1《新能源汽車動力電池技術》課程標準課程名稱：《新能源汽車動力電池技術》一、課程性質與任務(一)課程性質(二)課程基本理念融入1+X智能新能源汽車職業技能等級證書標準2-1【新能源汽車動力驅動電機電池技術-等級證書模塊】(中級),培養學生新能源汽車核心知識的同時，傳授他們新能源汽車的工作原理與技術，讓學生能夠適應4S店新能源汽車的維護與(三)課程設計思路2法》專科教育應當使學生掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2號《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》精神為指導，依據汽車電子技術專業人才培養方案對課程的教學要求而制訂。本課程是采用以學生為中心、分組討論與實訓的教學模式，將理論知識融入學生操作訓練過程中，使學生會純電動汽車高壓安全防護及動力電池認知、動力電池工作原理、動力電池組拆裝及能量管理系統、動力電池組的性能檢測、動力驅動單元檢修，充分體現課程的職業性、實踐性和開放性。將對應的技能訓練分為以下幾個環節：(一)布置課堂任務。(二)學生分組討論提出實施方案。(三)教師對方案進行檢查和補充。(四)小組確定方案進行分工協作。(五)小組完成任務，提交實訓報告。(六)老師進行補充和對完成情況進行說明指導。(七)單獨進行實訓項目考試。(一)知識教學目標1.電動汽車高壓安全防護及動力電池認知；2.掌握動力電池的工作原理與結構認知；3.熟悉動力電池管理系統的檢測方法；4.掌握動力電池組低壓控制系統檢測方法；5.熟悉動力電池系統拆裝與性能檢測流程；6.動力驅動單元檢修的流程。(二)能力培養目標3(三)素質目標表1項目學時分配序號項目一項目二項目三項目四名稱動力電池認知與動力電池能量管理系統與性能檢測學時分配學時合計：68學時(其中實踐教學學時占47%)理論學時：36實踐學時：32章節內容項目任務教學要求課時分配4理論實踐動力電池認知與工作原理1.動力電池認知2.動力電池系統的工作原理1.能夠描述新能源汽車動力電2.能夠描述新能源汽車動力電3.能夠描述動力電池內部組成部件及功能；組的結構組成；5.能夠描述儲能電池的主要性86能量管理系統1.動力電池能量管理系統的認知2.動力電池能量管理系統的檢測1.能夠描述動力電池系統的構成和基本功能；2.能夠描述動力電池組的構成和功能；3.能夠描述動力電池管理系統的基本功能；的工作模式；5.能夠描述動力電池管理系統的采集內容的基本參數采集方法；7.能夠描述動力電池的均衡管85理、熱管理；管理。動力電池組的拆裝與性能檢測1.電動汽車高壓安全防2.電動汽車高壓下電操作1.能熟練掌握純電動汽車高壓防護設備及使用注意事項；2.能夠掌握高壓下電操作規范；221.動力電池組低壓控制系統檢測1.能夠熟悉高壓上電原理、充電2.能夠熟悉汽車動力電池類型、特點、動力電池管理系統。221.動力電池組的拆卸1.能夠掌握動力電池組的拆裝規范流程及注意事項；221.動力電池組密封性檢測測1.能夠介紹動力電池組的各端口名稱以及檢測工具；行檢測；能指標；226的含義及檢測方法；5.能夠對動力電池組絕緣性進動力單元驅動1.混合動力汽車驅動單元認知認知1.能夠描述混合動力汽車驅動聯式驅動系統結構形式；3.能夠描述純電動汽車驅動單元的功能；元驅動形式；5.能夠描述純電動汽車常用的四、課程實施建議1.教學方法(1)創新出具有學校特色的系能源汽車技術專業“任務導向項目教學法”教學模式。通過實施一個完整的基于工作過程的實踐性項目開展的教學活動，在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造能力。讓學生不僅在運用中學，而且為了運用而學。有效改變以往以教師講授為主的教學現狀的最佳途徑之一。(2)制作與教材配套的電子教案。電子教案將動力電池和驅動電機的工作原理與應用動畫的形式展現出來，既激發了學生的學習興趣，又使學生容易理解。(3)開展課堂討論，加深學生對重點、難點的理解及對某些問題的思考。隨堂進行小問題、小概念的討論，使學生能盡快理解和掌握所學內容。此外，利用假期組織教師和維修企業進行技術交流，到企業學習，請行業的7專家到學校講座。2.評價方法本課程采用項目組合過程性評價，針對每個小組進行項目過關式考試，學生分項目完成任務指導書，完成設計方案。根據學生的過程標準結合最終結果進行評價，完成組合項目任務情況評價。3.教學條件(1)運用多媒體課件運用動畫、視頻，形象直觀，易于理解突破難點，同時增 (2)加強理論聯系實際，把動力電池與驅動電機教學過程分為理論教學和實踐教學兩部分交替進行，課時比例按1:2進行。理論教學以講授、演示為主，全面系統地講授本門課程的基礎理論知識，而實踐教學則采取車輛實地操作、故障設置、故障模擬、教師指導操作等進行。五、學習資源的選用1.教材選取的原則上述內容要占教材篇幅的80%以上。教材應適用后續課程及本專業各個相關課程的需要。教材深入淺出，概念講解透徹，習題涉及面廣，并配有大量實例，適宜大專學生學習。以項目為載體的任務驅動型理論實踐一體化教材。2.推薦教材《新能源汽車動力電池與驅動電機》曾鑫、劉濤主編上海交通大