部編版1年級道德與法治下冊《干點家務活》教學設計課題干點家務活教學目標1.初步學習做好一些簡單家務的方法。2.初步認識到參與家務勞動是分擔家庭責任，并從中體驗成長和進步的快樂。3.從小樹立勞動最光榮的意識，掌握基本的家務勞動技能。讓學生意識到作為家庭中的一員，自己在家庭生活中能夠做一些力所能及的家務活，以分擔家庭事務，減輕父母長輩的家務分擔。體會勞動的美好。教學重點初步學習一些簡單的家務勞動的方法。教學難點了解參與家務勞動的意義學會處理做家務時遇到的困難教學準備教師準備：課件教材多媒體設備教學過程教學過程導語：同學們在家都幫助爸爸媽媽做家務嗎，你們都是怎么做的呢？讓我們一起來猜謎語，思考下如何做家務吧。兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，幸福生活全靠它。學習一下家務歌。反饋指導：全班一起大聲朗讀教師總結：我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工，不管是不動腦、還是不動手，都不能成為一個都用的人！設計意圖：通過朗誦讓學生明白我們每個人都應該積極主動地承擔家務。介紹自己父母的職業，在家的時候父母經常做哪些家務活？我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工，不管是不動腦、還是不動手，都不能成為一個都用的人！【課堂活動】一、我做過的家務活活動一：家務勞動情況小調查出示任務1：請你回憶一下你做過的家務活，每個家務活代表一個蘋果，請大家一起來摘蘋果。你能摘幾個蘋果？你摘到了哪些蘋果，是不是個家務小能手？反饋指導：黑板出示蘋果海報，每組派一名學生摘蘋果便利貼教師總結：同學們都摘到了蘋果，看來都是家務小能手，會做很多家務。出示任務2：老師手里有一張“家務勞動調查表”，下面就分發給大家，大家在做過的家務活后面打上“√”。家務勞動調查表掃地拖地整理衣服洗菜其他反饋指導：學生填寫表格，小組內交流討論，比一比小組內誰做過的家務多。選出自己組的家務小能手。教師總結：在家要經常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的好幫手！設計意圖：本活動設計讓學生觀察身邊的人，評一評自己心中的家務能手。二、做點家務很不錯活動二：我勞動我快樂導語：同學們分享了自己會做的家務活兒，而且還有很多做家務的小技巧，那么請大家回憶一下，你第一次做的家務活是什么，一起分享一下經歷吧。出示任務1：分享第一次做家務活的經歷。反饋指導：引導學生積極討論，踴躍分享。教師總結：做家務對大人來說可能是一件微不足道的小事，可對于第一次做家務的我們來說，絕對是一個挑戰，很多同學都勇敢的接受了挑戰，現在晉級成家務小達人了。出示任務2：分享一下做家務的好處。你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務嗎？做家務以后你會收獲到什么？做家務能帶來什么好處呢？反饋指導：引導學生積極討論，踴躍分享。教師總結：做家務可以讓我們動腦筋、長本領，幫家人分擔，真不錯！當然，老師還要提醒大家，做家務活時要注意安全，盡量選擇適合自己的家務活，有些危險的家務，例如有可能會引起燙傷、摔傷、刀傷、觸電等家務活，不能單獨行動，還需要讓家長一起參與指導。設計意圖：本活動設計讓學生展示自己整理的成果，感受整理可以帶來方便和好心情。【課堂小結】會做的家務活我們可以經常做，不會做的家務活我們可以學著做。做家務能讓我們享受到勞動快樂、增強我們的自信心和獨立能力，它也是我們走向自立的第一步！【課堂活動】一、家務活小擂臺活動一：讓我來教你導語：其實做家務要講究方法，才能把家務做得特別好，成為家務小能手。你想成為家務小能手嗎？現在就讓我們比一比，誰做家務做的最好。出示任務1：小比賽：我來教你疊衣服。反饋指導：先在小組里進行疊衣服比賽，看誰疊得又快又好。小組內選出疊衣服又快又整齊的學生。教師進行表揚，并請他們說一說自己是怎么疊衣服的。課件展示疊衣服的正確方法圖片教師總結：疊衣服還有一首好聽的兒歌，一起來念一念：疊上衣：伸伸手，抱一抱，彎彎腰。疊褲子：排兩隊，變一隊，彎彎腰。出示任務2：除了疊衣服，你還有什么做家務的小妙招嗎？反饋指導：引導學生積極分享，踴躍討論。預設：洗碗小技巧可以用面粉去油，也可以先用紙擦油淘米水洗碗干凈又衛生注意洗碗順序(先倒掉殘渣，先洗油少的，后洗油多的)洗不掉的可以先浸泡教師總結：只要我們用心學，我們都可以學會，并且都能夠做好。設計意圖：本活動設計旨在讓學生去思考改如何整理，總結整理的好辦法并分享給大家。二、我該怎么辦？活動二：小小分享會導語：看一看，你遇到過類似的情境嗎，如果是你，你會怎么做？出示任務：分享一下，你要怎么辦？反饋指導：出示情景圖片預設：情景1：小明要幫奶奶洗菜，奶奶卻說：“不用你幫忙，你去看書吧。”情景2：小華洗碗的時候灑了很多水，媽媽看到后說：“別這么浪費水，還是我來洗吧！”情景3：媽媽在做飯，讓小剛去買瓶醋，在看電視的小剛卻說：“我正看得帶勁兒呢……”教師總結：我們可以這樣做做家務不僅能夠培養我們的自立能力，還能養成愛勞動的習慣和精神，在學習之余做家務還能夠勞逸結合、使自己得到放松。請求媽媽給自己嘗試和學習的機會，并虛心向媽媽請教怎樣可以做得更好。做家務不僅是為了鍛煉我們的能力，還是我們作為家庭成員應該承擔的責任，我們應該做到主動積極地承擔家務、承擔自己的家庭責任。【課后作業】做家務是一件持之以恒的事，我們要天天做。為了更好地做家庭小主人，我們一起制定一個每天家務計劃表，堅持做家務吧！請爸爸媽媽做做評委，為我們做家務的情況打上五角星。家務勞動計劃表日期勞動項目父母評分設計意圖：讓學生意識到作為家庭中的一員，自己在家庭生活中能夠做一些力所能及的家務活，以分擔家庭事務，減輕父母長輩的家務分擔。掌握基本的家務勞動技能。【課堂小結】我們每個人都是家庭的一員，我們的衣、食、住、行都依賴于家庭為我們提供，同樣地，我們也應該承擔起自己的家庭責任，做家庭的小主人，做父母的小幫手！課后作業自己來做家務板書