《山坡羊·潼關(guān)懷古》講義一、教材版本及相關(guān)信息我們今天要學(xué)習(xí)的課文《山坡羊·潼關(guān)懷古》，來自統(tǒng)編版（五四學(xué)制）初中九年級(jí)下冊(cè)第六單元的第24課“詩詞曲五首”。這一單元主要通過不同體裁的古代文學(xué)作品，讓同學(xué)們感受古人的情懷與思想，提升文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)古代文化的理解能力。二、作者及背景知識(shí)1、作者張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩啊，那可是元代的一位了不起的文學(xué)家。他這人很有才華，也很關(guān)心老百姓的生活。他的作品往往能反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些真實(shí)情況。張養(yǎng)浩一生經(jīng)歷了很多，他在官場(chǎng)起起落落。早年他也是積極入世，想要為國家和百姓做些事情。但后來呢，看到官場(chǎng)的黑暗和百姓的疾苦，他的思想也有了很多變化。2、創(chuàng)作背景當(dāng)時(shí)的元朝啊，社會(huì)矛盾很尖銳。貧富差距巨大，老百姓生活在水深火熱之中。張養(yǎng)浩在這種情況下，路過潼關(guān)這個(gè)地方。潼關(guān)呢，那可是個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方，自古以來就是兵家必爭(zhēng)之地。他站在潼關(guān)，看到那山河的壯麗景色，又聯(lián)想到百姓的苦難，心中感慨萬千，于是就寫下了這首《山坡羊·潼關(guān)懷古》。三、詩詞曲基礎(chǔ)知識(shí)1、體裁“山坡羊”同學(xué)們，“山坡羊”是曲牌名。就像我們現(xiàn)在的歌曲有不同的曲調(diào)一樣，古代的曲也有不同的曲牌。每個(gè)曲牌都有自己的格律要求，就像蓋房子有一定的框架結(jié)構(gòu)一樣。寫“山坡羊”這種曲牌的曲子，要按照它規(guī)定的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等規(guī)則來寫。這也是古人在文學(xué)創(chuàng)作上的一種規(guī)范，同時(shí)也體現(xiàn)了古人對(duì)韻律美的追求。2、元曲的特點(diǎn)元曲是一種很有特色的文學(xué)體裁。它和唐詩、宋詞有一些不同。元曲呢，更加通俗易懂，很多時(shí)候是可以唱出來的。它的語言比較直白，就像我們平時(shí)說話一樣，但是又很有韻味。元曲常常會(huì)用到一些口語化的表達(dá)，這樣就更能貼近老百姓的生活，讓普通百姓也能聽得懂、喜歡聽。四、課文講解1、原文及字詞解釋咱們先來看看原文：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。”“峰巒如聚”，這個(gè)“聚”字可有意思了。它不是真的說山峰聚集在一起，而是說群山好像都朝著潼關(guān)這個(gè)地方聚集過來。這是一種很形象的描寫手法，讓我們能感受到潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。“波濤如怒”，“怒”字用得特別妙。這里把黃河的波濤擬人化了，就好像波濤也在發(fā)怒一樣。黃河水洶涌澎湃，奔騰不息，這種描寫讓我們仿佛能看到黃河水滾滾而來的壯觀景象。“山河表里潼關(guān)路”，“表里”的意思是內(nèi)外。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河相互環(huán)繞，這潼關(guān)的地勢(shì)可真是易守難攻啊。“望西都，意躊躇”，“西都”就是長安，這里曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城呢。“躊躇”就是猶豫、徘徊的意思。張養(yǎng)浩站在潼關(guān)望著長安，心中思緒萬千，為什么會(huì)這樣呢？“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”，“經(jīng)行處”就是經(jīng)過的地方。他想到了秦漢時(shí)期這里曾經(jīng)有那么多宏偉的宮殿，可是現(xiàn)在呢，都變成了一片廢墟。這是多么大的反差啊，讓人忍不住感到傷心。最后“興，百姓苦；亡，百姓苦”，這可是這首曲子的精華所在。不管朝代是興盛還是滅亡，老百姓都是受苦的。朝代興盛的時(shí)候，老百姓要承擔(dān)繁重的賦稅和徭役，為國家的建設(shè)和發(fā)展出力；朝代滅亡的時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，老百姓又要遭受戰(zhàn)亂之苦，流離失所。2、詩句賞析從整體來看這首曲子的上闋，它主要是描寫潼關(guān)的地勢(shì)和景色。通過“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”這樣生動(dòng)的描寫，為我們勾勒出了一幅雄偉壯觀的潼關(guān)山水圖。這種描寫不僅寫出了潼關(guān)的自然之美，更重要的是為下闋的抒情做了鋪墊。下闋呢，“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”這幾句，作者的情感開始轉(zhuǎn)變。他從眼前的景色聯(lián)想到了歷史的變遷，那些曾經(jīng)輝煌的宮殿如今都化為了塵土。這是對(duì)歷史興亡的一種感嘆。而最后“興，百姓苦；亡，百姓苦”這兩句，那可是一針見血啊。它把批判的矛頭直接指向了封建統(tǒng)治者。不管是朝代更替中的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是王朝興盛時(shí)的剝削，受苦的永遠(yuǎn)是老百姓。這兩句體現(xiàn)了作者對(duì)百姓深深的同情，也反映出了作者深刻的思想。他跳出了一般文人只是感慨朝代興亡的局限，看到了背后老百姓的苦難，這種思想在當(dāng)時(shí)是很先進(jìn)的。五、主題思想1、對(duì)百姓苦難的同情這首曲子的主題思想很明確，最主要的就是表達(dá)了對(duì)百姓苦難的同情。張養(yǎng)浩看到了歷史的循環(huán)，不管朝代怎么變化，老百姓始終都在受苦。他把這種同情通過文字表達(dá)了出來，希望能引起人們對(duì)百姓生活的關(guān)注。2、對(duì)封建統(tǒng)治的批判同時(shí)呢，也對(duì)封建統(tǒng)治進(jìn)行了批判。封建統(tǒng)治者們只知道爭(zhēng)權(quán)奪利，追求自己的榮華富貴，卻不顧老百姓的死活。他們建造宏偉的宮殿，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，都是建立在百姓的痛苦之上的。六、藝術(shù)特色1、情景交融在藝術(shù)特色方面，這首曲子很好地做到了情景交融。上闋的景色描寫，那可不是單純地寫景色。“峰巒如聚，波濤如怒”這些景色描寫中，其實(shí)已經(jīng)蘊(yùn)含了作者的情感。他看到這樣的山河景色，心中涌起的是對(duì)歷史和百姓的感慨。下闋的抒情也是建立在前面景色描寫和歷史聯(lián)想的基礎(chǔ)上的。這種情景交融的手法，讓整首曲子的情感表達(dá)更加自然、深刻。2、語言簡(jiǎn)潔而有力這首曲子的語言很簡(jiǎn)潔，沒有什么華麗的辭藻。但是卻非常有力。就像“興，百姓苦；亡，百姓苦”這兩句，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻把深刻的思想表達(dá)得淋漓盡致。這種簡(jiǎn)潔有力的語言，也是元曲的一個(gè)特點(diǎn)。七、與其他文學(xué)作品的比較1、與唐詩的比較我們都知道唐詩很講究格律，語言往往比較典雅。而《山坡羊·潼關(guān)懷古》作為元曲，它更加直白、口語化。比如唐詩可能會(huì)用很多典故來表達(dá)思想，元曲則更多是直接說出自己的想法。但是它們也有相同的地方，就是都能表達(dá)詩人的情感和對(duì)社會(huì)的看法。像杜甫的詩也常常反映百姓的疾苦，這一點(diǎn)和《山坡羊·潼關(guān)懷古》是相似的。2、與宋詞的比較宋詞的風(fēng)格多樣，有婉約派和豪放派。婉約派的詞多寫兒女情長，豪放派的詞則氣勢(shì)磅礴。《山坡羊·潼關(guān)懷古》和宋詞相比，它的風(fēng)格更偏向于豪放。不過宋詞在抒情上往往更加細(xì)膩，元曲則更加粗獷一些。但它們都是中國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶。八、課堂互動(dòng)與練習(xí)1、互動(dòng)環(huán)節(jié)同學(xué)們，咱們來討論一下。你們覺得在現(xiàn)代社會(huì)，有沒有類似“興，百姓苦；亡，百姓苦”的情況呢？比如說在一些國家發(fā)展的過程中，有沒有老百姓因?yàn)榘l(fā)展而承擔(dān)了過多的壓力呢？（讓同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己的看法）那再想想，現(xiàn)在我們國家是怎么保障老百姓的利益的呢？（引導(dǎo)同學(xué)們思考現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)的不同，以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)百姓權(quán)益的保障）2、練習(xí)題解釋下列字詞的意思：“峰巒如聚”中的“聚”：____________________“波濤如怒”中的“怒”：____________________“山河表里潼關(guān)路”中的“表里”：____________________答案：“聚”：群山好像都朝著潼關(guān)這個(gè)地方聚集過來。“怒”：把黃河的波濤擬人化，好像波濤也在發(fā)怒。“表里”：內(nèi)外。賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”這兩句的深刻含義。（同學(xué)們可以從對(duì)封建統(tǒng)治的批判、對(duì)百姓苦難的同情等方面來回答）答案：這兩句把批判的矛頭直接指向了封建統(tǒng)治者。不管是朝代更替中的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是王朝興盛時(shí)的剝削，受苦的永遠(yuǎn)是老百姓。這體現(xiàn)了作者對(duì)百姓深深的同情，也反映出了作者深刻的思想，他跳出了一般文人只是感慨朝代興亡的局限，看到了背后老百姓的苦難。九、總結(jié)1、內(nèi)容回顧今天我們學(xué)習(xí)了張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》。我們了解了作者的情況，知道了這首曲子的創(chuàng)作背景。還學(xué)習(xí)了曲子中的字詞解釋、詩句賞析、主題思想、藝