八年級下冊《中國歷史》第4課新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立說課大綱01

說教材02

說學情03

說教學目標04

說教學重難點05

說教法06

說教學過程說教學目標了解“一五”計劃通過《中華人民共和國憲法》的制定，以及人民代表大會制度的確立，認識當代中國政治制度的內涵及意義。說教學重難點說教法說教學過程課標要求說教材說學情教材分析第一單元

中華人民共和國的成立和鞏固第二單元

社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第三單元

中國特色社會主義道路第五單元

國防建設與外交成就第六單元

科技文化與社會生活八年級下冊《中國歷史》通史線索串聯第四單元民族團結與祖國統一說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情專題連續性、時序性第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第4課新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立時間上縱向發展第5課三大改造第6課艱辛探索與曲折成就說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情第4課新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立第一個五年計劃人民代表大會制度的確立宏觀來看以時間為序工業化民主制度經濟領域民主政治領域說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情對象本課主要面向初二學生。八年級下的學生對中國古代及近代歷史已經有所了解，對中國歷史的學習進入到現代。已知七年級兩冊及八年級上冊共三冊《中國歷史》的學習，讓學生具備了一定的知識基礎和基本能力。未知與需知本冊《中國歷史》學習現當代中國的歷史，學生或多或少有所了解，但依舊需要學生拓展歷史視野，查閱和解釋史料，提升歷史能力與素養。說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情1、了解第一個五年計劃制定的背景、基本任務以及主要成就；知道第一屆全國人民代表大會的主要內容，了解其意義；把握共和國第一部憲法的性質。【唯物史觀、時空觀念】2、通過史料分析，培養學生分析歷史問題與具體解決問題的能力。

【唯物史觀、史料實證、歷史解釋】3、引導學生認識工業化及民主政治建設對新中國發展的重要性，培養學生愛國情懷與社會責任感?！炯覈閼选空f教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情教學重點教學難點理解“一五”計劃、人民代表大會制度等專業概念把握“一五”計劃的成就與意義明確《中華人民共和國憲法》的性質了解人民代表大會制度的確立理解“一五”計劃與人民代表大會制度對于中國社會主義建設的重要意義。說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情教學策略教學主張教學思路教法學法以學定教，學主教從概念建構提出問題，呈現史料學生探究講授法、史料分析法、問題導向法自主學習法、探究學習法說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課導入說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情（一）概念明細新課講授領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】通過出示史料，引導學生從史料中提取、概括信息，培養其閱讀、分析史料并從中最大限度提取有效信息的能力。（二）背景狀況領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】通過展示史料，結合教材內容，給學生以知識結構，培養學生分析材料、提取有效信息、調動所學的能力。領域一：經濟——第一個五年計劃（三）基本任務說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】通過出示史料，利用圖文結合的方式，在吸引學生興趣的同時強化學生對知識的記憶點。利用先行組織者策略，給出結構化的內容，幫助學生記憶知識點，同時也培養學生自主結構化知識的能力，提高學習效率。領域一：經濟——第一個五年計劃（四）主要成就說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】通過圖片與補充材料完整展示“一五”計劃主要成就。以結構化的方式，梳理這一部分內容，在注意力的同時，加深記憶點幫助學生加深對于這一內容的了解。教學重點之一領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】針對川藏公路的修建進行額外補充，以圖文結合的方式展示二郎山路段修建的艱難境地，帶領學生認識進藏公路修建的不易，進而深化學生對于“一五”計劃成就的認識。培養學生唯物史觀、愛國情懷的歷史核心素養。領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】采用問題驅動的方式，通過設置問題，一方面調動學生參與課堂的積極性，一方面幫助學生更深入地理解“一五”計劃期間在東北地區建立的四個工廠。同時也通過簡單的問題，帶領學生解決問題，培養學生歷史解釋等核心素養能力。領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情課中小結【設計意圖】帶領學生對這一部分內容進行回顧，再一次強化記憶，完成對“一五”計劃成就的講授。領域一：經濟——第一個五年計劃說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】通過數據比較，從數字化的角度認識“一五”計劃的成功，進而認識“一五”計劃的意義。完成對第一個教學重點的突破。教學重點之一領域一：經濟——第一個五年計劃（四）意義說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】銜接課堂的第二部分內容，從經濟領域過渡到政治領域。幫助學生進行相關知識的先行建構，深化學生對本課邏輯結構的理解，培養學生唯物史觀的歷史核心素養。過渡：承上啟下說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域二：政治——人民代表大會制度（一）概念明細說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域二：政治——人民代表大會制度說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域二：政治——人民代表大會制度說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授領域二：政治——人民代表大會制度【設計意圖】以教材為基礎串起時間線，為接下來探究第一次全國人民代表大會的內容及《中華人民共和國憲法》的性質奠定基礎。（二）基層選舉與第一屆全國人民代表大會的召開說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】以時序為線索，梳理從第一屆全國人民代表大會召開到《中華人民共和國憲法》的誕生，再到人民代表大會制度確立之間的邏輯。并領導學生認識《中華人民共和國憲法》的性質與意義，突破第二個教學重點。領域二：政治——人民代表大會制度教學重點之一（三）《中華人民共和國憲法》說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情新課講授【設計意圖】總結政治領域的內容，明確第一屆全國人民代表大會召開及人民代表大會制度的意義。領域二：政治——人民代表大會制度（四）意義教學重點之一說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情課堂總結【設計意圖】總結全課內容，重新回到這一結構框架，通過本課經濟與政治兩部分內容的學習強化學生對經濟基礎與政治制度這一結構的理解與認識?？偨Y：統觀全課說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情作業布置①基礎作業：制作本課思維導圖②進階作業：完成課后練習組題【設計意圖】通過分層作業的形式，讓學生在掌握本課知識的基礎上，能夠宏觀地、辯證地思考問題，綜合培養學生的歷史核心素養。說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情作業布置1.1957年，我國的鋼產量為635萬噸，比1952年增長近三倍；原煤為1.31億頓，比1952年增長98.6%；發電量為193億度，比1952年增長164.4%；棉布為50.6%億尺，

比1952年增長3296%。這些成就的取得主要得益于（）A.第一個五年計劃有序展開 B.民族區域自治制度正式確立C.家庭聯產承包責任制實施 D.社會主義市場經濟體制確立（2023·山東青島·26）2.1954年9月，第一屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法》規定，中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。這就以國家根本法的形式確定了（）A.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 B.民族區域自治制度C.人民代表大會制度 D.開放型經濟新體制（2023·黑龍江大慶·20）說教學目標說教學重難點說教法說教學過程說教材說學情3.制度建設在國家治理中發揮了重要作用。請回答(10分） (1)元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼東，南越海表”，超越了漢唐。為此，元朝在地方治理上創新了怎樣的制度，并簡析該制度實行的意義。(4分)

材料一在堅持對日作戰的同時，中國共產黨加強了黨的統一領導，精簡機關，加強基層，節約人力物力，…在政權機構中實行“三三制也就是共產黨員、黨外進步人士和中間派在抗日民主政權中各占三分之一?！幾越饹_及《二十世紀中國史綱》

材料二鞏固即將建立的社會主義制度需要更廣泛的群眾基礎，需要建立具有社會主義性質的權力機關，以體現人民的主人翁地位。中共中央根據中國的實際情況，借鑒蘇聯制定憲法的模式和1936年憲法的內容，確立了人民代表大會的最高權力機關地位。——摘編自秦前紅、周偉《人民代表大會制度的歷史回顧與憲政思考》 (2)據材料一，概括中國共產黨在抗日根據地建設中采取的主要措施。分析材料二中我國確立人民代表大會制度的原因。(4分) (3)綜合上述內容，請圍繞制度建設談談你所得到的認識。(2分)說教學目標說教學重難點說教法