蒲松齡專練

武承休

蒲松齡

武承休，遼陽人，喜交游，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：”子交游遍海內，皆濫交

耳。惟一-人可共患難，何反不識？”問：“何人？”曰：“田七郎非與？“醒而異之。遂訪

其人東村業獵者也武敬謁諸家見破屋數椽梗玄璧△二0建麒狼蛻懸布檻間要無機爆可

坐七郎就地設皋比‘焉武與語，言詞樸質，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之

再四，母龍鐘畫至，厲色日：“老身止此兒，不欲令事貴客！”武慚而退，從人適于室后聞

母言：“我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報于子矣。”武深

嘆母賢，然益傾慕七郎。泱句妻淹忽以死，為營齋葬，所受金科稍耗去。半年許，七郎為爭

獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月余無事，釋七郎歸。七

郎欲詣謝武，母F1：“往則往耳，見武公子勿謝也。小恩可謝，大恩不可謝。”七郎見武武

溫言慰藉七郎唯唯家人咸怪其疏武喜其誠篤厚遇之由是，恒數日留公子家。饋遺輒受，不復辭,

亦不言報。會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三仆即床下臥。二更向盡，

七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數寸，錚錚作響，光閃爍加電.武驚起，七郎亦起，問，“床

下臥者何人？”武答：“皆廝仆。”七郎曰：“此中必有惡人。此刀購諸異國，見惡人則鳴

躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬一可免。”武頜之。七郎終不樂，輾轉

床席。其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應，且為反誣。武無

奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：林兒被人衡割，拋尸曠野間。武驚喜，意稍得伸。俄

聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武怛赴偵。宰不聽辨，欲笞怛。爆蚊塞置成塞灰狗也乂型答.

數耒生蟠已覆藪謖歸哀慣翔為此弘因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊

不薄，何遽如行路人？造人探索其家，至則扃寂然，鄰人并不知耗。一日，某弟方在內廨,

與宰關說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。安大驚，竄去。樵人猶張皇四

顧。諸役吏急闔著門，操杖疾呼。樵人4自到死。紛紛集認，?■只者知為田七郎也。宰驚定,

始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，尸忽然躍起，競決宰首，已而復踣。

衙官捕其母子，則亡去已數日矣。

（節選自《聊齋志異》，有刪改）

（注）皋比：鋪設有虎皮的座位。

6.下列各組句子中，加點字的意義和用法都相同的一項是（

A.母龍鐘而至吾嘗踐而望矣

又以百金賂仇主五畝之宅，樹之以桑

見惡人則鳴躍于其身也，則恥師焉

樵人乃自到死今其智乃反不能及

7.下列對文中第一處畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）

A.遂訪其人/東村業獵者也/武敬渴諸家/見破屋數椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蛻懸布/

檻間更無機相可坐/七郎就地設皋比焉

B.遂訪其人/東村業獵者也/武敬謁/諸家見破屋數椽/木岐支壁/入一小空/虎皮狼蛻/懸布檻

間/更無機榻可坐/七郎就地設皋比焉

C.遂訪其人/東村業獵者也/武敬謁/諸家見破屋數椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蛻懸布/

檻間更無機榻可坐/七郎就地設呆比焉

D.遂訪其人/東村業獵者也/武敬謁諸家/見破屋數椽/木岐支壁/入一小室/虎皮狼蛻/懸布檻

問/更無機榻可坐/七郎就地設聚比焉

8.下列對文中第二處畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）

A.七郎見武/武溫言慰藉七郎/唯唯家人/咸怪其疏武/喜其誠篤/厚遇之/由是恒數日留公子

家

B.七郎見武/武溫言慰藉/七郎唯唯/家人咸怪其疏/武喜其誠篤/厚遇之/由是恒數日留公子

家

C.七郎見武/武溫言慰藉七郎/唯唯家人/咸怪其疏/武喜其誠篤/厚遇之/由是恒數日留公子

家

D.七郎見武/武溫言慰藉/七郎唯唯/家人咸怪其疏武/喜其誠篤/厚遇之/由是恒數日留公了

家

9.下列對文中第三處畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）

A.操杖隸皆仇家走狗/恒又老耄/簽數未半奄/然己死/遂舁叔歸哀憤/無所為計

B.操杖隸皆仇家/走狗恒又老耄/簽數未半奄/然已死/遂舁叔歸/哀憤無所為計

C.操杖來皆仇家走狗/恒乂老耄/簽數未半/奄然己死/遂舁叔歸/哀憤無所為計

D.操杖隸皆仇家/走狗恒又老耄/簽數未半/奄然己死/遂舁叔歸哀憤/無所為計

10.下列對原文有關內容的理解與分析表述不正確的一項是（）

A.文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事

發展埋下伏筆.

B.川七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。可知是因為他已經決定將來武承

休有難時舍命相助。

C.田母初見武承休就看出武承休將來有難，極力阻止兒子和武承休的交往。武承休解救田

七郎后不再阻止兩人。

D.武承休的叔叔被打死，出七郎卻不來安慰，因他認為殺死林兒已經報答了武承休的恩德，

因此才沒有前往吊問。

11.下列選項對原文第一處劃橫線句子翻譯正確的一項是（）

A.武承休和他交談，他言語樸實，武承休非常喜歡他。武承休立即送給他一些銀子過日子

用，七郎堅決推辭不接受

B.武承休和他交談，他言語樸實，武承休十分開心。武承休竟然送給他一些銀子過日子用，

七郎堅決推辭不接受。

C.武承休和他交談，他言語樸實，武承休十分開心。武承休立即送給他一些銀子過日子用，

七郎堅決推辭不接受。

D.武承休和他交談，他言語樸實，武承休非常喜歡他。武承休竟然送給他一些銀子過日子

用。七郎堅決推辭不接受

12.下列選項對原文第二處劃橫線句子翻譯正確的一項是（）

A.尸體忽然跳起來，最后砍下了縣令的頭，隨后又倒在地匕縣衙的官吏去抓田七郎的妻

子和兒子，但母子二人早已失蹤好幾天了

B.尸體忽然跳起來，竟然砍下了縣令的頭，隨后又倒在地上。縣衙的官吏去抓田七郎的母

親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了

C.尸體忽然跳起來，最后砍下了縣令的頭，隨后又倒在地上。縣衙的官吏去抓田七郎的母

親和兒子，但祖孫二人早已失蹤好幾天了

D.尸體忽然跳起來，竟然砍下了縣令的頭，隨后又倒在地上。縣衙的官吏去抓III七郎的妻

子和兒子，但母子二人早已逃走好幾天了

【答案】

6.A本題主要考查文言虛詞的意義和用法。

A項，均為連詞，表修飾；

B項，介詞，用/介詞，把:

c項，連詞，表承接，就即/連詞，表轉折：

D項，連詞，于是，就/副詞，竟然。

故選Ao

7.D本題考查學生文言斷句的能力。

句了大意是：于是四處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田

七郎的家里尋訪到他，武承休見院內有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一

些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板髡椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。

“武敬謁諸家”一句，“武敬”是主語，“謁”是謂語，“諸"相當于''之于”“諸家”是

狀語后置句，中間不能斷開，排除BC項：“虎皮狼蛻懸布檻間”一句，“虎皮狼蛻”是主

語，“懸”是謂語，“布檻間”是后置狀語，應在“布檻間”后面斷開，排除A項。

故選Do

8.B本題考查學生文言斷句的能力。

句子大意是：七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應著，家人

都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住

好幾天。

“武溫言慰藉”一句，“武”是主語，“慰藉”是謂語，意思完整，后面斷開；“七郎”是

“唯唯”的主語，應在“七郎”前斷開，排除AC項：“武”是“喜其誠篤”的主語，不能

斷開，排除D項。

故選B。

9.C本題考查學生文言斷句的能力。

句子大意是：拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數還沒打到一半，就

己氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。

“操杖隸”是句子主語，“皆”是狀語，后而省略了判斷動詞“是”，“仇家走狗”是賓語，

中間不能斷開，“走狗”后面新開，排除BD項；“奄然”是氣息奄奄的樣子，修飾“死”，

中間不能斷開，排除A項。

故選C。

10.D本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。

D項，“田七郎卻不來安慰，因他認為殺死林兒已經報答了武承休的恩德，因此才沒有前往

吊問”錯，原文結尾處“一日，某弟方在內廨，與宰關說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋

擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自

到死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方

停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，己而復踣“，可見田七郎已作計舍身為武承休復仇，并

在最后殺死了縣令.

故選Do

11.A本題考查理解并翻譯文中句子的能力。

“大悅之”譯為“非常喜歡他"，排除BC項：“遽”此處譯為“立即”，排除D項。

故選A。

12.B

【分析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。

根據前文，此處“競”譯為“竟然”，表示不可思議，排除AC項；“母子”為田七郎母親

利田七郎兒子；“亡去”此處譯為“逃跑”，排除D項。

故選Bo

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，

最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、

保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語

則“組詞”：對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”

其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

武承休，是遼寧人。他喜歡結交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢見一個人告

訴他說：您的朋友遍天下，都不過是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結

識呢？武承休問道：他是誰呀？那人說：不就是田七郎嗎？武承休醒來感到很奇怪。于是四

處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的.武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，

武承休見院內有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱

子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語

很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了

好多次，這時田母老態龍鐘地來到前面，很嚴厲地說：老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉

貴客！武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋后面聽到田母說：我剛才看到公子臉上有

晦氣，必定會遭遇離奇的災禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報

答他了。武承休深深贊嘆田母口勺賢能，然而也越加傾慕七郎。過了十天，妻子忽然重病死去,

為了料理祭祀和喪葬，拿回來的銀子逐漸花光了。過了半年多，川七郎因為與人爭奪一只豹

子，毆死人命，被抓進官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死

者的家庭。過了一個多月沒有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎想去拜見感謝武承休，他

的母親說：“去是可以去的，見到武公子不要感謝他。小的恩德可以感謝，大的恩德無法感

謝啊。”七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應著，家人都怪

七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾

天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。適逢武承休過生FI,這一天賓客仆從非常

多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個仆人就在床下鋪稻草躺

臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發

出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：床下躺的都是些什么人？

武承休I可答說：都是些仆人。七郎說：其中必定有壞人。這刀是從外國買I可來的，只要碰見

壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應該離殺人不遠了。公子應當親近君子，疏遠小人，也許能避免

災禍于萬一。武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床席上翻來復去不能入睡。當時床下

有一個名叫林兒的，后來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的行信沒滿足武承

休的要求.武承休反被林兒污蔑.武承休拿他沒有辦法，忿恨或胸，氣得要死.過了一夜，

忽然有家人來報告說：林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。武承休聽了又驚又喜，心情稍微

得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對質。縣令不

容他倆辯解，要對武恒動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數

還沒打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想

和七郎商議一卜,向七郎卻一直不來吊唁慰問。他喑自想:對待七郎乂不薄，怎么竟如同不

相識的路人呢？于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道

他們到哪里去了。有一天，御史的弟弟正在縣衙內宅，與縣令通融說情。當時正是早晨，縣

衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆

而來。縣令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關上縣衙

的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的

知道這打柴人就是田七郎。縣令受驚以后鎮定下來，這才出來復驗現場。見田七郎僵臥在血

泊之中，手里仍然握著那把快刀。縣令正要停下來仔細察看一下.七郎的僵尸忽地一下躍起，

竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但母

子二人早已逃走好幾天了。

武技（蒲松齡）

李超字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，

乃日：“吾少林出也。有薄技，請以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。

三月藝頗精，意甚得。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我己盡能之。”

僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡然驕人而立。

僧又笑曰：“可矣V子既盡吾能，請一角低昂。”李忻然，即各交臂作勢V既而支

撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾

能也。”李以掌致地，慚注請教。又數日，僧辭去。

李由此以名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下,見一少年尼僧弄藝于場，觀者

填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。”如

是二言。眾相顧，迄無應者。李在側，不覺技碎，意氣而進。尼便笑與合掌。才一

交手，尼便呵止口：“此少林宗派也。”即問：“尊師何人？”李初不言，尼固詰

之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風。”李

請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃日：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。

但兩相會意可耳。”李諾之。

然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頑間，星

即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，周請再角。尼乃起。少間李騰一踝去，

尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迂客，幸

勿罪！”李舁歸，月余始愈，后年余，僧復來，為述往事。僧驚日：“汝大鹵莽！

惹他何為？幸先以我名告之，不然，股己斷矣！”

(1)對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

A.李超，字魁吾，淄之西鄙人。鄙：郊野之處，邊遠的地方

B.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場。適：適逢、恰逢

C.然以其文弱故，易之。易：輕視

D.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。要：求取

(2)下列四組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

A.幸先以名告之項伯乃夜馳之沛公軍

B.吾少林出也，有薄技，請以相授臣以險釁，夙遭閔兇

C.騰躍移時，詡詡然驕人而立水擊三千里，技扶搖而上者九萬里

D.見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢州司臨門，急于星火

(3)下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是

①李請之再四，尼不可。眾慫恿之

②僧忽?腳飛擲，李已仰跌丈余

③三月，藝頗精，意得甚

④李以為怯，固請再角

⑤僧笑，命李試其技

⑥方頡頑間，尼即遽止

A.①??

B.①?@

C.②@?

I).②⑤@

(4)下列對原文有關內容的的分析和概括，錯誤的一項是

A.李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，

一腳把他踢出一丈多遠，然后對他進行教育，數日后，僧辭去。

B.本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現憨和尚與尼僧高強的武藝、謙和的性

情。這些關于“笑”的描寫，讀來令人回味無窮。

C.本文通過曲折跌宕的情節安排，表面上描寫和尚和尼僧對李超武技的指導，實際

上寫的是他們對李超德行的指導。

I).憨和尚德高藝精，機智風趣；李超敏而好學，豪爽好施；尼僧武藝高超，爭強好

勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。

(5)

斷句和翻譯。

(1)用“/”給下面的文段斷句。

子張問仁于孔子孔子日能行五者于天下為仁矣請問之E恭寬信敏惠恭則不侮寬則得

眾信則人任焉敏則有功惠則足以使人(《論語》)

（2）翻譯下面的句子。

①李由此以名，遨游南北，罔有其對。

②尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。

答案：1.B;2.C;3.D;4.D;

解析：

（1）適，到……去。

A項，前一句中的“之”為代詞，后“之”為動詞，至hB項，前“以”為介詞，

⑵把。后“以”為連詞，因為。C項，“前后”而均為連詞，表修飾。D項，前“于”

為介詞，在，后“于”介詞，比。

②“李已仰跌丈余”直接表明李超武術技藝不精，⑤“僧笑，命李試其技”表

（3）

明不相信，⑥“方頡頑間，尼即遽止”實際上是尼僧咱傷著李超。

（4）“李超敏而好學”，“尼僧爭強好勝”與原文不符。

答案：（1）子張問仁于孔子/孔子曰/能行五者于天下為仁矣/請問之/

日/恭/寬/信/敏/惠/恭則彳、侮/寬則得眾/信則人任焉/敢則有功/惠

則足以使人。（每錯3處扣1分。）

（2）①（2分）從此，李超憑借武術出了名，遨游南北，沒有人是他的對

⑸手。

（“由”一一憑借，1分；“罔”一一沒有人，1分。）

②（4分）尼姑卻突然停住了。李超問她為什么，她只笑不說話。李超認為

她膽怯了，堅持請她再較量。

（“遽”：突然，1分。“但”：只是1分，“同”：堅持，1分。）

文言文譯文：

李超，字魁吾，山東淄川西郊人。性格豪爽，樂善好施。一次，有個和尚

托著飯缽來化緣，李超給他飽吃一頓。和尚非常感激，便說：“我是少林寺出

身，會點武術。讓我傳授給你吧。”李超大喜，留和尚在客舍里住下，給他豐

厚的待遇，早晚