巴中市普通高中2022級“一診”考試英語試題(2025.02.20)(滿分150分120分鐘完卷)注意事項：1、答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規定的位置。2.答選擇題時請使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題答題時必須用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置，在規定的答題區域以外答題無效，在試題卷上答題無效。3.考試結束后，考生將答題卡交回。第一部分聽力(共兩節，滿分30分)做題時，先將答案標在試卷上，錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。第二節(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；所完后，各小題給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Ascientist.B.Awr聽第7段材料，回答第8至10題。A.Disapproving.B.Supportive.C.A聽第8段材料，回答第11至13題。13.Whydoesthewoman聽第9段材料，回答第14至16題。A.Promotingaclub.B.ChaA.Runningdownhill.B.Sufferingcertaininjuries.C.Keepingpacew聽第10段材料，回答第17至20題。A.Shewasexcited.B.Shewasconfused.C.Sh第二部分閱讀(共兩節，滿分50分)第一節(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。ATheGMMFoffersconcertsbyartistfaculty,guestquartets(Verona,Miró,Balouweeks,200stringplayers(ages14-30)engageexploringenvironmental,social,economic,andtechnologicalchandamateurprojects,highlightingtransformationthroughmusic,sptimelesscompositions.ThousA.Toembracetransformation.B.ToBPuettbelievesweshouA.Followrulesandguidelines.A.Students'learningprocess.B.PracticalCtheconceptofjoyanreferences,andthought-contentmentratherthanexternalcircumstances.Shefindsjoyinsmallpleasuresofife,sucobservingdailyroutines.Whilesocietyoftenviewsjoyasshort-livedorshallooftenconnectedwithourrelationshipsandthesenseofbeourunderstandingofjoyA.Itprovidesentertainmentforsociety.B.ItdisC.ProfessionalsuccessandpeDwith6,445U.S.-basedstudentsandworkingadults.Weidentofuninterruptedversusinterrwhileanotheralternatedbetweentasksandvideos.Theuninterruptedaccessibilityofsimilarmedia,which第二節(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項，選項中有兩項為多余選項。Finally,declarethat"todayistheday".Startpur第三部分語言運用(共兩節，滿分30分)第一節(共15小題；每小題1分，滿分15分)閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。WhenIwasquitewell:"Information."Iasked,"Couldyouteworldstosingin,youkn41.A.boxB.hou46.A.unforgettableB.challengin48.A.metB.cal52.A.GraduallyB.Finally54.A.separationB.encounterC.argument55.A.convenienceB.educ第二節(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。internationalaudiences.B第四部分寫作(共兩節，滿分40分)第一節(滿分15分)學校英文報正在開展以"ChoosingUniversitiesandMajors"為題的討論。以不是近期調查所得的圖表數據，請根據圖表寫一篇短文投稿，內容包括：(1)選擇因素狀況描述；(2)你的觀點。Interest&AbilityScoresSo注意：(1)寫作詞數應為80個左右；(2)短文的題目和首句已為你寫好。第二節(滿分25分)閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。becamethewaytheycommunicatedwitheachottheirfavoritecafé.ButwhenEileenarrived,thewarmthsheexpectedwaTheytalked,butitwasn'tJocelynstopped,surprised."That'snotfair.I'mtrying,Eileen.Buteverything'sdiffer"You'redifferent,"EJocelynhesitated,searchigrowingindifferentdirec注意：1.續寫詞數應為150個左右；2.請按如下格式在相應位置作答。巴中市普通高中2022級“一診”考試56.inspired57.as61.Tocreate62.visuallyChoosingtherightuniversityandmajosurveyshowsthat51%ofstudeHowever,only10.7%consider"socialdemand,"andjust3.2%value"parents'opiInmyview,whilefollowingone'spassionchallengesinfuturecareers.Pareinsights.Abalancebetweenpersonalistudentsshouldstrikeabalancebetweentheirpassionsandpracticalfactors.ResearchingjobtrseekingadvicefrommentorsandparentscanOnespringmorning,EileenreceivedalargeexpresspackagefromJocelyn.Surprised,sheopenedittofindaboxfilledwithcarefullychosenitems:aphnecklaceshehadonceadmiredinashopbutpromisetoreconnectandhonorthebondthathadshapedthemEileenfeltarushofemotionsasshereadJocelyn'sheartfeltwords.Tearsfilledhereyes.Sherealizedthatwhiletheirliveshadtakendifferentpaths,thefstrong.Thatevening,shehonestyandwithoutjudgment.Theylaughed,sharedupdThoughtheirliveshadchanged,theyrealizedtheirbonddidn'thavetodisapgrowingwiththem,intosomethingnewbutequallymeaningfu1答案解析第一節A【語篇導讀】本文是一篇應用文，文章介紹了四個國際音樂節的時間、特色以及活動內容，幫助讀者了解不同音樂節的特點，以便選擇適合自己的音樂節。21.C【解析】細節理解題。根據原文"TheGMMFoffersconcertsbyartistfaculty,guestmotingprofessionalismandartisticgrowth.”可知，GreenMountainMusicFestival的目標是促進專業精神和藝術成長，即培養藝術能力。22.D【解析】細節理解題。根據原文“MATAFestivalatFotografiskaNewYorkexploresINTEGRATION:Music/DigitalInnovation+Human/Nature.”和“GstaadMenuhinFestivalisembracTRANSFORMATION….exploringenvironmental,social,economic,andtechnologicalchanges.”都涉及音樂與科技的融合，23.B【解析】細節理解題。根據原文“The2025competitionisopentoparticipantsbornafterAugust1,1989.”可知，GeorgeEnescuFestival包含音樂比賽，而其他音樂節未提及競賽。B【語篇導讀】本文是一篇記敘文，介紹了哈佛教授MichaelPuett如何通過教授中國哲學幫助學生做出更好的決定，并通過學生AdamMitchell的故事展示其影響力。24.B【解析】細節理解題。根據原文"Decisionsaremadefromtheheart.InChinese,'mind'and"heart'areinseparable.”可知，Puett強調在決策時要將理性和情感結合，即“心智合一”。因此答案為B.Integrateheartand25.D【解析】細節理解題。根據原文“Thus,hesetupthecourseandhelpedthecollegestudentsstrugglingtofindtheirplaceintheworldfigureouthowtohaveagoodlifeandcreateagoodsociety."可知，Puett教授中國哲學是為了幫助學生找到更好的生活方向，因此答案為D.Toofferguidanceforabetterlife.26.A【解析】推理判斷題。文章通過AdamMitchell的經歷，說明他因Puett的課程改變了專業選擇，說明Puett對學生的影響。因此答案為A.ToshowPuett'sinfluenceonstudents.Chinesephilosophyintopracticeintheireverydaylives.”可知，這一段介紹了Puett的教學方法，即讓學生在日常生活中實踐哲學。C【語篇導讀】本文是一篇議論文，探討了ZadieSmith在其文章Joy中對“快樂”的獨特見解，并分析了文學、文化身份、社區聯系對快樂的影響。28.A【解析】細節理解題。根據原文“Shefindsjoyinsmallpleasuresoflife,suchasinteractionswithachildorobservingdailyroutines."可知，Smith認為人們可以從日常生活的普通瞬間中找到快樂。29.C【解析】細節理解題。根據原文“byimmersingourselvesinthestoriesandexperiencesofothers,wecanbroadenourhorizonandfindjoyinthesharedhumanexperience.”可知，文學能夠幫助人們理解他人。30.B【解析】細節理解題。根據原文“Shehighlightshowjoyisoftenrootedinculturallegacyandindividual2知，文化背景和社交關系影響人們對快樂的看法。31.A【解析】推理判斷題。文章圍繞Smith的文章展開分析與評論，屬于評論性文章。D【語篇導讀】本文是一篇說明文，研究了人們如何在觀看社交媒體內容時陷入刷屏上癮，以及如何克服這種情況。32.A【解析】詞組意義推斷題。"Rabbithole"指代容易讓人沉迷其中、導致分心的情況。33.D【解析】細節理解題。根據原文“Framingthevideosassimilarincreasedthelikelihoodofwatchingmore.”可知，人們傾向于消費熟悉的內容，因為這更容易理解。35.B【解析】推理判斷題。文章最后建議“reducingthesimilarityandrepetitiveness”,即通過不同任務打破觀看模式。.第二節【語篇導讀】本文是一篇說明文，探討如何通過具體步驟克服生活中的惰性，采取行動實現重要改變。36.B【解析】本題考查學生理解上下文邏輯關系、構建段內銜接關系的能力。根據文章開頭提出的生活中難以做出改變的問題，選項B的“你并不孤單”符合語境，既呼應了上文內容，又起到了引出下文的作用，連接了對問題成因的進一步分析。因此選B。37.F【解析】本題考查學生理解段落大意、建立段首語的能力；考查學生理解上下文銜接關系、構建段內連貫性的能力。根據本段主要內容分析人們難以做出改變的原因，F項“日常行為受習慣驅動”準確概括了段落核心思想，并引出了下文“80%的日常行為是自動化的”具體數據支撐，起到了承上啟下的作用，體現了段落語義的連貫性。因此選F。38.A【解析】本題考查學生理解段落結尾、構建段落完整性的能力；考查學生理解上下文邏輯關系的能力。本段引用了混沌理論的觀點，說明“初始條件決定未來”,但作者隨后提出了不同的觀點。A項“然而，我不同意”對上文進行了反駁，并為下文具體建議的提出奠定了邏輯基礎。選項A既是對前文的總結，又自然引出下文內容，使段落結構更加完整。因此選A。39.G【解析】本題考查學生理解上下文銜接關系、構建段內連貫性的能力；考查學生理解段內邏輯關系的能力。本段通過列舉具體的步驟展開，第一步是“通過正念練習提供反思的空間和時間”,這與G項“使用正念練習”高度契合，且下文具體展開“每天花10分鐘反思意圖”的內容正是對G項的進一步補充說明。選項G起到了引導段落內容的作用，體現了段內邏輯連貫性。因此選G。40.C【解析】本題考查學生理解段內邏輯關系的能力；考查學生構建段落完整性、建立語篇連貫性的能力。本段提到第二步建議是“設定年度目標并采取具體行動”,C項“專注于有影響力的目標”概括了這一段的主旨，與下文關于目標設定和行動的具體說明保持一致。選項C不僅是對段落內容的總結，還自然承接前文，使段落內容更加連貫。因此選C。第一節【語篇導讀】本文是一篇記敘文，作者講述了小時候通過家中電話與"InformationPlease"交流的經歷，展現了陌生人之間的善意和情感聯系。41.C【解析】考查形容詞詞義辨析。根據上下文“somewhereinsidethat.livedanamazingperson”可知，作者將電話中的“InformationPlease”視作一個神奇的存在，這里強調電話是一個設備。C項“device”符合語42.D【解析】考查動詞詞義辨析。根據語境“therewasnothingthatshedidnot..”可知，"InformationPlease"是一個無所不知的存在，D項“know”符合語境。43.B【解析】考查動詞詞義辨析。根據上下文“having…myfingerwithahammer”可知，作者是用錘子不小心傷到手指，這里需要描述的是“受傷”。B項“injured”符合語境。44.A【解析】考查名詞詞義辨析。根據語境“….Isough.…”可知，作者通過電話尋求幫助，“help”符合3語境。A項正確。45.C【解析】考查動詞詞義辨析。根據上下文“agentlevoice….guidedmeto….thepainwithice”可知，這里描述的是用冰來“緩解”疼痛，C項“relieve”符合語境。46.A【解析】考查形容詞詞義辨析。根據語境“Themost….momentwith'InformationPlease'waswhenmypetbirddied..”可知，這里強調作者對這個瞬間印象深刻。A項“unforgettable”符合語境。47.D【解析】考查動詞詞義辨析。根據語境“…whenmypetbirddiedandIwas…ingrief”可知，作者因寵物鳥去世而陷入悲痛之中。D項“drowned”符合語境。48.B【解析】考查動詞詞義辨析。根據語境“outofnowhereI..'InformationPlease'betweenplaneconnections”可知，這里描述的是作者再次打電話聯系“InformationPlease”。B項“called”符合語境。49.A【解析】考查名詞詞義辨析。根據語境“tomy..Iheardagainthesmall,clearvoiceIknewsowell”可知，作者在再次聽到熟悉的聲音后感到驚訝。A項“amazement”符合語境。50.C【解析】考查動詞詞義辨析。根據語境“Couldyoutellme,please,howto.….thewordfix”可知，這里作者請求幫助拼寫單詞。C項“spell”符合語境。51.A【解析】考查名詞詞義辨析。根據語境“Iguessthatyour….musthavehealedbynow”可知，指的是作者受傷的手指。A項“finger”符合語境。methatSallyhad.…”可知，作者在幾周后再打電話時得知Sally已經去世，符合“遺憾地”語義。D項“Unfortunately”符合語境。53.C【解析】考查動詞短語辨析。根據語境“adifferentvoiceinformed經去世了。C項“passedaway”符合語境。過與“InformationPlease”的交往感受到了善意。B項“encounter”(邂逅)符合語境。55.D【解析】考查名詞詞義辨析。根據語境“Iexperiencedthe...ofstrangers”可知，作者感受到了陌生人之間的“善意”。D項“kindness”第二節【語篇導讀】本文是一篇說明文，介紹了以《西游記》為靈感的游戲《黑神話：悟空》,展現其通過傳統文化與現代技術結合，吸引全球玩家的魅力。56.inspired【解析】考查非謂語動詞。根據句子結構可知，主語是BlackMyth:Wukong,動詞為is,后接非謂語動詞作表語補充說明。此處表示游戲“受到西游記的啟發”,被動語態形式inspired符合語境。57.as【解析】考查介詞。根據句意“該游戲不僅致敬了中國傳統神話，還作為文化橋梁”,此處表示“作為文化橋梁”,應填介詞as,符合語義和結構。thrilling(令人興奮的)符合語境。59.which【解析】考查定語從句關系詞。分析句子結構可知，空處引導非限制性定語從句，先行詞為Thegame,從句補充說明游戲“具有令人嘆為觀止的風景和古代傳說”。關系代詞which引導從句并作主語，61.Tocreate【解析】考查非謂語動詞。根據句子結構和句意，此處表達“為了創造這個奇妙的宇宙，開發團隊進行了深入研究”,句子主語是“thedevelopmentteam”,后面的“conductedin-depthresearch”是主要動作。為62.visually【解析】考查副詞。根據句意“這是一款視覺上令人印象深刻的游戲”,此處用副詞visually修飾形容詞impressive,強調游戲的視覺效果。63.bridges【解析】考查動詞時態。根據句子語境，此處描述BlackMyth:Wukong的作用，動詞bridges表示“彌合差距”,用一般現在時，主語是單數。64.What【解析】考查名詞性從句。根據句意“真正讓BlackMyth:Wukong與眾不同的是……”,此處需用465.understanding【解析】考查名詞。根據句意“為他們提供了對中國傳統文化更深層次的理解”,空處需用第三部分寫作第一節【參考范文】that51%ofstudentsprioritize"interestandability,"followed"socialdemand,"andjust3.2%value"parents'opinions."Inmyview,whilefollowingone'spassioniscrucial,ignocareers.Parents'advice,basedontheirexperience,canalsoprovidevaluableinsights.Abalanceinterestandpracticalconsiderationsisessential.Therefore,studentsshouldstrikeapracticalfactors.Researchingjobtrendsandseekingadvicefrommentorsandparentscan評分標準：1.本題總分為15分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。3.詞數少于60或多于100的，酌情扣分。4.評分時，應注意的主要內容為：時態、人稱、內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可。6.如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。第五檔(13-15分)1.完全完成了試題規定的任務；2.覆蓋所有內容要點；3.應用了較多的語法結構和詞匯；4.語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力；5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；6.完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12分)1.完全完成了試題規定的任務；2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容；3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；4.語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致；5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；6.達到了預期的寫作目的。5第三檔(7—9分)1.基本完成了試題規定的任務；2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解；5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4—6分)1.未恰當完成試題規定的任務；結構單調、詞匯項目有限；4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；5.較少使用語句間的連接成分，內容不連貫；6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔(1—3分)1.未完成試題規定的任務；2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；3.語法結構單調、詞匯項目有限；4.較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；6.信息未能傳達給讀者。白卷、內容太少無法評判或所寫內容與所提供內容無關。第二節【參考范文】Onespringmorning,EileenreceivedalargeexpresspackagefromJocelyn.Surprised,sheopenedittofindaboxfilledwithcarefullychosenitems:aphotoalbumoftheirchildhoodadvshopbutneverbought,andahanfriendshipdeeply.ThelettEileenfeltarushofemotionsasshereadJocelyn'shearfeltwords.Tearsfilledhereyes.Sherealizedthatwhiletheirliveshadtakendifferentpaths,thefoundationoftheirfriendshipremainedstrong.ThatJocelyn,andtheytalkedliketheyhadn'tinyears—openly,withhonestyandwithoutjudgmeupdates,andreflectedonhowfartheyhadcome.Thoughtheirliveshadchanged,theyrealizedtheirbtodisappear.Itcouldevolve,growingwiththem,intosomethingnewbuteq評分標準：1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔6次，最后給分。3.所續寫短文的詞數應為150左右(詞數少于130的，從總分中減去2分)。4.閱卷評分時，主要從以下四個方面考慮：(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度；(2)內容的豐富性；(3)應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；(4)故事發展的合理性和上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可。6.如書寫較差，以致影響交際，可將分數降低一個檔次。第五檔(21—25分)與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理；內容豐富；所使用語法結構和詞匯豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達；有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫短第四檔(16—20分)與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理；內容比較豐富；所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達；比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫短第三檔(11—15分)與所給短文關系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；寫出了若干有關內容；應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義的表達；第二檔(6—10分)與所給短文有一定的關系，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；寫出了一些有關內容；語法結構單調、詞匯項目有限，有些語法結構和詞匯方面的錯誤，影響了意義的表達；第一檔(1—5分)與所給短文和開頭語的銜接較差；寫出內容太少；語法結構單調、詞匯項目很有限，有較多語法結構和詞匯方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達；白卷、內容太少無法評判或所寫內容與所提7巴中市普通高中2022級“一診”考試英語聽力材料第一節請聽下面5段對話，選出最佳選項。W:Myfingerreallyhurts.IinjureditwhenIwasplayingW:Hi,Tom.It'sJoanne