小麗的頭發太長了，蓋住眼睛，媽媽要求她去修理一下，可小麗不愿意，還說，現在班上都流行這樣的發型。

思考：你如何看待這件事情？導入新課這種行為不僅影響到自己的形象，也是對他人的不尊重，更是不自尊的體現。

第三課

人貴自尊

3.1

人須有自尊核心素養目標政治認同：通過理解自尊的內涵，增強學生的自我認同感，培養他們積極向上的生活態度。道德修養：引導學生樹立正確的自尊觀念，培養他們知廉恥、明是非的道德品質。法治觀念：通過案例分析，幫助學生理解自尊與尊重他人的關系，培養他們的法治意識和社會責任感。健全人格：幫助學生正確認識自我，接納自己的優點和不足，培養健康的心理狀態。責任意識：引導學生認識到自尊不僅是自我尊重，還包括尊重他人，培養他們的社會責任感。學習課本P26-28頁的內容，時間3分鐘學習內容1.自尊的內涵2.自尊的表現？3.自尊的人有哪些表現？議題一：探尋自尊內涵議題二：自尊的人有何表現總議題：人為何要有自尊？議題一：探尋自尊內涵觀察圖片：小組討論，談談你對自尊的認識。1.自尊的含義？是對自我價值的肯定自我尊重贏得他人的尊重筆記區生活觀察：1、我每天出門都要在鏡子前看看，確保自己衣著整潔，不然我會感到不自在。2、課堂上，老師說我的回答有新意，號召同學們向我學習，我感到很驕傲。3、今天在公交車上，我給一個老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒，不自覺地挺起胸膛。思考：上述的行為是一種什么表現？自尊步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。處于青春期的我們，自尊都有哪些表現呢？2.自尊的表現？表現步入青春期，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止考慮自己行為的影響希望贏得他人的認可筆記區馬斯洛的需要層次理論知識拓展生理需要安全需要愛和歸屬感尊重需要自我實現如：愛情/友誼/集體如：秩序/穩定如：食物/溫暖如：尊重/肯定如：發揮潛能/實現理想高級

低級

每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。議題二：自尊的人有何表現森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。探究一：寓言故事思考：在這個寓言故事中，青蛙為什么會遭到嘲諷呢？給我們什么啟示？青蛙沒有正確認識自己，沒有認識到自己的稟賦和獨特性。最終在“自大”中喪命。告訴我們自尊的人能夠看到自己的缺點，敢于接納自己。探究二：經驗分享這些行為給你什么啟示？朋友考試時讓我給他傳答案，我拒絕了。上周我值日，沒有認真掃地，扣分了，我覺得很內疚。放學路上買了零食吃，同桌把袋子丟地上，我制止了他。公交車上……自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。相關鏈接解讀“行己有恥”“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。在生活中，我們有沒有遇到哪些符合或不符合“行己有恥”的行為和現象呢？學校生活中的可恥行為欺負同學；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等社會生活中的可恥行為隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說："如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說：“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”探究三你如何看待小航和小蕾的言行？自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人對自己的評價。解讀“虛榮心”知識拓展

虛榮心，是人類的一種心理狀態，無論古今中外，無論男女老少，貧富貴賤者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即為虛榮心。它是自尊心的過分表現，是一種追求虛表的性格缺陷，是人們為了取得榮譽和引起普遍的注意而表現出來的社會情感和心理狀態。虛榮心表現在行為上，主要是盲目攀比，好大喜功，過分看重別人的評價，自我表現欲太強，有強烈的嫉妒心等。3.自尊的人有哪些表現？P27-28

筆記區①自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。有關“自尊”的名言警句1.士可殺，不可辱

——《禮記》2.沒有自尊心的人，即近于自卑。

——(英)莎士比亞3.人如果出賣了自己的尊嚴，他將永遠失去尊嚴。——(英)湯因比4.自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤立。——徐特立課堂小結3.1人須有自尊含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重自尊的人能認可自己自尊的人不愛慕虛榮自尊的人知廉恥、明是非1.自尊的含及表現2.為什么要有自尊①是良好的心理狀態②一個人德行的具體表現③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂3.自尊的人的表現表現：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響希望贏得他人的認可課堂練習1.下列行為中，能體現自尊自愛的是（

）A．小剛遇到困難，主動向老師和同學請教B．小紅為了減肥，每天只吃一點食物C．小明考試作弊，怕被老師發現D．小強對同學的批評不以為然A課堂練習2.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（

）①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人④自尊就是要求別人尊重自己A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④A課堂練習3