繪畫活動冰糖葫蘆的教案日期：}演講人：目錄冰糖葫蘆簡介與歷史文化目錄觀察與表現(xiàn)冰糖葫蘆特點繪畫材料選擇與準(zhǔn)備工作目錄實踐操作：從素描到色彩運用作品展示交流與評價環(huán)節(jié)目錄拓展延伸活動設(shè)計冰糖葫蘆簡介與歷史文化01起源南宋冰糖葫蘆起源于南宋，是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀制成的。流傳至今冰糖葫蘆在中國有著悠久的歷史和文化底蘊，現(xiàn)已成為中國傳統(tǒng)小吃之一。不斷創(chuàng)新冰糖葫蘆在傳承傳統(tǒng)制作方法的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新口味和形式，如夾心冰糖葫蘆、巧克力冰糖葫蘆等。冰糖葫蘆的起源和發(fā)展傳統(tǒng)制作方法與工藝流程選材選用新鮮的山楂、葡萄、麻山藥等果實作為主要原料，同時選用優(yōu)質(zhì)的冰糖或麥芽糖作為糖稀。制作糖稀將冰糖或麥芽糖放入鍋中，加入適量的水，加熱熬制至糖稀變得粘稠透明。蘸糖稀將果實串成串，迅速蘸入糖稀中，使果實表面均勻地裹上一層糖稀。冷卻定型將蘸好糖稀的冰糖葫蘆放置冷卻，待糖稀凝固定型后即可食用。北京冰糖葫蘆以山楂為主要原料，口感酸甜可口，是北京傳統(tǒng)小吃之一。天津糖墩兒以紅果、豆沙等為主要餡料，口感酥脆香甜，具有獨特的天津風(fēng)味。安徽鳳陽糖球以糯米、芝麻等為主要原料，制作成球形后蘸上糖稀，口感軟糯香甜。其他地區(qū)各地根據(jù)當(dāng)?shù)厥巢暮涂谖读?xí)慣，制作出各具特色的冰糖葫蘆。各地特色及文化內(nèi)涵冰糖葫蘆中的山楂具有開胃消食的作用，能夠促進食欲和消化。冰糖葫蘆中的水果富含維生素C和多種抗氧化物質(zhì)，具有養(yǎng)顏美容的作用。冰糖葫蘆中的糖分能夠刺激大腦神經(jīng)細胞的活動，具有增智健腦的作用。冰糖葫蘆中的糖分和有機酸能夠緩解身體疲勞，提高身體的抗疲勞能力。營養(yǎng)價值與健康功效開胃消食養(yǎng)顏美容增智健腦消除疲勞觀察與表現(xiàn)冰糖葫蘆特點02細節(jié)特征冰糖葫蘆的竹簽和果實的連接部分，糖稀的滴落和凝結(jié)形成的冰凌效果等細節(jié)特征也需要注意觀察和表現(xiàn)。形狀冰糖葫蘆的整體形狀是由多個小球串在一起形成的，通常是圓形或橢圓形，每個小球的大小相似，排列整齊。質(zhì)感冰糖葫蘆的表面光滑，有糖的光澤，同時糖衣還具有一定的厚度和硬度，形成一層脆殼。形態(tài)特征分析冰糖葫蘆的主色調(diào)是紅色，這種顏色能夠引起人們的食欲和興奮感，同時也符合冰糖葫蘆的傳統(tǒng)形象。主色調(diào)在保持主色調(diào)的基礎(chǔ)上，可以通過果實本身的顏色、糖稀的顏色和光澤等來進行色彩搭配，增加畫面的層次感和豐富度。色彩搭配運用色彩對比的原理，將冰糖葫蘆與背景或其他物體進行對比，突出其色彩特點和視覺效果。色彩對比色彩運用技巧細節(jié)刻畫方法通過細致的觀察和刻畫，表現(xiàn)出冰糖葫蘆糖衣的質(zhì)感和光澤，如糖粒的排列、糖衣的厚薄不均等。糖衣細節(jié)刻畫果實表面的紋理和光澤，以及果實與果實之間的縫隙和層次感，增加畫面的真實感和細膩度。果實細節(jié)竹簽是冰糖葫蘆的支撐部分，也需要進行細致的刻畫，表現(xiàn)出其質(zhì)感和與果實的連接關(guān)系。竹簽細節(jié)構(gòu)圖角度可以將冰糖葫蘆置于畫面的中心位置，也可以采用對稱或不對稱的布局方式，營造出不同的視覺效果和氛圍。構(gòu)圖布局創(chuàng)意元素可以加入一些創(chuàng)意元素，如將冰糖葫蘆置于不同的場景中、添加其他元素或與傳統(tǒng)文化元素進行結(jié)合等，以增加畫面的創(chuàng)意性和趣味性。可以從不同的角度進行構(gòu)圖，如正面、側(cè)面或斜視角等，以展現(xiàn)冰糖葫蘆的不同形態(tài)和層次感。創(chuàng)意構(gòu)圖思路繪畫材料選擇與準(zhǔn)備工作03適合表現(xiàn)冰糖葫蘆的繪畫材料推薦水彩水彩的透明感和流動性非常適合表現(xiàn)冰糖葫蘆的質(zhì)感和色彩。顏料筆顏料筆的色彩鮮艷且易于控制，可以很好地描繪冰糖葫蘆的細節(jié)。彩色鉛筆彩色鉛筆的色彩豐富、細膩，可以表現(xiàn)出冰糖葫蘆的層次感。油畫棒油畫棒的色彩濃郁、質(zhì)感厚重，適合表現(xiàn)冰糖葫蘆的立體感和質(zhì)感。水彩筆要注意控制水分和顏色濃度，避免出現(xiàn)顏色不均或過于濃重的情況。顏料筆使用時需注意不要過度用力，以免筆尖磨損或顏色過于濃重。彩色鉛筆使用時要注意筆觸的輕重和色彩的搭配，以表現(xiàn)出冰糖葫蘆的層次感。油畫棒使用時要注意色彩的調(diào)和和層次感的表現(xiàn)，避免畫面過于厚重或顏色過于單一。繪畫工具使用技巧及注意事項建議選用質(zhì)地細膩、吸水性好的水彩紙或素描紙，能夠更好地表現(xiàn)出繪畫效果。紙張選擇在繪畫前，可以將紙張輕輕揉皺，然后撫平，以增加紙張的紋理感和吸水性。對于水彩畫，還可以在紙面上涂上一層薄薄的膠水，以增強顏色的附著力和畫面的層次感。處理方法紙張選擇和處理方法創(chuàng)作空間選擇安靜、寬敞、明亮的創(chuàng)作空間，避免外界干擾和影響創(chuàng)作心情。創(chuàng)作氛圍可以播放一些輕松的音樂或擺放一些與冰糖葫蘆相關(guān)的物品，如實物、圖片等，以激發(fā)創(chuàng)作靈感和表現(xiàn)欲望。創(chuàng)作環(huán)境搭建建議實踐操作：從素描到色彩運用04素描基礎(chǔ)訓(xùn)練，把握形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)調(diào)整根據(jù)觀察結(jié)果，逐步調(diào)整輪廓形態(tài)，使其更加逼真。輪廓勾勒用鉛筆輕輕勾勒冰糖葫蘆的輪廓，注意保持線條的流暢性和準(zhǔn)確性。觀察實物認真觀察冰糖葫蘆實物，了解其形態(tài)結(jié)構(gòu)，如竹簽的直線感、山楂的圓潤感、糖衣的透明感等。色彩對比運用色彩對比原理，突出冰糖葫蘆的色彩特點，如紅色的山楂與透明的糖衣形成鮮明對比。色彩漸變在色彩搭配中融入漸變效果，使冰糖葫蘆的色彩更加豐富，如從紅色逐漸過渡到黃色，再過渡到透明色。色彩調(diào)和保持整體色彩的和諧與統(tǒng)一，避免過于刺眼或過于暗淡的色彩搭配。色彩搭配原理，營造視覺沖擊力運用不同的筆觸表現(xiàn)冰糖葫蘆的質(zhì)感，如山楂的粗糙感、糖衣的光滑感等。筆觸表現(xiàn)通過筆觸的細節(jié)刻畫，使冰糖葫蘆的細節(jié)更加逼真，如糖衣的紋理、山楂的凹凸感等。細節(jié)刻畫運用筆觸的虛實變化，突出冰糖葫蘆的立體感和層次感。虛實處理筆觸運用技巧，提升畫面質(zhì)感010203修正調(diào)整根據(jù)需要補充色彩，使畫面更加飽滿和生動。色彩補充細節(jié)完善關(guān)注畫面的細節(jié)部分，如糖衣的透明度、山楂的光澤等，使作品更加逼真和細膩。在創(chuàng)作過程中不斷修正調(diào)整，使作品更加完美。逐步完善作品，呈現(xiàn)最佳效果作品展示交流與評價環(huán)節(jié)05通過班級群或?qū)W校網(wǎng)站等平臺進行展示，讓更多人欣賞和評價作品。線上展示線下展示小組展示在教室或?qū)W校展覽區(qū)展示作品，邀請其他班級或?qū)W校參觀。按照小組進行展示，每組選出代表介紹作品創(chuàng)作過程和特點。學(xué)生作品展示方式設(shè)計學(xué)生之間互相評價作品，提出改進意見和建議，促進共同進步。互相評價引導(dǎo)學(xué)生從色彩、造型、創(chuàng)意等方面進行評價，提高評價能力。評價標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生欣賞他人作品，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和創(chuàng)新之處。互相欣賞互相評價作品，提出改進意見教師總結(jié)學(xué)生作品的優(yōu)點，給予充分肯定和鼓勵。總結(jié)優(yōu)點針對學(xué)生作品中存在的問題和不足，提出具體改進建議。指出不足教師可以通過示范或講解，幫助學(xué)生理解和掌握繪畫技巧。示范指導(dǎo)教師總結(jié)點評，肯定優(yōu)點并指出不足鼓勵創(chuàng)新鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。培養(yǎng)興趣通過展示和評價，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。持續(xù)創(chuàng)作布置后續(xù)創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵學(xué)生持續(xù)進行藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵持續(xù)創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)興趣拓展延伸活動設(shè)計06融合剪紙藝術(shù)將剪紙的技巧與冰糖葫蘆的形態(tài)相結(jié)合，創(chuàng)作出獨特的剪紙冰糖葫蘆作品。嘗試水墨畫技法用水墨畫的技法描繪冰糖葫蘆的輪廓和質(zhì)感，體驗傳統(tǒng)繪畫與美食的結(jié)合。制作冰糖葫蘆泥塑用彩泥或橡皮泥塑造出冰糖葫蘆的形狀，鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。結(jié)合其他藝術(shù)形式進行創(chuàng)作嘗試邀請擅長制作冰糖葫蘆的民間藝術(shù)家讓孩子近距離觀察和學(xué)習(xí)冰糖葫蘆的制作過程，感受傳統(tǒng)技藝的魅力。邀請書畫家現(xiàn)場指導(dǎo)在孩子們繪制冰糖葫蘆的過程中，書畫家可以給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議，提升孩子們的繪畫水平。邀請民間藝術(shù)家進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)參觀冰糖葫蘆制作工廠讓孩子們了解冰糖葫蘆的制作工藝和流程，感受工業(yè)化生產(chǎn)的魅力。前往果園采摘山楂等原料讓孩