人教版音樂六年級下冊《拉庫卡拉查》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《拉庫卡拉查》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：以積極的態(tài)度感受、體驗(yàn)美洲音樂，喜愛并樂于參加探究拉美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。藝術(shù)表現(xiàn)：欣賞并記住墨西哥民歌及同名器樂作品《拉庫卡拉查》主題，結(jié)合欣賞學(xué)習(xí)變奏曲式相關(guān)知識，練習(xí)分析其主要變奏手法。創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)在電子音樂版《拉庫卡拉查》欣賞時，能夠準(zhǔn)確分析出各個變奏模擬出的樂器類別和表達(dá)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入播放視頻：墨西哥舞蹈大裙子，導(dǎo)入課題。二、新課探究1.介紹墨西哥墨西哥位于北美洲，北部與美國接壤，居民中89%信奉天主教。墨西哥國花是仙人掌。國旗由三種顏色組成：綠色象征獨(dú)立和希望，白色象征和平與宗教信仰，紅色象征國家的統(tǒng)一。鷹、蛇和仙人掌則源于印第安人的傳說。相傳，原住在墨西哥西部海島上的印第安人——阿茲特克人。神靈告訴人們：你們不要再到處流浪了，應(yīng)該找一個理想的地方定居下來，如果你們發(fā)現(xiàn)有一只鷹站在仙人掌上吸食一條蛇，那個地方就是適合你們定居的處所。阿茲特克人遵照這一啟示，走遍四方，尋找他們定居的地方。他們終于在特斯科科湖西岸一個生長著許多仙人掌的地方看到了一只雄鷹立在仙人掌上吸食一條蛇的情景，于是便在這里定居下來，并建立了自己的都城——墨西哥城。2.初聽歌曲思考：這首歌曲的情緒是怎么樣的？歌曲情緒歡快、熱烈在歌曲中你覺得哪一句歌詞最有特色？拉庫卡拉查學(xué)習(xí)歌曲同學(xué)們想不想再聽一首經(jīng)過改編的《拉庫卡拉查》？此曲是誰改編的？是由什么樂器演奏的呢？其結(jié)構(gòu)形式又是什么呢？黎錦光改編；電子音樂；變奏曲式①什么是變奏曲式？變奏曲式又稱做“主題與變奏”。這是一種用主題與若干個主題的變化反復(fù)所構(gòu)成的樂曲。這種樂曲的結(jié)構(gòu)形式即稱作變奏曲式。如主題、變奏一、變奏二、變奏三……②什么是電子音樂？由電子合成器、效果器、電腦音樂軟件等電子設(shè)備通過數(shù)碼信號模擬各種樂器音色而產(chǎn)生的電子音響即電子音樂。③樂曲的情緒是怎么樣的？樂曲的主題音樂是哪一句？主題旋律出現(xiàn)了幾次變化？主奏采用小提琴音色；也使用了圓號、長號、小號、大號的音色④跟著伴奏用“l(fā)a”哼唱歌曲。⑤帶上歌詞再次演唱一遍鞏固歌曲小組合作班內(nèi)同學(xué)分成四個小組，8分鐘時間內(nèi)創(chuàng)作一段《拉庫卡拉查》主題片段音樂的變奏版本，最終每組派出1~3名同學(xué)負(fù)責(zé)演繹音樂片段。三丶課堂小結(jié)今天我們體驗(yàn)、感受了《拉庫卡拉查》的主題和五次變奏。其電子音響清晰地模擬了真實(shí)樂器的音色，再現(xiàn)了墨西哥民間舞曲歡快、熱烈的特征。給我們美的享受，所以我們應(yīng)該熱愛音樂、熱愛生活。布