7.1關愛他人說課稿說教材教材的地位和作用《關愛他人》是部編版八年級《道德與法治》上冊第三單元第七課第一框題的內容。經過前幾課的學習，學生們已經學過尊重他人，以禮待人，誠實守信等社會生活中的道德規則，樹立了責任意識，從而為本課“關愛他人”的學習打下基礎，也為下一框題“服務社會”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。

說教學目標根據對教材結構和內容的分析，結和八年級學生的認知結構及心理特征，我制定以下教學目標：（1）情感態度與價值觀目標感受關愛的力量，增強關愛他人的的意識。（2）能力目標：在具體的實踐活動中，提高關愛他人的能力和具體問題具體分析的能力。

（3）知識目標：知道關愛傳遞著美好情感，理解關愛對他人、社會、和個人的意義；掌握關愛他人的策略和注意事項。

3、教學重難點依據課程標準，在研究教材的基礎上，我制訂了以下教學重點和難點。

重點：理解關愛的作用。懂得如何關愛他人。

難點：懂得如何關愛他人。認同關愛他人的重要性并內化為自己的日常行為。

說教法學法

情景教學法；案例分析法；活動探究法；自主學習法；合作學習法

說教學過程根據本課的基本內容和學生的實際情況，我將充分利用多媒體視頻、圖片、案列、名人名言對學生進行關愛意識教育，讓他們明白關愛的重要性和關愛他人的方法。在這節課的教學過程中，各項活動的安排也將注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

我的教學過程將分為三個步驟：引入新課講授新課課堂小結第一步，引入新課。通過一段簡短的視頻，引導學生關注生活中的關愛現象。第二步，講授新課。這個過程將分為三個不同的環節。環節一是探討關愛的表現和含義。學生通過思考回答“生活中我們享受了那些關愛”這個問題，感受關愛在我們的生活中無時不有，無處不在。接下來，通過觀察課件圖片，以小組討論的方式探討總結，關愛就是關心愛護身邊的人。環節二，探究分享-關愛的作用。這一環節首先讓學生分析討論書本76頁的故事并評價故事中人物的行為。接下來，學生閱讀《盲人提燈》的故事，感悟關愛既幫助了他人，也幫助了自己。根據兩個故事，由學生小組探討關愛的作用。老師根據學生回答總結：關愛是社會穩定和諧的潤滑劑和正能量，能形成良好的社會氛圍，促進社會文明進步。同時，關愛他人也是關愛和善待自己。環節三：領悟關愛他人的方法。在這一環節，首先將由三名同學表演一個生活情景劇，通過展示身邊的小事，讓學生感悟關愛他人也有需要注意的地方。接下來，通過閱讀書本77至78頁的圖畫故事以及課件展示圖片，以小組交流討論的方式，總結我們到底該怎樣關愛他人。關愛他人，需要心懷善意，要盡己所能，更要講究策略，在保護自己不受傷的前提下采取理智果敢的行為。最后，小組合作完成教材第79頁的拓展空間，每組分享一個關愛他人的案例，并派代表展示成果。講授新課的第三步是課堂小結，本節課主要讓學生了解了關愛的含義、作用以及關愛他人的方式。其中后面兩點為重點內容。說板書設計本節課板書設計簡單明了，突出顯示了本堂課教學的三個內容。教學反思本課的課堂教學任務雖然已經完成，但關愛他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時提醒為人要真誠善良，學會在關愛他人