中考模擬作文寫作：“我漸漸明白______也很美”寫作指導及范文賞析作文原題審題指導（一）題目結構與關鍵詞這是一個半命題作文，“我漸漸明白______也很美”，其中“我漸漸明白”提示我們文章需圍繞自身認知的轉變過程展開，要著重體現從無意識到逐漸領悟的漸進性；“也”字強調了所填內容在通常認知中可能不被視為美的，或是與常見的美有所不同，它起到了對比和轉折的作用，促使我們突破常規思維去挖掘獨特的美；“美”是核心主題，其內涵豐富多樣，既可以是外在的視覺美，也可以是內在的品質美、情感美、精神美等，為選材提供了廣闊空間。（二）整體要求補充完整題目時，要確保所填內容與“也很美”在語義上連貫且通順，能清晰傳達文章的主題和方向。例如，“我漸漸明白殘缺也很美”，能讓讀者明確文章將圍繞殘缺所蘊含的別樣之美展開，如殘缺的藝術品可能具有獨特的韻味，殘缺的人生經歷可能帶來別樣的成長與感悟等。選材立意指導（一）選材方向1.自然與生活類自然景觀：如“我漸漸明白黑夜也很美”，可先寫以往對黑夜的恐懼或厭煩，只看到黑暗和寂靜，而后講述在某個夏夜，看到繁星閃爍、螢火蟲飛舞，或是聽到夜蟲鳴叫，漸漸感受到黑夜的靜謐之美、神秘之美，以及它為白天忙碌的世界帶來的片刻安寧與休憩。生活瑣事：像“我漸漸明白爭吵也很美”，開始可以寫對家庭或朋友間爭吵的厭惡，覺得它破壞了和諧，但后來通過一次深入的溝通，明白爭吵是彼此在乎、表達真實想法的方式，是解決問題、增進理解的契機，其中蘊含著坦誠之美、溝通之美。2.人物與情感類人物品質：例如“我漸漸明白笨拙也很美”，先描述對那些做事笨拙的人的最初印象，可能覺得他們效率低、不靈巧，然后講述身邊一個看似笨拙的同學，卻始終堅持努力，不放棄每一個進步的機會，這種笨拙背后的堅持和努力之美逐漸打動了自己。情感體驗：如“我漸漸明白離別也很美”，起初寫對離別的不舍和傷感，認為離別意味著失去和痛苦，之后在某次離別后，收到遠方朋友的來信或想起共同度過的美好時光，意識到離別讓彼此更加珍惜曾經的情誼，也讓自己學會了獨立和成長，離別中蘊含著思念之美、成長之美。3.文化與社會類傳統文化：比如“我漸漸明白古村落也很美”，開始寫對古村落的老舊、落后的看法，后來在一次旅行中，走進古村落，被其獨特的建筑風格、傳統的生活方式、深厚的歷史文化底蘊所吸引，明白古村落承載著民族的記憶和文化的傳承，具有古樸之美、文化之美。社會現象：像“我漸漸明白慢節奏也很美”，先寫在快節奏的現代社會中，對慢節奏生活的不適應和忽視，覺得那是效率低下的表現，而后在一次鄉村生活體驗中，感受到慢節奏下人們對生活的細致品味、對自然的親近以及人與人之間的溫情，從而領悟到慢節奏生活中蘊含的閑適之美、本真之美。（二）立意角度1.成長與感悟：通過描述對某事物從忽視到欣賞的過程，展現個人在成長過程中的心智成熟和對生活的深刻感悟，如學會了從不同角度看待事物，懂得了欣賞生活中的各種美好，哪怕是那些曾經被自己忽視或誤解的美，從而體現自身的成長與進步。2.情感與價值：挖掘事物背后所蘊含的情感價值，如親情、友情、愛情等，強調這些情感在生活中的重要性和美好之處，讓讀者產生共鳴，感受到人性的溫暖和美好。例如，在寫“我漸漸明白嘮叨也很美”時，立意可以放在父母嘮叨背后深深的關愛和期望，這種嘮叨是親情的獨特表達方式，具有溫暖人心的力量和無可替代的價值。寫作技巧與注意事項（一）情節設置與細節描寫在講述“漸漸明白”的過程中，要設置具體的情節和場景，通過生動的細節描寫來增強文章的感染力和真實感。例如，寫“我漸漸明白汗水也很美”，可以詳細描寫自己在一次體育比賽中，從一開始對汗水的嫌棄，到比賽過程中汗水濕透衣衫，自己咬牙堅持，最終取得好成績時，看著汗水滴落，感受到它見證了自己的努力和拼搏，從而明白汗水是努力的象征，具有奮斗之美。注意細節要與主題緊密相關，能夠有力地支撐“美”的展現。比如描寫古村落的美時，可以細致刻畫古村落中斑駁的墻壁、古老的石板路、傳統手工藝品的制作過程等細節，讓讀者能夠直觀地感受到古村落的獨特魅力和文化底蘊。（二）情感表達與過渡銜接要真實地表達自己在認知轉變過程中的情感變化，從最初的誤解、忽視到后來的領悟、欣賞，情感要自然流暢，富有層次感。可以運用心理描寫、抒情等手法來抒發內心的感受，讓讀者能夠感同身受。在行文過程中，注意段落之間的過渡銜接，使文章邏輯清晰，層次分明。可以使用一些過渡性的詞語或句子，如“然而，隨著時間的推移……”“直到有一天，我才突然發現……”等，讓文章的結構更加緊湊，內容更加連貫。（三）文體選擇文體自選（詩歌除外），可以根據自己的擅長和素材特點選擇記敘文、議論文、散文等文體。記敘文要注重故事的完整性和情節的吸引力；議論文要觀點明確，論據充分，論證有力；散文則要注重形散神不散，以優美的語言和真摯的情感打動讀者。總之，寫作時要緊扣題目要求，精心選材立意，巧妙運用寫作技巧，通過生動的描寫、真摯的情感和清晰的邏輯，展現“漸漸明白”某事物也很美的過程，讓讀者在閱讀中產生共鳴，感受到生活中無處不在的美。考場佳作我漸漸明白花落也很美滿樹的木棉卻依舊傲然挺立，在枝頭搖曳生姿。家中的躺椅上，爺爺靜靜地坐著，空洞的目光望向窗外，往昔的熠熠神采已然消失不見，只留下無盡的落寞。今年開春，一向身體硬朗的爺爺被病魔纏上。看著爺爺日漸消瘦，臉頰愈發凹陷，我的心像被無數根針扎著。我決定出門散散心。不知不覺間，來到了那棵熟悉的木棉樹旁。一陣狂風猛地刮過，枝頭上的木棉花紛紛揚揚地飄落，一朵恰好落在我的腳邊。我俯身撿起，看著手中這朵凋零的木棉，心中不禁泛起一陣酸澀。木棉啊木棉，你是否還記得曾經那些美好的時光？自我記事起，這棵木棉樹便一直陪伴著我。小時候，我總會被木棉花那明艷的紅色吸引，覺得它們漂亮極了。爺爺總是微笑著牽起我的手，帶著我在樹下撿落花。“爺爺，爺爺，撿這些花有啥用呀？”我仰著腦袋，一臉好奇地問道。“回去給我的乖孫做好吃的呀！”爺爺笑著回答。到家后，爺爺拿出瓶瓶罐罐開始釀酒。他專注地忙碌著，完成密封工序后，我迫不及待地吵著要嘗一嘗。爺爺無奈地笑了笑，拿出去年釀好的木棉酒。那酒，明明是用紅色的木棉花釀成，卻呈現出淺黃的色澤。記憶中，木棉酒香氣撲鼻，可爺爺總說我年紀小，不讓我喝。如今，爺爺也沒法再品嘗這酒的滋味了。我站在木棉樹下，思緒萬千，想著想著，淚水模糊了我的雙眼。“乖孫，怎么在這兒哭啦？”爺爺的聲音從身后傳來，“爺爺，木棉樹旁有只小鳥死了，好多螞蟻在啃它。”我抽噎著說。爺爺緩緩走過去看了看，哄著我：“那咱們把小鳥埋起來，讓它能安安靜靜地睡，好不好？”我蹲下身，用手在地上挖了個小坑。爺爺小心翼翼地捧起小鳥，一邊埋一邊對我說：“孫女啊，你瞧這木棉花，有盛開的時候，就有凋零的時候。但別擔心，來年它還會再開花。小鳥去的地方，也會有小花綻放。”那時的我，年幼懵懂，只滿心期待著小鳥身旁能開出漂亮的小花。隨著時光的流逝，經歷了生活的種種，我漸漸明白爺爺話里的深意。花開花落，皆是自然規律，就如同生命的輪回，有起有落。我們無法阻止花落，亦無法抗拒生命的消逝，但花落并不意味著終結，它或許是另一種開始，孕育著新的希望。風又起，木棉花如雪般飄落。看著身旁爺爺臉上浮現出的淡淡笑容，我更加深刻地體會到：花落，也有著動人心弦的美。我從最初對花落的惋惜，到如今明白它蘊含的生命哲理，這一路，我漸漸懂得，世間萬物皆有其存在的意義，哪怕是凋零，也能綻放出別樣的光彩。點評（一）審題：文章圍繞“我漸漸明白花落也很美”這一題目展開，行文過程中多次出現木棉花飄落的場景，并著重描寫了“我”對花落態度從惋惜到理解其美的轉變，精準把握了“漸漸明白”這一動態過程以及“花落之美”的核心主題，體現出對題目的深刻理解。（二）選材：文章選取生活中的平凡場景與經歷，以爺爺和木棉樹為主要素材，將爺爺患病前后的狀態與木棉花的生長周期，尤其是花開花落相聯系。小時候與爺爺撿木棉花、爺爺釀木棉酒等情節，不僅充滿生活氣息，還為后文理解花落的意義做了鋪墊。木棉樹旁小鳥死去，爺爺借花落對“我”的教導，選材獨特且巧妙，通過具體事例展現了“我”明白花落之美的過程。（三）立意：文章立意深刻，從對木棉花落的觀察與感悟，延伸到