實簡單,親情中又寄托著父子的彼此牽掛,寄托著父親對孩子深切的期望和信任,也寄托著兒子對父親不負厚望的堅定信念。23.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,即可順利作答。19.結合文中描寫“楓”和父親簡單的“書信”交流,根據“親情就是如此簡單,親情就真的只是如此簡單嗎?”,可以用“簡單”作為題目。
故答案為:簡單20.結合短文第②⑤自然段中畫橫線的句子的描寫,結合句子對“楓”的動作和心理的描寫,可以看出“楓”是一個下定決心好好學習、懂事、有責任的孩子。結合自己的理解,進行分析作答。
故答案為:運用動作描寫,刻畫了楓下定決心努力學習的心理。表明楓是一個懂事、愛學習、有責任心,有擔當的男孩。21.結合文中描寫,當學校又要收費時,楓感到焦急、無奈;回想起拿到通知書的一刻,楓感到困惑、迷茫;楓給家里寫信,心中充滿自信、堅定;當楓收到鼓鼓的郵包,楓感悟到濃濃的親情;結合文中描寫,進行作答。
故答案為:學校又要收費;楓寫回信;困惑與迷惘;堅定信念;
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