專題一“馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍”教學(xué)設(shè)計(jì)本專題對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的導(dǎo)論部分，主要講述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想創(chuàng)立的時(shí)代背景、“兩個結(jié)合”的根本途徑、涵蓋的主要內(nèi)容和歷史地位、“兩個確立”的決定性意義以及如何學(xué)好用好這一科學(xué)思想。本專題教學(xué)在幫助學(xué)生學(xué)好整門課程中起著重要引領(lǐng)作用。1.教學(xué)目標(biāo)偉大的歷史時(shí)代召喚思想理論創(chuàng)新，豐厚的實(shí)踐沃土孕育著科學(xué)理論體系。通過本專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是如何創(chuàng)立的，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是從新時(shí)代中國特色社會主義全部實(shí)踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，是推動黨和國家事業(yè)向前發(fā)展的科學(xué)指南，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人和中國人民的思想之旗、精神之魂。讓學(xué)生深刻認(rèn)識到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍，引導(dǎo)學(xué)生從歷史邏輯、理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯相統(tǒng)一的高度全面把握好這一科學(xué)思想體系，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，力爭做新思想的堅(jiān)定信仰者和踐行者。2.

教學(xué)實(shí)施

2.1教學(xué)導(dǎo)入采用典型案例，恰當(dāng)導(dǎo)入專題教學(xué)。2024年1月30日，《習(xí)近平談治國理政》第四卷國際合作翻譯出版?zhèn)渫浐灱s儀式在北京舉辦。泰國國家研究院泰中“一帶一路”合作研究中心、巴基斯坦巴中學(xué)會、吉爾吉斯斯坦蘿扎·奧通巴耶娃倡議國際公共基金會等20家外國知名出版機(jī)構(gòu)與中國外文局簽約，共同翻譯出版多語種版本《習(xí)近平談治國理政》第四卷。教師通過播放視頻或陳述這一案例，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會《習(xí)近平談治國理政》第四卷以一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，進(jìn)一步科學(xué)回答了中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，集中反映了馬克思主義中國化時(shí)代化的最新成果，是全面集中反映習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作。通過案例講述，導(dǎo)入專題學(xué)習(xí)：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍。2.2教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，巧設(shè)問題鏈。本專題教學(xué)堅(jiān)持深耕教材，立足學(xué)情，聚焦學(xué)生關(guān)注的困惑問題，找準(zhǔn)教材中的理論核心觀點(diǎn)，遵循學(xué)生成長認(rèn)識規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)問題鏈：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是如何創(chuàng)立的？習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想科學(xué)回答了什么樣的時(shí)代課題？習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想涵蓋了哪些主要內(nèi)容？貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論是什么？“十個明確”“十四個堅(jiān)持”“十三個方面成就”“六個必須堅(jiān)持”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是什么？為什么說習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是完整的科學(xué)體系？如何理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的歷史地位？如何深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義？作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，如何學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想？通過透徹分析問題，解疑釋惑，增強(qiáng)專題教學(xué)的針對性和吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的興趣和熱情。2.2.1核心理論觀點(diǎn)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，是在把握世界發(fā)展大勢、維護(hù)人類共同利益、推動中國與世界攜手并進(jìn)的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的；是在對科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的深邃思考、深刻總結(jié)，對堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的不懈探索、砥礪前行中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的,是在黨不斷實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會革命的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重大成果，是堅(jiān)持“兩個結(jié)合”的光輝典范。“兩個結(jié)合”是我們黨在探索中國特色社會主義道路中得出的規(guī)律性認(rèn)識，是我們?nèi)〉贸晒Φ淖畲蠓▽殹Ａ?xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上科學(xué)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，建設(shè)什么樣的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題，以嶄新的思想內(nèi)容豐富發(fā)展了馬克思主義，形成了完整的科學(xué)體系。“十個明確”“十四個堅(jiān)持”“十三個方面成就”“六個必須堅(jiān)持”內(nèi)在貫通、有機(jī)統(tǒng)一，凝結(jié)著我們黨認(rèn)識世界、改造世界的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重大成果，體現(xiàn)了理論和實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色，共同構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，既牢牢立足中國實(shí)際又放眼當(dāng)今世界，既堅(jiān)定維護(hù)中國的核心利益又推動世界的共同發(fā)展，既為中國人民謀幸福又為世界人民謀發(fā)展，既為中華民族謀復(fù)興也為人類進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)，既是中國人民的行動指南也是全人類共同的思想財(cái)富，具有重大的歷史意義和世界意義。“兩個確立”,是黨在新時(shí)代取得的重大政治成果，對新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。2.3重難點(diǎn)處理

多措并舉，全面闡述重難點(diǎn)。本專題的重難點(diǎn)是要講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想創(chuàng)立的時(shí)代背景；講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想豐富內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯關(guān)系；講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論；講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的歷史地位。為講清楚本專題的重難點(diǎn)，可采用問題驅(qū)動教學(xué)法、比較教學(xué)法，案例分析法等教學(xué)方法。史論結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際，全面闡述。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，充分發(fā)揮“四史”教育的“求真”功能，深刻講解世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟：中華民族偉大復(fù)興，是造成世界百年未有之大變局的重要原因，世界面臨百年未有之大變局，給中華民族偉大復(fù)興帶來重大機(jī)遇；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，正是在中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重大成果；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是完整的科學(xué)體系，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。3.專題小結(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想回答了重大時(shí)代課題,內(nèi)涵豐富,是完整的科學(xué)體系,必須牢牢把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍。

本專題對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第一章，主要圍繞什么是中國特色社會主義、如何理解中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代、新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這三個問題進(jìn)行全面深刻闡述。本專題教學(xué)對幫助學(xué)生正確認(rèn)識堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義起到重要作用。

1.教學(xué)目標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想回答的首要問題是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。通過專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，正確認(rèn)識中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，幫助學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。引導(dǎo)學(xué)生了解我國發(fā)展進(jìn)入新的歷史方位，幫助學(xué)生深入認(rèn)識我國社會主要矛盾的變化和明確新時(shí)代偉大變革及其里程碑意義。讓學(xué)生準(zhǔn)確把握黨的基本理論、基本路線、基本方略的辯證關(guān)系，切實(shí)理解堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的艱巨性、長期性、曲折性。

2.教學(xué)實(shí)施2.1教學(xué)導(dǎo)入利用視頻導(dǎo)入，設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生思考。通過播放“建黨百年重磅微視頻《路》”，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨和國家百年發(fā)展的重大歷史時(shí)刻，并思考問題：百年中國命運(yùn)的巨大變化，其背后原因是什么？從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，黨所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都聚焦為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，用百年奮斗繪就了人類發(fā)展史上的壯美畫卷。歷史和實(shí)踐充分證明，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出本專題主題：新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。2.2教學(xué)內(nèi)容本專題深耕學(xué)情，以問題鏈的方式，化繁為簡，將三節(jié)內(nèi)容緊密串聯(lián)在一起。《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材邏輯縝密，理論性強(qiáng)。從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容可能存在理解難的情況，因此教師在備課和教學(xué)的過程中可立足教材，緊扣學(xué)情，將教學(xué)內(nèi)容解構(gòu)為問題鏈的形式，以問題導(dǎo)向串聯(lián)總體思路：新時(shí)代要堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義？怎樣認(rèn)識我國發(fā)展新的歷史方位？新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義？向?qū)W生說明和闡述本專題主要解決以上三個問題。2.3重難點(diǎn)處理具體問題具體分析，以多種教學(xué)方法解決教學(xué)重難點(diǎn)問題。本專題的重難點(diǎn)是講清楚中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，講清楚中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，講清楚在新時(shí)代的背景下我國社會主要矛盾的變化，講清楚新時(shí)代偉大變革及其里程碑意義，講清楚黨的基本理論、基本路線、基本方略的辯證關(guān)系，講清楚堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的艱巨性、長期性、曲折性。在教學(xué)重難點(diǎn)的問題處理上，可采用案例分析法、對比法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，多措并舉，從具體實(shí)際出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，有針對性地解決教學(xué)重難點(diǎn)問題。如中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯這一重難點(diǎn)問題，可精選教學(xué)視頻，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識總結(jié)和歸納中國特色社會主義的探索與發(fā)展，從做中學(xué)，教師注意引導(dǎo)，還要注意避免與“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。

3.專題小結(jié)方向決定道路，道路決定命運(yùn)。中國特色社會主義是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，是歷史和人民的選擇。中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義，既堅(jiān)持了科學(xué)社會主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予了其鮮明的中國特色。我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這是判斷中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的基本依據(jù)。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，就要更加自覺地堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，推動中國特色社會主義事業(yè)不斷開拓前進(jìn)。

本專題對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第二章，主要圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的第二個重大時(shí)代課題，即建設(shè)什么樣的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國展開。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)之一。這一章在整個課程體系中十分重要，接下來的各個章節(jié)可以看作是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興需要具體努力的方向和舉措。本專題內(nèi)容豐富，對幫助學(xué)生深刻理解以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要作用。

1.教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨的歷史使命。通過本專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中華民族近代以來最偉大的夢想是中華民族偉大復(fù)興，以及為實(shí)現(xiàn)這個夢想所確定的兩個百年奮斗目標(biāo)；充分認(rèn)識到民族復(fù)興中國夢、全面建成小康社會和全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的關(guān)系。同時(shí)全面理解中國式現(xiàn)代化是在追求中華民族偉大復(fù)興過程中探索出來的，更是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的唯一正確道路。通過本專題教學(xué)，從四個方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握中國現(xiàn)代化的探索之路、中國特色、本質(zhì)要求以及世界意義。通過本專題教學(xué)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到推進(jìn)中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)，就要牢牢把握中國式現(xiàn)代化的五個重大原則，正確處理六個重大關(guān)系，就要團(tuán)結(jié)奮斗。

2.教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入采用視頻導(dǎo)入和問題啟發(fā)的教學(xué)方法。觀看視頻“中國夢·我們的夢”，使學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都是追夢人，每個國家，每個民族，每個人，都始終在追逐夢想的道路上奮力前行，并思考問題：你的夢想是什么？中國夢是什么？我們個人的夢想與中國夢有什么關(guān)系？身為華夏兒女，我們每個人都是中華民族的一分子，每個中國人的夢想都與國家與民族的命運(yùn)緊密相連，而中國夢也和我們每個人的個人夢緊密相關(guān)。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是我們每個中國人的夢想。教師抽取學(xué)生回答問題并總結(jié)發(fā)言：中國是在一個又一個圓夢的過程中不斷強(qiáng)大起來，這些夢想交織成了美麗的夢的長河，每一個夢想的實(shí)現(xiàn)都為中國夢增添了絢麗的色彩。通過引導(dǎo)與總結(jié)，引出本專題主題：以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)要點(diǎn)展開，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。深入把握本專題問題之間、知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系以及其中的重難點(diǎn)問題。問題一通過案例分析與成果展示，講清楚中華民族偉大復(fù)興的中國夢、全面建成小康社會和全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國這三個目標(biāo)及其之間的關(guān)系：中國式現(xiàn)代化是在追求中華民族偉大復(fù)興的過程中探索出來的，也是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的正確道路。問題二遵循邏輯演進(jìn)，進(jìn)入對中國式現(xiàn)代化的論述中：中國式現(xiàn)代化是如何探索出來的，中國式現(xiàn)代化的中國特色、本質(zhì)要求和世界意義是什么。問題二涉及的內(nèi)容豐富，關(guān)鍵詞較多，應(yīng)立足實(shí)際，結(jié)合學(xué)生學(xué)情選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。問題三按照邏輯講怎么辦的問題。必須深刻領(lǐng)會和把握中國式現(xiàn)代化的重大原則，正確處理一系列重大關(guān)系，以更加緊密的團(tuán)結(jié)、更加頑強(qiáng)的奮斗推進(jìn)中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（三）重難點(diǎn)處理深耕學(xué)情，多措并舉。本專題的重難點(diǎn)是講清楚中華民族偉大復(fù)興這個夢想是什么，以及為實(shí)現(xiàn)這個夢想所確定的兩個百年奮斗目標(biāo)分別是什么，講清楚中國夢、全面建成小康社會和全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國三者之間的關(guān)系。講清楚中國式現(xiàn)代化是怎么探索出來的，中國式現(xiàn)代化的中國特色是什么。需要深入講清楚，一個國家選擇什么樣的現(xiàn)代化道路，是由其歷史傳統(tǒng)、社會制度、發(fā)展條件、外部環(huán)境等諸多因素決定的，國情不同，現(xiàn)代化道路也會不同。講清楚中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，中國式現(xiàn)代化的世界意義。講清楚中國式現(xiàn)代化是什么之后，接下來就是如何推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。這個問題思路非常明確，那就是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)，就要牢牢把握中國式現(xiàn)代化的五個重大原則，就要正確處理六個重大關(guān)系，就要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗。在講“怎么辦”的時(shí)候，一定要講清楚“為什么這么辦”的道理。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為什么要把握重大原則、要處理重大關(guān)系、要團(tuán)結(jié)奮斗，根本原因就在于中國式現(xiàn)代化本身是一項(xiàng)前無古人的開創(chuàng)性、探索性事業(yè)，也是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。需要注意的是，在本專題重難點(diǎn)的把握中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考中國現(xiàn)代化與專題二中國特色社會主義的關(guān)系。我們講中國特色社會主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，又講中國式現(xiàn)代化是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的唯一正確道路，那這兩條道路的關(guān)系該如何把握也是一個重點(diǎn)。在教學(xué)重難點(diǎn)的問題處理上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)，采用案例分析法、問題啟發(fā)法、比較教學(xué)法等教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際。如論述中國式現(xiàn)代化的中國特色這部分內(nèi)容，可以從中西方現(xiàn)代化比較的角度，講清楚中國式現(xiàn)代化的重要特征。3.專題小結(jié)總之，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。新時(shí)代黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民全面建成小康社會，使中華民族偉大復(fù)興向前邁出新的一大步，具有重要里程碑意義；黨所擘畫的全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國總的戰(zhàn)略，明確了到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨100多年團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民追求民族復(fù)興的歷史，是一部不斷探索現(xiàn)代化道路的歷史。中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。因此，中國式現(xiàn)代化創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，必須牢牢把握五條重大原則，正確處理六個方面的重大關(guān)系，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，確保行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

專題四“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”對應(yīng)新思想教材的第三章，本專題主要圍繞三個問題展開：一、中國特色社會主義的最本質(zhì)特征是什么？二、為什么要堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)？三、如何健全和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系？問題一和問題二是本專題的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，更多的是從理論和政治的角度去闡述為什么要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)？這涉及到信仰、信念和信心的方面。問題三更加側(cè)重于常識性方面。一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生清楚中國特色社會主義的最本質(zhì)特征是什么？為什么要堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)？以及如何健全和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系？確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過知識點(diǎn)的闡釋，引導(dǎo)學(xué)生能夠深刻理解和認(rèn)識堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運(yùn)所系，從而在實(shí)際生活和工作中支持黨中央的正確決定，擁護(hù)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，以自身行動積極配合落實(shí)黨中央的工作部署。二、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入采用視頻導(dǎo)入和問題啟發(fā)的教學(xué)方法。觀看視頻《中國發(fā)展成就》。通過觀看視頻，讓學(xué)生了解到，中華兒女在百年歷史浪潮中扎根中華大地，用智慧與汗水譜寫出民族站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史奇跡，書寫了一篇又一篇壯麗華章。進(jìn)入新時(shí)代，中國特色社會主義正展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。成就彪炳史冊，經(jīng)驗(yàn)映照未來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，這一切卓越成果歸功于誰？中國共產(chǎn)黨為什么能夠帶領(lǐng)中國人民取得成功?最后教師總結(jié)：這一切巨大的成就，歸于華夏兒女的勤勞樸實(shí)與卓絕奮斗，歸于中國共產(chǎn)黨逢山開路、遇水架橋、始終以人民為中心的有力領(lǐng)導(dǎo)。接下來我們進(jìn)入到本專題的學(xué)習(xí)：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)要點(diǎn)展開，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。深入把握內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系以及其中的重難點(diǎn)問題。關(guān)于問題一：為什么說中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義的本質(zhì)特征？首先，中國最大的國情就是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這里要讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在歷史奮斗中形成的，是人民當(dāng)家作主的可靠保障，同時(shí)也關(guān)系到中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運(yùn)。教師在講這一部分內(nèi)容的時(shí)候，要帶著一種自信心和自豪感來講，同時(shí)結(jié)合改革開放初期和蘇聯(lián)東歐的例子，促使學(xué)生認(rèn)識到，在黨的領(lǐng)導(dǎo)方面，“不清醒、不明亮和不堅(jiān)定”會帶來什么樣的“后果”。其次，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢，其中最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。最大優(yōu)勢可以說是最根本、最管用、最有效的優(yōu)勢。通過理論的闡釋和案例的列舉，要讓同學(xué)明白，中國共產(chǎn)黨向來善于把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)人民取得一個又一個勝利。未來只要我們始終不渝堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險(xiǎn)阻，不斷滿足人民對美好生活的向往。最后，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。通過黨內(nèi)集中教育，看到我們在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，使黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用充分彰顯方面所做的舉措。通過案例甘肅積石山地震的分析，讓同學(xué)明白中國共產(chǎn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會號召力顯著增強(qiáng)。通過這些年反腐敗、脫貧攻堅(jiān)、抗擊新冠疫情、應(yīng)對經(jīng)貿(mào)摩擦等一系列斗爭取得的巨大成果，讓同學(xué)意識到，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為中國特色社會主義事業(yè)提供了政治保證，使黨成為風(fēng)雨來襲時(shí)的主心骨。問題二：為什么要堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)？第一，關(guān)于“最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量”的理解。“在當(dāng)今中國，沒有大于中國共產(chǎn)黨的政治力量或其他什么力量。黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。給學(xué)生講清楚，這種“最高政治力量”的確立和形成，絕不是自封的，而是得到了“人民”的擁護(hù)和支持。同時(shí)也要講清楚，這種最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量也不是隨意的而是有依據(jù)的，這個依據(jù)就是我國國家的性質(zhì)和基本政治制度。第二，黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的的理解。關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的“全面性”“系統(tǒng)性”和“整體性”，教材上分別從三個方面進(jìn)行了理論闡釋，其中最核心的內(nèi)容是黨的領(lǐng)導(dǎo)的“全面性”。通過熱點(diǎn)辨析，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與過去黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？讓學(xué)生認(rèn)識到，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)絕不是包辦一切、事無巨細(xì)什么都管，最主要的體現(xiàn)在“政治領(lǐng)導(dǎo)”“思想領(lǐng)導(dǎo)”“組織領(lǐng)導(dǎo)”，同時(shí)通過作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉等加以監(jiān)督和保障。既然堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)具有必要性和必然性，那么我們就應(yīng)該堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。問題三：如何健全和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系？通過觀看視頻《黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系為何擺在首位》，首先，要讓學(xué)生知道我國的根本制度是什么？著重強(qiáng)調(diào)把黨的領(lǐng)導(dǎo)制度明確為我國的根本制度，這是我們黨第一次從堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度的高度，確定黨的領(lǐng)導(dǎo)制度在我國國家制度和國家治理體系中關(guān)乎長遠(yuǎn)、關(guān)乎全局的地位和作用，抓住了制度建設(shè)和國家治理的關(guān)鍵和根本。其次，要讓學(xué)生知道，黨的領(lǐng)導(dǎo)制度是一個系統(tǒng)完備、內(nèi)涵豐富的制度體系，主要涵蓋六個方面的制度。結(jié)合案例進(jìn)行分析。比如通過電影《萬里歸途》，看以人民為中心的價(jià)值追求。通過電影專題片《永遠(yuǎn)吹沖鋒號》，看完善全面從嚴(yán)治黨制度,貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，為堅(jiān)持和完善這一黨的領(lǐng)導(dǎo)這一制度體系提供堅(jiān)強(qiáng)保證。最后，黨的領(lǐng)導(dǎo)制度是我國的根本領(lǐng)導(dǎo)制度，那么如何實(shí)現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)？要健全黨中央對重大工作的領(lǐng)導(dǎo)制度，健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo)制度，不斷完善總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系。（三）重難點(diǎn)處理1.教學(xué)重難點(diǎn)的確定：教學(xué)重點(diǎn)是教材中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)果的主要線索，掌握了這部分內(nèi)容，對于鞏固舊知識和學(xué)習(xí)新知識都起著決定性作用。而教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中難于理解或領(lǐng)會的內(nèi)容，可以是情感、態(tài)度、價(jià)值觀，或較抽象，或較復(fù)雜，或較深奧。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活來確定教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)立足于教材的特點(diǎn)和學(xué)生已有的基礎(chǔ)來確定教學(xué)難點(diǎn)。本專題教學(xué)重點(diǎn)是，為什么說中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征？難點(diǎn)是，怎樣理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的？在專題的講解過程中一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)的處理：一是突出教學(xué)重點(diǎn)。圍繞教學(xué)重點(diǎn)作必要的補(bǔ)充，以求課堂講授內(nèi)容具體、深入、明確，使重點(diǎn)更加突出、豐滿。比如在講為什么說中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征時(shí)，通過，從“以做中國人為恥”到“此生無悔入華夏”，從“清王朝龍椅成為侵略者擺拍的道具”到“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”，從自卑怯弱地仰視西方到自信從容地平視世界……14億人民在政治上、經(jīng)濟(jì)上、精神上挺立起來了，享受著做中國人的無限榮光和自豪，來闡明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在歷史奮斗中形成的。通過，中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭時(shí)期、新中國成立之初、改革開放時(shí)期、新時(shí)代，始終把人民放在第一位，來闡明中國共產(chǎn)黨是人民當(dāng)家做主的可靠保障。通過東歐和蘇聯(lián)的解體和改革開放以來中國取得的巨大成就，闡明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運(yùn)。通過觀看視頻《偉大復(fù)興》，來堅(jiān)信，未來只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能以堅(jiān)定的必勝信念、強(qiáng)烈的歷史自覺和主動精神，凝聚起全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴偉力，確保中華民族偉大復(fù)興號巨輪劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。二是突破教學(xué)難點(diǎn)。突破教學(xué)難點(diǎn)，方法很多，或化抽象為具體，或化復(fù)雜為簡單，或變生疏為熟悉，其目的都是為了化難為易。比如在講到，習(xí)近平明確指出：“在當(dāng)今中國，沒有大于中國共產(chǎn)黨的政治力量或其他什么力量。比如在講到，習(xí)近平明確指出：“在當(dāng)今中國，沒有大于中國共產(chǎn)黨的政治力量或其他什么力量。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，是最高的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。”這個知識點(diǎn)時(shí)，通過設(shè)置一系列的討論題加深學(xué)生理解，比如“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”跟過去“黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)”、“黨政分開”之間的區(qū)別和聯(lián)系，“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”跟“黨管一切”是否等同？新時(shí)代我們黨提出“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”的政治要求，具有新的時(shí)代內(nèi)涵是什么？三、專題小結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的。要增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。正如《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出的，“只要我們堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)不動搖，堅(jiān)決維護(hù)黨的核心和黨中央權(quán)威，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)政治優(yōu)勢，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到黨和國家事業(yè)各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，就一定能夠確保全黨全軍全國各族人民團(tuán)結(jié)一致向前進(jìn)”。

專題五“堅(jiān)持以人民為中心”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第四章，主要圍繞三個問題展開：一、為什么要堅(jiān)持以人民為中心？二、如何理解堅(jiān)持以人民為中心？三、怎樣全面落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想？一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟新時(shí)代為什么要堅(jiān)持以人民為中心？如何理解堅(jiān)持以人民為中心？引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握怎樣全面落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想？通過本專題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、根本立場、執(zhí)政理念、根本工作方法，明確中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，就是要讓人民的生活更美好，讓人民有更多的獲得感、安全感和幸福感，使學(xué)生結(jié)合自身的感受，增強(qiáng)對黨、國家和中國特色社會主義的認(rèn)同感，堅(jiān)定支持和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路的信念，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)黨的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生立足實(shí)踐，報(bào)效祖國的愛國情懷，并積極投身中國式現(xiàn)代化建設(shè)中。二、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)導(dǎo)入采用歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生欣賞歌曲《人民江山》，歌詞“我們從哪里來要到哪里去，最有力是民心不忘那最初，我們是為了誰要依靠誰，江山就是人民，人民就是江山”唱出了中國共產(chǎn)黨的初心與使命，唱出了中國共產(chǎn)黨一路走來，一心為民的百年歷程。讓我們一起開啟本專題的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會人民的重要性。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題采用問題鏈教學(xué)，設(shè)置了三個問題，問題一：為什么要堅(jiān)持以人民為中心？首先這是由理論邏輯決定的，唯物史觀認(rèn)為：人民群眾是社會歷史的主體，是社會歷史的創(chuàng)造者，人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。馬克思主義經(jīng)典作家們分別從不同的側(cè)重點(diǎn)闡述了人民群眾在社會歷史發(fā)展中的重要地位，習(xí)近平總書記在繼承馬克思主義經(jīng)典作家們論述的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄。其次，這是由歷史邏輯決定的，中國共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在的一百多年時(shí)間創(chuàng)造黨的歷史偉業(yè)都是由人民群眾創(chuàng)造的，中國共產(chǎn)黨的黨史就是一部為中國人民奮斗的歷史，中國共產(chǎn)黨人打江山、守江山，守的是人民的心。最后這是由實(shí)踐邏輯決定的，人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，這是區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。問題二：如何理解堅(jiān)持以人民為中心？首先從目標(biāo)的角度進(jìn)行分析，堅(jiān)持以人民為中心就是要不斷增進(jìn)人民福祉，不斷滿足人民群眾對美好生活需要，把人民對美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)；其次從過程的角度上進(jìn)行分析，中國共產(chǎn)黨是依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，堅(jiān)持以人民為中心要發(fā)揮人民的主體地位，調(diào)動人民群眾的積極性，要尊重人民首創(chuàng)精神。最后從結(jié)果的角度上進(jìn)行分析，堅(jiān)持以人民為中心就要堅(jiān)持人民是黨的工作的最高裁決者和最終評判者，牢固樹立和踐行正確的政績觀。問題三：怎樣全面落實(shí)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想？從理論的角度上分析，因?yàn)槿嗣袢罕娛巧鐣v史的主體，是社會歷史的創(chuàng)造者，所以要堅(jiān)持和貫徹黨的群眾路線，群眾路線始終是黨的生命線和根本工作路線，是我們黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶；從實(shí)踐的角度上分析，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不是一句空洞的口號，必須落實(shí)到各項(xiàng)決策部署和實(shí)際工作之中，要把為人民造福的事情真正辦好辦實(shí)；從目的的角度上分析，堅(jiān)持以人民為中心，必須推進(jìn)共同富裕取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，真正做到發(fā)展成果由人民共享。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重難點(diǎn)的確定依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情特點(diǎn)確定了如下的教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)1：講清楚人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場；重點(diǎn)2：講清楚如何理解人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕的關(guān)系？難點(diǎn)是講清楚如何理解“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”和“以人民為中心”之間的關(guān)系？（二）教學(xué)重難點(diǎn)處理針對重點(diǎn)1：人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，采用圖片展示《探尋人民的足跡》讓學(xué)生深刻把握我國的各級國家機(jī)關(guān)和重要機(jī)構(gòu)，都冠以“人民”的稱號，反映了我國政權(quán)的人民性。從馬克思主義政黨和資產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)上進(jìn)行分析幫助學(xué)生理解人民立場是馬克思主義政黨區(qū)別于資產(chǎn)階級政黨的顯著標(biāo)志，播放視頻《人民江山圖》讓學(xué)生深刻感悟“人民”二字在共產(chǎn)黨人的心中位置最高、分量最重。針對重點(diǎn)2：如何理解人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕的關(guān)系？通過在學(xué)習(xí)通發(fā)起討論初步了解學(xué)生對人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕之間的關(guān)系的理解，接著以案例分析和理論講解向?qū)W生解釋清楚這兩者并不矛盾，是高度一致的，最后播放視頻《習(xí)近平：現(xiàn)代化的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展》，幫助學(xué)生全面理解這個問題。針對難點(diǎn)：如何理解“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”和“以人民為中心”之間的關(guān)系？通過系統(tǒng)的闡述為什么中國共產(chǎn)黨要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和為什么要以人民為中心，將理論講透徹，深入淺出地幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到二者是有機(jī)統(tǒng)一于新時(shí)代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中。四、專題小結(jié)人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄。江山就是人民，人民就是江山。人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，也是黨執(zhí)政最深厚的根基。堅(jiān)持人民至上要解決好為了誰、依靠誰、由誰來評價(jià)的問題。為人民謀幸福是中國共產(chǎn)黨人的初心，人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標(biāo)。要緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，把人民作為黨的工作的最高裁決者和最終評判者。全面落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，必須貫徹黨的群眾路線，把為人民造福的事情真正辦好辦實(shí)，推動全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

本專題對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第五章，主要圍繞三個問題而展開：一、為什么說改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招？二、新時(shí)代全面深化改革開放的科學(xué)內(nèi)容是什么？三、如何將改革開放進(jìn)行到底？一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招？新時(shí)代全面深化改革開放的科學(xué)內(nèi)容是什么？如何將改革開放進(jìn)行到底？引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，樂于研究問題，著力解決問題，增強(qiáng)學(xué)生投身改革創(chuàng)新大潮的責(zé)任感和使命感，為推動全面深化改革開放凝聚青春力量。二、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入深圳有兩株有故事的高山榕：一株在仙湖植物園，那是1992年1月，鄧小平視察深圳時(shí)種下的；一株在蓮花山公園，是習(xí)近平總書記2012年12月赴廣東考察時(shí)種下的。通過播放視頻《改革不停頓

開放不止步》，回顧2012年習(xí)近平總書記考察深圳，那天是習(xí)近平當(dāng)選總書記后的第24天。習(xí)近平離開深圳后又考察了珠海、佛山、廣州。這條路線正是鄧小平在1992年視察南方時(shí)走過的。20年前，鄧小平親手植下的高山榕，見證了改革開放以來20年的歷史進(jìn)程；20年后，循著先輩的足跡，習(xí)近平發(fā)出新的改革動員令：“之所以到廣東來，就是要到在我國改革開放中得風(fēng)氣之先的地方，現(xiàn)場回顧我國改革開放的歷史進(jìn)程，將改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)。”這初心正與高山榕那堅(jiān)韌頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神相呼應(yīng)。進(jìn)入新時(shí)代，改革開放到了一個新的重要關(guān)頭。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”中國要前進(jìn)，必須全面深化改革開放。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題采取問題鏈教學(xué)，一共設(shè)置了三個問題，問題一：為什么說改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招？首先，改革開放是我們前進(jìn)的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，改革開放使中國社會煥發(fā)強(qiáng)大的生機(jī)活力，我國用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的兩大奇跡。其次，改革開放是完成新時(shí)代目標(biāo)任務(wù)的必然要求。進(jìn)入新時(shí)代，我國發(fā)展到了一個新的階段，機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有。要破解發(fā)展中面臨的新的難題、化解來自各方面的新的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，推動各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，必須全面深化改革開放。問題二：新時(shí)代全面深化改革開放的科學(xué)內(nèi)容是什么？新時(shí)代全面深化改革開放是一場深刻革命，是涉險(xiǎn)灘、闖難關(guān)的變革，是一場全面、系統(tǒng)、整體的制度創(chuàng)新。新時(shí)代的改革開放是全方位、深層次、根本性的，取得的成就是歷史性、革命性、開創(chuàng)性的。新時(shí)代全面深化改革的總目標(biāo)是是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。問題三：如何將改革開放進(jìn)行到底？全面深化改革開放，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的根本動力，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。要堅(jiān)持改革開放的正確方向和正確方法論，不斷推動全面深化改革引向深入的同時(shí)堅(jiān)定不移擴(kuò)大高水平對外開放。（三）教學(xué)重難點(diǎn)處理本專題的重難點(diǎn)就是要講清楚改革開放是我們前進(jìn)的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是完成新時(shí)代目標(biāo)任務(wù)的必然要求；講清楚新時(shí)代全面深化改革開放是一場深刻革命；講清楚新時(shí)代全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；講清楚我們的改革開放是有方向、有立場、有原則的，全面深化改革開放要堅(jiān)持正確方向和正確方法論。本專題主要是通過問題驅(qū)動教學(xué)法、案例分析法、課堂討論法等來講清楚教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生明晰改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；新時(shí)代全面深化改革開放是一場深刻的革命，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央牢牢把握全面深化改革總目標(biāo)，堅(jiān)持正確方向、正確方法論，推動各領(lǐng)域各方面實(shí)現(xiàn)歷史性變革、系統(tǒng)系重塑、整體性重構(gòu)，促進(jìn)中國特色社會主義制度更加成熟更加定型，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不斷提高。三、專題小結(jié)改革是一個國家、一個民族的生存發(fā)展之道。全面深化改革開放是“四個全面”戰(zhàn)略布局中具有突破性和先導(dǎo)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全面深化改革開放，是順應(yīng)當(dāng)今世界發(fā)展大勢的必然選擇，是解決中國現(xiàn)實(shí)問題的根本途徑。新征程上，必須堅(jiān)定不移推進(jìn)全面深化改革和高水平對外開放，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供根本動力。

專題七“推動高質(zhì)量發(fā)展”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第六章，主要圍繞“如何推動高質(zhì)量發(fā)展”這一核心問題展開。本專題主要從四個方面對核心問題進(jìn)行講解：一、如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？二、如何在堅(jiān)持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上推動高質(zhì)量發(fā)展？三、如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)？四、如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系？即對推動高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)原則、制度基礎(chǔ)、戰(zhàn)略部署和必然要求進(jìn)行闡述。一、教學(xué)目標(biāo)高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的鮮明主題，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。通過本專題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚高質(zhì)量發(fā)展是什么？為什么要推動高質(zhì)量發(fā)展？如何以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？推動高質(zhì)量發(fā)展的制度基礎(chǔ)是什么？以及如何構(gòu)建新發(fā)展格局推動高質(zhì)量發(fā)展？通過知識點(diǎn)的闡釋，使學(xué)生充分認(rèn)識進(jìn)入新發(fā)展階段是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的大跨越，把握新發(fā)展理念的深刻內(nèi)涵，明確構(gòu)建新發(fā)展格局的路徑選擇；充分理解我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的鮮明主題，掌握供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的含義、特征和舉措，領(lǐng)會堅(jiān)持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的路徑，從而引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。二、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入采用視頻導(dǎo)入和問題啟發(fā)的教學(xué)方法。通過觀看視頻《習(xí)近平談高質(zhì)量發(fā)展》，讓學(xué)生了解到，在習(xí)近平總書記高質(zhì)量發(fā)展重要論述的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力得到進(jìn)一步躍升，中國式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖正在一步步變成美好現(xiàn)實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：高質(zhì)量發(fā)展是什么？教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：高質(zhì)量發(fā)展，是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展，是創(chuàng)新成為第一動力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點(diǎn)、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。接下來進(jìn)入本專題的學(xué)習(xí)，探究如何推動高質(zhì)量發(fā)展。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題采用問題鏈教學(xué)法，圍繞核心問題，設(shè)計(jì)一系列層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)的子問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探索。關(guān)于核心問題:如何推動高質(zhì)量發(fā)展？以思維導(dǎo)圖的方式清晰呈現(xiàn)子問題與核心問題之間的邏輯關(guān)系。給學(xué)生講清楚，進(jìn)入新發(fā)展階段是我國發(fā)展的歷史方位，貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國發(fā)展壯大的必由之路，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)原則；社會主義基本經(jīng)濟(jì)制是新時(shí)代推動高質(zhì)量發(fā)展的制度基礎(chǔ)；構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是推動高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)，是關(guān)系我國發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)；建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面提高經(jīng)濟(jì)整體競爭力的必然要求。問題一：如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？首先讓學(xué)生認(rèn)識到，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。黨的十八大以來，我們黨適應(yīng)新發(fā)展階段，提出貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。其次新發(fā)展理念系統(tǒng)回答了發(fā)展的目的、動力、方式、路徑等一系列理論和實(shí)踐問題，有重點(diǎn)地結(jié)合以創(chuàng)新為導(dǎo)向的“新質(zhì)生產(chǎn)力”和海南自貿(mào)港建設(shè)，給學(xué)生講清楚，新發(fā)展理念是引領(lǐng)我國發(fā)展全局深刻變革的科學(xué)指引，必須從根本宗旨、問題導(dǎo)向、憂患意識等方面完整、準(zhǔn)確、全面地理解和把握。只有以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。問題二：如何在堅(jiān)持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上推動高質(zhì)量發(fā)展？通過講解我國發(fā)展不同時(shí)期社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵的變化，給學(xué)生講清楚，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于更好發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性、推動高質(zhì)量發(fā)展，對社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度作出新概括，將公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制等共同作為社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度。讓學(xué)生充分認(rèn)識到推動高質(zhì)量發(fā)展必須堅(jiān)持“兩個毫不動搖”，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存，構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。問題三：如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)？首先，通過分析國內(nèi)外形勢變化，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是把握未來發(fā)展主動權(quán)的先手棋，不是被迫之舉和權(quán)宜之計(jì)。其次，結(jié)合經(jīng)濟(jì)循環(huán)規(guī)律，給學(xué)生講清楚，構(gòu)建新發(fā)展格局要加強(qiáng)整體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)布局，推動國內(nèi)循環(huán)和國際循環(huán)相互促進(jìn)、良性互動。最后講清楚推動構(gòu)建新發(fā)展格局的具體措施，要不斷揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。問題四：如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系？首先明確本部分所涵蓋的內(nèi)容十分寬泛，在本專題中屬于次重點(diǎn)，在教學(xué)過程中可以點(diǎn)到為止。給學(xué)生講清楚，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面提高經(jīng)濟(jì)整體競爭力的必然要求。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系就要建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)新活力、邁上新臺階。（三）重難點(diǎn)處理1.教學(xué)重難點(diǎn)的確定：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，本專題的教學(xué)重點(diǎn)1：如何理解以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展？教學(xué)重點(diǎn)2：如何加快構(gòu)建新發(fā)展格局筑牢高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)？教學(xué)難點(diǎn)為：講清楚如何理解新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度和高質(zhì)量發(fā)展之間的關(guān)系。2.教學(xué)重難點(diǎn)的處理：一是圍繞教學(xué)重點(diǎn)作必要的補(bǔ)充，使重點(diǎn)更加豐滿突出。針對重點(diǎn)1，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于新發(fā)展理念、新質(zhì)生產(chǎn)力、科技創(chuàng)新等方面的重要講話和視頻，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到在當(dāng)前國內(nèi)外形勢下，貫徹新發(fā)展理念是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須以新發(fā)展理念為指引，才能推進(jìn)發(fā)展方式、發(fā)展動力、發(fā)展區(qū)域、發(fā)展質(zhì)量等各方面的變革。針對重點(diǎn)2，通過分析比較國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，凸出穩(wěn)定的國內(nèi)大循環(huán)是我國參與國際合作與競爭的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)以討論辨析的方式帶領(lǐng)學(xué)生走出“封閉的國內(nèi)單循環(huán)”和“各地自我小循環(huán)”的誤區(qū)，清楚認(rèn)識到加快構(gòu)建新發(fā)展格局是推動高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。二是將教學(xué)難點(diǎn)化繁為簡，化難為易。處理多層次的關(guān)系問題主要是理清他們之間的邏輯關(guān)系，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)情，要先從概念上給學(xué)生講清楚，讓學(xué)生知其然，才能知其所以然，再輔以思維導(dǎo)圖清晰呈現(xiàn)出我國進(jìn)入新發(fā)展階段的歷史方位，以新發(fā)展理念為科學(xué)指引，在堅(jiān)持社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上，以新發(fā)展格局為戰(zhàn)略基點(diǎn)推動我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。三、專題小結(jié)發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，為推動高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。必須把握我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，必須以新發(fā)展理念為引領(lǐng)推動高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，把握未來發(fā)展主動權(quán)，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。

專題八“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育、科技、人才戰(zhàn)略”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第七章，主要圍繞如何理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐；怎樣加快建設(shè)教育強(qiáng)國；怎樣加快建設(shè)科技強(qiáng)國；如何深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略四大問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)置導(dǎo)入、講授、討論、問答、總結(jié)、拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)，以三個學(xué)時(shí)完成本專題教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)黨的二十大報(bào)告指出：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。通過本專題的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生了解新時(shí)代以來的十年，我國在教育、科技、人才培養(yǎng)等方面取得的成就，客觀看待我國與發(fā)達(dá)國家之間存在的差距，進(jìn)而理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，感知加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的必要性。通過理性剖析我國在教育、科技、人才等方面存在短板的原因，進(jìn)而理解新時(shí)代我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育、科技、人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科教興國、人才強(qiáng)國與自主創(chuàng)新的意識，堅(jiān)定理想信念，砥礪意志品格，努力提高自身素質(zhì)，立志成為德技雙修的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之才。二、教學(xué)重難點(diǎn)基于人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析，本專題的教學(xué)重點(diǎn)確立為：為什么要堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體化推進(jìn)；如何辦好人民滿意的教育；如何實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)；如何深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣一體化推進(jìn)教育、科技、人才培養(yǎng)；剖析我國在教育、科技、人才等方面存在短板的原因；引導(dǎo)學(xué)生理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐；理解堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才強(qiáng)國的必要性。三、教學(xué)實(shí)施本專題采用理論講授、案例分析、主題討論、線上線下混合等多種方法，緊扣習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的相關(guān)論述和黨的二十大報(bào)告相關(guān)論斷，以問題鏈教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、參與互動。（一）教學(xué)導(dǎo)入通過播放視頻《戰(zhàn)火中的青春——我們的西南聯(lián)大》，引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)火中誕生的西南聯(lián)大，在山河淪落之時(shí)何以能培養(yǎng)出大批蜚聲中外的杰出人才，這對我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家有何啟示？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)：教育、科技和人才是國家發(fā)展的核心資源,對于提高國家綜合實(shí)力和國際競爭力具有非常重要的意義，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。以此切入專題教學(xué)。

（二）教學(xué)內(nèi)容本專題的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞四個問題展開。問題一：如何理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐？

首先要把握教育、科技、人才的內(nèi)在邏輯，明確教育是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；科技是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的強(qiáng)大動力；人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的有力支撐。主要講清楚兩個問題：一是講清楚為什么要堅(jiān)持教育、科技、人才培養(yǎng)一體化推進(jìn)。總的來講，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性。從守正創(chuàng)新的大歷史維度闡述中國共產(chǎn)黨歷來高度重視教育、科技、人才事業(yè)；從中國式現(xiàn)代化全局戰(zhàn)略高度闡明堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動是中國式現(xiàn)代化的必然選擇；從國內(nèi)國際“兩個大局”的維度強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才在綜合國力競爭中的關(guān)鍵地位。二是講清楚如何一體化推進(jìn)教育、科技、人才培養(yǎng)。以“春運(yùn)中的‘中國智造’”為例，從戰(zhàn)略的角度闡明為什么要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；什么是科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。引用“‘農(nóng)民院士’朱有勇用科技改變貧窮”的事跡，從總體部署的角度強(qiáng)調(diào)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，要一體化推進(jìn)教育、科技、人才培養(yǎng)，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動。問題二：怎樣加快建設(shè)教育強(qiáng)國？主要講清楚為什么要加快建設(shè)教育強(qiáng)國？建設(shè)教育強(qiáng)國的根本任務(wù)是什么？如何辦好人民滿意的教育？先簡要回顧習(xí)近平總書記關(guān)于教育的總論述，然后以1977年恢復(fù)高考制度給我國發(fā)展帶來怎樣的變化為議題，闡述教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐力量，在國家發(fā)展中始終具有基礎(chǔ)性先導(dǎo)性全局性地位。建設(shè)教育強(qiáng)國是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。以我校數(shù)智財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生事跡和近些年我校學(xué)生在省級及以上競賽中獲獎等身邊的鮮活事例論述習(xí)近平總書記所說的我國教育是可以培養(yǎng)出頂尖級人才和大師的。從堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持扎根中國大地辦教育四個方面闡述如何辦好中國特色社會主義教育。以“燃燈校長”張桂梅事跡為例，講清楚建設(shè)教育強(qiáng)國的根本任務(wù)是立德樹人，最終是要辦好人民滿意的教育。要辦好人民滿意的教育，必須大力促進(jìn)教育公平、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力、堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作、大力弘揚(yáng)教育家精神。問題三：怎樣加快建設(shè)科技強(qiáng)國？首先明確加快建設(shè)科技強(qiáng)國，必須要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。然后圍繞為什么要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)？如何實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)展開教學(xué)。通過播放視頻《非凡十年》，概述新時(shí)代以來的十年我國在科技領(lǐng)域取得的非凡成就，明確實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興的戰(zhàn)略基石，是應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和維護(hù)國家利益的必然選擇，是構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展、滿足人民美好生活需要的內(nèi)在要求。以“芯片之母”黃令儀的事跡為例，概述當(dāng)下我國在關(guān)鍵領(lǐng)域遭遇的“卡脖子”困境，講清楚要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，關(guān)鍵是要打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快實(shí)現(xiàn)“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)突破，深入推進(jìn)科技體制改革，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢開展科技攻關(guān)。著力從推進(jìn)基礎(chǔ)研究、推動應(yīng)用研究、增強(qiáng)國家戰(zhàn)略科技力量三個方面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。最后結(jié)合專業(yè)啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識到要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，還必須大力弘揚(yáng)和自覺踐行科學(xué)家精神，立志成長為職業(yè)領(lǐng)域的能工巧匠、大國工匠。問題四：如何深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？通過剖析海歸潮現(xiàn)象，從三個方面展開分析：一是講清楚培養(yǎng)人才對國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。明確國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。二是講清楚培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，要加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。加快建設(shè)世界人才中心和創(chuàng)新高地，必須把握戰(zhàn)略主動，做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃；必須走好人才自主培養(yǎng)之路；必須抓好國家戰(zhàn)略人才力量；需要進(jìn)行戰(zhàn)略布局。強(qiáng)調(diào)“青年科技人才”是國家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水。鼓勵學(xué)生深耕專業(yè)，精進(jìn)技能，努力成長為能工巧匠、大國工匠。三是以科學(xué)家顏寧回國到深圳創(chuàng)立醫(yī)學(xué)科學(xué)院為例，從堅(jiān)持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、堅(jiān)持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境三個方面闡述如何把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。四、專題小結(jié)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，教育是根本，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)，辦好人民滿意的教育，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

專題九“發(fā)展全過程人民民主”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第八章，發(fā)展全過程人民民主是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容之一。本專題將緊扣為什么要堅(jiān)定中國特色社會主義政治制度自信、社會主義民主政治的本質(zhì)屬性是什么、如何健全人民當(dāng)家作主的制度體系、如何鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線四個方面與同學(xué)們一起進(jìn)行探討。一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義政治制度自信；使學(xué)生充分認(rèn)識到全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性。健全人民當(dāng)家作主的制度體系；鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。通過學(xué)習(xí)，明確把握全過程人民民主內(nèi)涵，理解民主是一種國家形式，人民民主是社會主義的生命，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識全過程人民民主的優(yōu)越性，我們必須堅(jiān)持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識中國的基本國情和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。二、教學(xué)重難點(diǎn)講清楚為什么要堅(jiān)定中國特色社會主義政治制度自信；講清楚全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性；講清楚健全人民當(dāng)家作主的制度體系。講清楚鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性；引導(dǎo)學(xué)生明白如何進(jìn)一步發(fā)展全過程人民民主；如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。三、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入通過“中西對比看民主”：2022年11月18日，江蘇省鎮(zhèn)江市開展“五級人大代表接待選民日”活動。2023年1月6日，在美國首都華盛頓的國會大廈外，一名前國會警察遺孀在紀(jì)念“國會山騷亂”兩周年紀(jì)念儀式上流淚。兩張圖片案例分享，引導(dǎo)學(xué)生思考：你如何看待美式民主的真面目？“中國之治”的密碼是什么？教師稍后進(jìn)行點(diǎn)撥：“中國的民主，始終把人民利益放在第一位，有效保障了國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，有效維護(hù)了中國人民的福祉。由此引入專題九的課程教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容本專題采用理論講授、問題討論法、案例教學(xué)法等方法，通過引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和解決問題來培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力。結(jié)合線上與線下混和授課模式，讓教學(xué)內(nèi)容更生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對知識概念的理解。問題一：為什么要堅(jiān)定中國特色社會主義政治制度自信？這一部分主要講清楚，中國特色社會主義制度的重要性。中國特色社會主義政治制度，堅(jiān)持人民主體地位，充分體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、激發(fā)人民創(chuàng)造活力，是扎根中國大地、保證人民當(dāng)家作主的好制度，使人民民主道路越走越寬廣。講明白人民民主是社會主義的生命、講清楚中國特色社會主義政治制度行得通、有生命力、有效率。最后要堅(jiān)定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，通過案例：2020年，“阿拉伯之春”發(fā)生10年后的敘利亞內(nèi)戰(zhàn)不斷、經(jīng)濟(jì)停滯、安全形勢嚴(yán)峻。提醒學(xué)生必須警惕和防范西方所謂“憲政”、多黨輪流執(zhí)政、“三權(quán)鼎立”等政治思潮的侵蝕。讓學(xué)生明白，中國特色社會主義政治制度是源于歷史、根植民意的制度選擇；是彰顯民主、凝聚共識的制度設(shè)計(jì)。中國特色社會主義制度和國家治理體系是能夠持續(xù)推動擁有14億多人口大國進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有5000多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。問題二：社會主義民主政治的本質(zhì)屬性是什么？這一部分主要從“人民”和“全過程”兩個關(guān)鍵詞入手，指出全過程人民民主以人民為核心，以“全過程”為突出特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把握全過程人民民主是人民當(dāng)家作主的民主，是全鏈條、全方位、全覆蓋的全過程民主。通過播放視頻，《人民民主是一種全過程民主》。講清楚全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性，是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。要充分發(fā)揮全過程人民民主的優(yōu)勢和特點(diǎn)，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起最廣大人民的智慧和力量。問題三：如何健全人民當(dāng)家作主的制度體系？要健全人民當(dāng)家做主的制度體系，就要始終堅(jiān)持和完善我國根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度，拓展民主渠道，豐富民主形式，確保人民依法通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。這一部分通過加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障、全面發(fā)展協(xié)商民主、積極發(fā)展基層民主三個方面拓展管理國家事務(wù)的各種途徑和形式，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。問題四：如何鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線？這一部分結(jié)合超星學(xué)習(xí)通進(jìn)行主題討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。教師結(jié)合電影案例《萬里歸途》，講述我國駐外大使館成員在努比亞爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候，祖國爭分奪秒，萬里赴非，海陸空聯(lián)合出動在經(jīng)過10幾天的奮斗后，成功將3600名華僑撤出戰(zhàn)亂區(qū)，這是新中國歷史上最大的一次撤僑行動。隨后教師進(jìn)行概括：鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。統(tǒng)一戰(zhàn)線是凝聚人心、匯聚力量的強(qiáng)大法寶；要鑄牢中華民族共同體意識；要加強(qiáng)和促進(jìn)海內(nèi)外中華兒女大團(tuán)結(jié)；

四、教學(xué)小結(jié)人民民主是社會主義的生命，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的應(yīng)有之義。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)了過程民主和成果民主、程序民主和實(shí)質(zhì)民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統(tǒng)一，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實(shí)、最管用的社會主義民主。新征程上，我們必須堅(jiān)定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路、加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障、全面發(fā)展協(xié)商民主、積極發(fā)展基層民主、鞏固和發(fā)展新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓民主之光更亮、民主之路更廣。

專題十“全面依法治國”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第九章，全面依法治國是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容之一。本專題將緊扣為什么要全面推進(jìn)依法治國、如何全面推進(jìn)依法治國兩個方面與大家一起進(jìn)行探討。一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生搞清楚幾個核心概念：法治、全面依法治國、中國特色社會主義法治道路、中國特色社會主義法治體系、社會主義法治國家。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生了解我國法治情況，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，促進(jìn)學(xué)生自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)講清楚什么是法治，為什么要全面推動依法治國；講清楚中國特色社會主義法治道路特色在哪里，為什么；講清楚中國特色社會主義法治體系；講清楚社會主義法治國家取得了哪些成果。為什么要全面推進(jìn)依法治國、中國特色社會主義法治道路中的中國特色、與別的國家的法治道路區(qū)別在哪里。三、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入：觀看視頻《法治中國》第一集“奉法者強(qiáng)”教師提問：如何跳出“歷史周期率”、實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政？如何實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安？教師稍后進(jìn)行點(diǎn)撥：以習(xí)近平同志為核心的黨中央為這三大考題給出了堅(jiān)定而明晰的答案：全面推進(jìn)依法治國。一個國家走什么樣的法治道路，必須與本國國情和社會制度相適應(yīng)，穿合適的鞋，走自己的路。中國特色社會主義法治道路，是社會主義法治建設(shè)成就和經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)社會主義法治國家的唯一正確道路。在走什么樣的法治道路問題上，必須向全社會釋放正確而明確的信號，指明全面推進(jìn)依法治國的正確方向，統(tǒng)一全黨全國各族人民認(rèn)識和行動。（二）教學(xué)內(nèi)容問題一：為什么要全面推進(jìn)依法治國？這一部分主要講清楚全面依法治國的重要性。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命。要講清楚全面依法治國的重要性，有必要講清楚“法治”的內(nèi)涵和作用。關(guān)于“法治”的內(nèi)涵，可引用亞里士多德對法治的定義，設(shè)置“法治”與“人治”的關(guān)系探討，注意區(qū)分“法治”、“法制”與“法律”之間的區(qū)別。法治的重要性：法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)。法治是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。法治是治國理政的基本方式。黨對法治的理論認(rèn)識和實(shí)踐探索經(jīng)歷了一個不斷深化的過程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央創(chuàng)造性提出關(guān)于全面依法治國的一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平法治思想，推動法治中國建設(shè)開創(chuàng)新局面。問題二：如何全面推進(jìn)依法治國？這一部分要講清楚幾個重要概念。分別是：“中國特色社會主義法治道路”、“中國特色社會主義法治體系”、“社會主義法治國家”。中國特色社會主義法治道路：在進(jìn)行講解時(shí)，要講清楚其核心要義與其要堅(jiān)持的原則，突出“中國特色”。中國特色社會主義法治道路的核心要義：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持中國特色社會主義制度。貫徹中國特色社會主義法治理論。堅(jiān)持和拓展中國特色社會主義法治道路是一個深入探索和不斷實(shí)踐的過程，必須牢牢把握核心要義，毫不動搖堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持法律面前人人平等、堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合、堅(jiān)持從中國實(shí)際出發(fā)。在進(jìn)行此部分授課時(shí)，可援引民法典的頒布實(shí)施，運(yùn)用一些經(jīng)典案例（如“扶不扶”、高空墜物、高鐵霸座等），中西方法治道路對比等幫助學(xué)生學(xué)深悟透中國特色社會主義法治道路。統(tǒng)籌處理全面依法治國的重大關(guān)系：習(xí)近平指出：“全面依法治國必須正確處理政治和法治、改革和法治、依法治國和以德治國、依法治國和依規(guī)治黨的關(guān)系。”在進(jìn)行此部分內(nèi)容講授時(shí)，可設(shè)置問題討論：“黨大還是法大”(偽命題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確把握黨和法的關(guān)系)，“權(quán)大還是法大”（真命題，引導(dǎo)學(xué)生樹立“權(quán)不能大于法”的正確觀念）等啟發(fā)性問題，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在思考中深刻領(lǐng)悟統(tǒng)籌處理全面依法治國重大關(guān)系的重要意義。建設(shè)中國特色社會主義法治體系：建設(shè)中國特色社會主義法治體系涵蓋立法、執(zhí)法、司法、守法各個環(huán)節(jié)，對推進(jìn)全面依法治國具有綱舉目張的重要意義。這一部分要講清楚以下幾個問題：為什么建設(shè)中國特色社會主義法治體系是全面推進(jìn)依法治國的總抓手？這一問題要從理論層面和現(xiàn)實(shí)層面進(jìn)行講解。為什么要堅(jiān)持依憲治國、依憲執(zhí)政？這一問題要講清楚憲法的地位和如何全面貫徹實(shí)施憲法。如何更好推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)？更好推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，必須加快形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系（可以《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》為例）。建設(shè)社會主義法治國家：講清楚法治中國建設(shè)的總體目標(biāo)、法治中國建設(shè)的工作布局、如何建設(shè)更高水平的法治中國三個要點(diǎn)。黨的十八屆三中全會首次提出“推進(jìn)法治中國建設(shè)”的目標(biāo)并作出重大任務(wù)部署，更加突出法治國家、法治政府、法治社會的有機(jī)統(tǒng)一、法治建設(shè)的整體性和系統(tǒng)性、推動法治建設(shè)各個環(huán)節(jié)相互配合、協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)。法治中國建設(shè)堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國內(nèi)法治和涉外法治。建設(shè)更高水平的法治中國要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，扎實(shí)推進(jìn)依法行政，深化事業(yè)單位改革，加快建設(shè)法治社會。四、專題小結(jié)黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央深刻回答了新時(shí)代為什么實(shí)行全面依法治國、怎樣實(shí)行全面依法治國等一系列重大問題，形成了習(xí)近平法治思想，推進(jìn)法治中國建設(shè)取得歷史性成就。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。中國特色社會主義法治道路是社會主義法治建設(shè)成就和經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)社會主義法治國家的唯一正確道路，必須在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持人民主體地位、法律面前人人平等、依法治國與以德治國相結(jié)合，從中國實(shí)際出發(fā)，走好中國特色社會主義法治道路。

專題十一“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”對應(yīng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》教材的第十章，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容之一。本專題將緊扣為什么要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、如何建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國兩個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深刻理解文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)，堅(jiān)持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路；深刻領(lǐng)悟堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。掌握社會主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容,培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，用社會主義核心價(jià)值觀凝心聚力。幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，鑄就社會主義文化新輝煌要傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生對新時(shí)代中國特色社會主義文化建設(shè)學(xué)深悟透，真正做到學(xué)思用貫通、知行合一，用實(shí)際行動推動社會主義文化繁榮興盛。二、教學(xué)重難點(diǎn)講清楚為什么要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國；講清楚文化強(qiáng)國是怎樣的；講清楚如何建設(shè)文化強(qiáng)國等。引導(dǎo)學(xué)生理解沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。三、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)導(dǎo)入：國家之魂，文以化之---闡述文化的多樣性。圖片1：中國人說民以食為天，我們不妨從餐飲文化切入來進(jìn)行簡單的國際比較。西餐中，比較公認(rèn)的、最好的菜是法國菜，但法國菜主要是法蘭西一個民族的菜肴，而“百國之和”的中國，僅是最富盛名的就有八大菜系，其中任何一個菜系加上分支，其豐富性和多樣性可能都超過法國菜系，這些都是中華文化源遠(yuǎn)流長“百國之和”的產(chǎn)物。圖片2：餐飲文化只是中國文化豐富性的一個縮影，其它文化領(lǐng)域也類似，從文學(xué)到詩歌，從美術(shù)到戲曲，從音樂到建筑，從家居到民俗，物質(zhì)遺產(chǎn)也好，非物質(zhì)遺產(chǎn)也好，中國文化的豐富性舉世罕見。隨著中國迅速崛起，越來越多國人開始體會到文明型國家崛起的無窮魅力，只要你具有一定的文化鑒賞力，中國大地到處都是燦爛的文化風(fēng)景線。圖片3：中國文字的最大特點(diǎn)是“求同”，比方說，凡是與水有關(guān)的東西，就加上“三點(diǎn)水”，如江、河、湖、海、洋；凡是與金屬有關(guān)的東西，就加上“金”字偏旁，如金、銀、銅、鐵、錫等等，對于所有不同的東西，我們都力求發(fā)現(xiàn)它們之中的共同之處。但與漢字不同，西方文字的最大特點(diǎn)是“求異”，對每一樣?xùn)|西，它往往都要創(chuàng)造一個專門詞匯來表述，所以西方語言對詞匯的要求特別大。（二）教學(xué)內(nèi)容（主要呈現(xiàn)案例部分）

除以上方面，京劇、莫高窟、書法等都是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它們不僅是中華民族精神的重要載體，也是世界文化寶庫中的獨(dú)特財(cái)富。在新時(shí)代背景下，我們要深刻認(rèn)識到這些文化遺產(chǎn)的價(jià)值，堅(jiān)定文化自信，積極傳承和發(fā)展。這不僅有助于弘揚(yáng)民族精神，提升國家文化軟實(shí)力，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。讓我們共同守護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光彩。圖片：《紅樓夢》、《紅色娘子軍》、《蘇東坡》（講述“文化繁榮興盛是滿足人民日益增長的美好生活需要的內(nèi)在要求”部分）《紅樓夢》、《紅色娘子軍》、《蘇東坡》等作品，不僅是文化繁榮的典范，更是中國精神、中國價(jià)值和中國力量的集中體現(xiàn)。它們以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，豐富了中華民族的文化遺產(chǎn)，提升了國家文化的軟實(shí)力，同時(shí)也激發(fā)了人民群眾的文化自信和民族自豪感。這些作品的成功，標(biāo)志著中國文化的創(chuàng)新能力和繁榮發(fā)展，為中國文化的傳承與創(chuàng)新、繁榮與興盛樹立了典范。視頻：消博會與中外文化的雙向奔赴（講述“文化繁榮興盛是在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的前提基礎(chǔ)”部分）海口消博會作為一場國際性的盛會，不僅展現(xiàn)了全球消費(fèi)精品的魅力，更成為傳播中國文化的的重要平臺。通過展示中國文化精品，消博會凸顯了中國文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。這次盛會的成功舉辦，進(jìn)一步提升了國家文化的軟實(shí)力，增強(qiáng)了人民群眾的文化自信和民族自豪感。海口消博會的舉辦，不僅促進(jìn)了中國與世界各國的交流與合作，也為全球觀眾提供了一個了解和欣賞中國文化的窗口，為推動世界文化的多樣性與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。圖片：習(xí)近平總書記“海南囑托”---傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈（講述“革命精神與文化”部分）瓊崖革命歷史是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在特定時(shí)期的生動體現(xiàn)，它以革命精神豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了理想信念、犧牲奉獻(xiàn)和民族獨(dú)立的價(jià)值。革命文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根與魂，激勵著人民群眾為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，是連接過去與未來的精神紐帶。圖片：馬克思主義是共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”（講述“堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”部分）視頻：信仰的力量堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，是堅(jiān)持和鞏固我國社會主義制度、保證我國文化建設(shè)正確方向的必然要求。大力加強(qiáng)馬克思主義理論建設(shè)，是確保意識形態(tài)工作正確方向的基礎(chǔ)。通過深入研究和廣泛傳播馬克思主義理論，我們可以不斷提高全黨全國各族人民的理論水平和政治素養(yǎng)，增強(qiáng)“四個自信”，為新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和思想支撐。核心價(jià)值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。習(xí)近平指出：“如果沒有共同的核心價(jià)值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。”要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，提高全社會文明程度，推動社會主義核心價(jià)值觀融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人們生產(chǎn)生活方方面面，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國