寫作寫人要抓住特點【寫作指導】要寫好一個人物,首先要學會細心觀察,從而抓住人物的特點,凸顯人物的個性。那么,該如何抓住人物特點呢?1.外貌描寫:抓住外貌特征,做到寫誰像誰。人的外貌各不相同,所以對人物的刻畫也要因人而異。面面俱到,只會湮滅人物的主要特征。所以,寫作之前一定要細心觀察,善于發現被描寫者不同于他人之處,然后再根據文章主題的需要將這一細節擴大,必要時可恰當地運用夸張的修辭手法。尤其不要忽略對眼睛的描寫。人物年齡不同,閱歷不同,心理不同,眼神也各不相同,或清澈明亮,或飽經滄桑,或充滿期待,或充滿絕望……2.語言描寫:把握語言風格,避免眾口同腔。要寫活人物,也應將人物的語言寫活。(1)語言描寫要性格化,符合人物的身份。(2)語言描寫要能夠表現人物的思想感情,反映人物的心理活動。(3)語言描寫要簡潔、形象,最好寫清楚人物說了些什么,是怎么說的。3.動作描寫:推敲個性特征,遴選恰切動詞。成功的動作描寫可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活動的進程,可以表現人物的性格特征,有時候還能推動情節的發展。動作描寫首先要準確選用動詞,其次要細繪連貫動作,最后要注意精心修飾動詞。比如《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾老先生讀書時的動作:“我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。”寥寥幾筆,一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。從這個例子中我們知道,恰如其分地使用表示動作的詞,能夠把內容寫得充實、具體,把人物刻畫得活靈活現,能夠表現人物的思想品質。4.心理描寫:透過表層現象,再現人物內心。心理描寫可以直接由作者進行描繪,也可以由作品中的人物表白、傾吐,還可以通過描寫人物外在形態,間接地顯示,通過環境、景物、氛圍等來進行折射。在寫作過程中要注意,每個人的經歷、性格都不相同,因此每個人的心理和表達心理的方式也不同,只有把這種“不同”表現出來,才能展示人物豐富復雜的內心世界。其表現的方式是多種多樣的,如內心獨白、表情描摹、展開聯想等。心理描寫經常與動作描寫結合在一起,目的在于準確地傳情達意,但無論用哪一種方式表現,一定得合情合理。5.典型與細節:提煉典型事件,抓住細節刻畫鮮明個性。“人”從來都不是孤立的,而是處在一件件事情中。要把人寫得個性鮮明、栩栩如生還要注意素材加工、提煉各種素材,選擇有代表性、能反映人物特征的事件詳細記述,摒棄或一筆帶過不能表現人物特征的事件,做到詳略得當。寫大事固然重要,但對細節描寫也不能忽視,有時人物性格特點往往在一些細節中表現出來。茅盾說,要善于描寫典型動作,不但用大事來表現人物性格,而且不放松任何細節描寫。恰當的細節描寫能見微知著,增強可信度和感染力。【文題在線】片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學,給他“畫”一幅肖像。200字左右。【思路點撥】(1)“畫”肖像時,可寫人物容貌(如臉型、五官)、衣著、體態、神情等,但不見得要寫其全貌,抓住其不同于他人的地方落筆,如憂郁的眼神、樂觀的笑容等,更能準確描摹。(2)注意補充一些能體現這個同學個性的事例,在事中寫人。安排好敘事的詳略。但詳寫的事情也不能面面俱到地展開敘述,而應該突出重點,概括敘述與具體敘述相結合。(3)為了使人物形象更加豐滿,要加入具體的細節,在敘事的過程中運用恰當的人物描寫方法。【例文欣賞】猜猜他是誰他見人總是笑。可這么一笑,從他那上嘴唇高高翹起的地方,可以發現他的兩顆門牙掉了。可別笑,要不他可要說我了。就是嘛,為什么專挑這些說呢?他的眼睛非常有神,眼球微微向外突出,好一對虎眼!大概是笑多了的緣故吧,他的嘴總是合不攏,嘴邊常常現出兩個淺淺的酒窩。他的皮膚很白,這白可是全班出了名的呢!他個子偏高,是學校田徑隊的運動員,因此經常穿著那套校運動服。他體育好,學習更好,特別是在課堂上有股認真勁兒。他并沒有因為少了兩顆門牙怕被人嘲笑而不說話,相反,他總是爭著回答老師的提問。你看,他舉手時總是把右手使勁向前伸,直沖著老師,為了增加高度,引起注意,屁股甚至還離開了板凳。啊,老師終于叫到了他的名字,他并未一下子站起來,而是先坐穩,然后才緩緩地站起來。他兩手在身后交叉著,擺一下身體,晃一下腦袋,便發表自己的觀點,還不時用右手食指點點腦門。顯然,他的發言很有感情色彩,他那帶著地方口音的普通話常常引得同學們哈哈大笑,連他自己有時也禁不住笑起來。這一笑,又露出了那排少了兩顆門牙的上齒……【文題在線】你有自己的偶像嗎?是曹操、關羽、李白那樣的古人,還是毛澤東、魯迅、錢學森這樣的現代名人?是現實中的人物,還是文學、影視里的形象?圍繞“我的偶像”這個話題,自擬題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。【思路點撥】(1)仔細讀題,題目要求圍繞“我的偶像”這個話題進行寫作,選材可以多樣。(2)寫偶像,無論是現實中的偶像,還是想象中的偶像,都要寫出他(她)吸引你的地方,這樣才能讓人明白你崇拜他(她)的原因。(3)如果寫你身邊的