《對韻歌》敎學設計敎學目標:1、會認“對、云、雨、風、花、鳥、蟲”7個字；2、能夠正確流利地朗讀并背誦課文；3、感受對韻美.敎學重點:1、會認7個字,會寫“蟲、云”兩個字；2、在對對子的過程中,產生識字興趣.敎學難點:能夠感受對韻的美.敎學準備:1、識字卡片；2、幻燈片.敎學過程:一、對子導入,激發興趣1、對對子師:同學們,你們知道嗎?古代有一個叫陳文杰的人,他非常聰明,因為對子對得好而當上了欽差.你們想不想像他一樣來對對子?課件出示:天對（）少對（）黑對（）大對（）2、揭示課題:看來咱們班的小朋友也很聰明,對子對得不錯.今天,我們就來學習一首與對子有關的兒歌《對韻歌》3、齊讀課題4、學習“對”字師:大家看看這個對字,老師把它拆開,怎么讀?誰認識?生:左邊一個又,右邊一個一寸兩寸的寸,把它們倆加起來,這個字就念做對.師:你的識字量可真大.那誰知道,對這個字,可以組那些詞語呢?生:不對、對錯、對面、對子……師:認識了對子,我們再來齊讀一遍課題《對韻歌》,課題讀得不錯.初讀課文,整體感知.過渡:這首兒歌中藏了許多個有趣的對子,你們想知道嗎?那就先自己讀一讀課文吧!1、學生自由讀課文過渡:聽著同學們讀得這么認真,老師也忍不住想讀一讀,歡迎嗎?那就豎起你們的小耳朵,用小手指上,認真聽老師讀.2、教師范讀課文過渡:老師讀得好不好?想不想學老師這樣讀?3、個別讀4、齊讀三,圖文結合,認讀生字1、師:同學們的聲音真洪亮.現在先請同學們抬起頭,看看窗外,今天的天氣可真好,陽光明媚,藍藍的天空上飄著的一朵朵的是什么?生:白云師:一起讀一讀這個字.你都見過什么樣的云啊?請你說說生:白云,傍晚紅色的云師:是啊,傍晚的云非常漂亮,看（ppt圖片）這就是傍晚的云,我們把它叫做晚霞,有時候呈現出粉紅色,有時候呢有夾帶一點橘紅色.你還見過什么樣的云.出示朝霞圖片.那這幅圖呢（烏云圖片）生:烏云師:對了,那你看到烏云是什么樣的,誰來說說.生:烏云很黑,一片一片的2、師:烏云一來啊,天空中黑壓壓的一片,看到這樣的云,就意味著,馬上要下雨了,導入“雨”的敎學.師:同學們,這個字啊,是我們中國古人使用的字,你們猜一猜,這是什么字?生:雨.師:同學們真聰明,誰能告訴老師,你從哪里看出來的?生:字里有四點,像小雨點一樣.師:你觀察的真仔細.3、師:看這幅圖,你看到了什么?生:雪花.生:多么漂亮的雪花啊,喜歡嗎?喜歡的話就大聲讀一讀這個字.雪花也喜歡咱們班的小朋友,它特別想和大家一起做游戲,可是它怎么也飛不起來,這些雪花要想在空中飛舞起來,要有誰的幫助?生:風的幫助.4、師:快看,風把雪花帶來了.看它在空中飛的多開心啊.請大家跟老師一起讀“風”這個字.師:風不僅帶來了雪花,還給我們帶來了一組對子呢!課件出示:云對雨,雪對風.同學們一起讀一讀這組對子.你們發現了什么?生1:對字左右兩邊各一個字,字數一樣生2:云和雨,雪和風有著密切的關系師:你們觀察的真仔細,看來啊,對韻歌中,兩種相對的事物,都有著密切的聯系.真是一群愛動腦的好孩子.5、大自然中還有很多美麗的事物,看看這幅圖,圖中有什么?生:花兒師:春天帶了,各種各樣的花兒競相開放,爭奇斗艷,多漂亮啊!你們都知道哪些花?生:玫瑰花、菊花、牡丹花、杏花、桃花……師:同學們知道的真多,那你們知道杏花、桃花長在哪里呢?生:樹6、課件出示“樹”,學生讀,說一說是怎么記住這個字的.7、師:這時樹上來了一位新訪客,他就是會唱歌的小鳥,伸出你們的小手,像小鳥打聲招呼吧!我們的古人可聰明了,根據鳥的樣子,造出了鳥字,我們一起來看一看.8、小鳥最愛吃什么?生:蟲子讀對子:花對樹,鳥對蟲.9、教師貼畫,學生認讀生字“對、云、雨、風、花、鳥、蟲”10、播放山清水秀視頻,學習:山清對水秀師:同學們,看到這樣的山,這樣的水,你能用一個對子來描述這番美景嗎?生:山清對水秀11、出示柳綠對桃紅的圖片,