1《古詩三首》是統(tǒng)編小學語文五年級下冊第一單元農村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農民的生活，同時《村晚》是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草圖。全詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人理，容易引起學生情感的的共鳴，進而在閱讀古詩中4.憑借語言文字注解、圖片等，在反復誦讀的基礎上，想2本課是三首古詩，也是本學期的第一課。學習古詩本課重點是感受詩歌所描繪的古代生活畫面之美本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋3現(xiàn)了農家繁忙、熱鬧的勞動場面，塑造了鄉(xiāng)村男女勤4及作者在園中自由自在的童年生活。言語新鮮自然、率真稚拙比、擬人、比喻等修辭手法的巧妙運用，使文章猶如一幅清新了祖父的園子是“我”童年快樂、自由的家園，表達了對童年章文字雖然淺顯，但意境很美。是一篇非常適合對學生進行想5學生的心理，容易引起學生的共鳴，進而在文章中獲得感本課語言優(yōu)美，要讓學生多朗讀，邊讀邊想象課本課有默讀要求，通過默讀，鍛煉學生的默讀能力，讓6本課要求學生在課前做好預習，包括預習生字，查逛好玩、充滿快樂、美麗、自由……畫出你7就……”如實記錄，具有真情實感，才會引起讀者共鳴8散文，作者是著名的東方學大師、語言學家、文學家季羨林，法上也有了一定的積淀，他們能夠自主、合作、探究地進加強語文閱讀能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的動手、動腦能教學時，我讓學生運用“自主、合作、探究情醇的特點，培養(yǎng)學生對語言文字之美、對情感意境之美的感受殊的意象，所以在教學設計中，要充分調動學生的閱讀積累，共同9這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，數(shù)星星、捉14.由于作者不能回去，所以把自己的感情寄托在事物“月2.總結:本文以月亮作為抒情線索，通過對文章通過贊美梅花來贊頌像梅花一樣有氣節(jié)的情。本文脈絡清楚，以“梅花”為本文的線索。在敘述時有詳有本課要求學生在課前做好預習，包括預習生字，初風欺雪壓，頂天立地不肯低頭的秉性，深受古今中國人的喜愛（1）教外孫女讀詩詞落淚2）愛惜墨梅圖3）因不能回國而哭4）將墨梅圖送給體會外祖父時刻牽掛祖國，心系祖國。第二次，當我告訴外祖父！）想到外祖父愛國之情，首尾呼應，結構嚴謹。也突出著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據(jù)一方。當壁之戰(zhàn)就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的，而“草船借箭”就此來陷害他。諸葛亮為顧全大局，與周瑜斗智，用妙計明諸葛亮有膽有識、謀劃周密、才智過人。課文結構嚴1.認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，正確讀寫“妒忌、委托”一議的方式主動參與到探究過程中，培養(yǎng)學生的自主閱讀【設計意圖】這樣的導入，引起了同學們強烈的探究欲望時，我會設疑“為什么你認為這就是諸葛亮的神機妙算呢？”的天氣，說明諸葛亮精通天文氣象，而且預測準確，正因為大系的句子？”可以寫成這樣嘛：第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅這首詩是后人用來贊揚諸葛亮的智慧的。引導學生地概括了草船借箭的經(jīng)過，其中的“驟雨飛蝗”用來比喻飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進店飲酒，不聽勸了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡老虎；最后講武松一步步挨下岡來。在這四部是在動詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的選編這篇課文的目的是讓學生感受武松的英雄氣概，體會此，他們對其中的人物形象或多或少有所了解，但這種了解不讀中，他們大多只關注故事情節(jié)，而忽略了作品的藝術性、思點段落章節(jié)的閱讀、探究，把握主要人物的性格特點，深入地本課篇幅比較長，因此學習這篇課文，主要是讓學本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋《水2.學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，武松和老虎的動作進行探討和交流。引導學生從“掄、武松虎虎生風，感受武松打虎的英雄氣勢，感受武松勇武過人的高大形象。從武松三次“閃”2分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石此，他們對其中的人物形象或多或少有所了解，但這種了解不讀中，他們大多只關注故事情節(jié)，而忽略了作品的藝術性、思點段落章節(jié)的閱讀、探究，把握主要人物的性格特點，深入地本課篇幅比較長，因此學習這篇課文，主要是讓學本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋《西的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。課文講述的是甚至連讀通都不容易；而且學生所掌握的《紅樓夢》的背幾乎為零，理解更為不易。因此，在教學中要致力于指導寫了解課文描寫的場景，感受課文中的人物形象。引導學2.品讀重點語句，通過閱讀、想象等策略，本課篇幅比較長，因此學習這篇課文，主要是讓學本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋《紅的片段故事了，今天就來看看《紅樓夢》中的一段故事，請大課內主要是朗讀課文，學習生字和課文內容，結合課后習題，我們要立即動身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流？（？（課內主要是朗讀課文，學習生字和課文內容，結合課后習題，3我們怎能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮！）《軍神》是統(tǒng)編小學語文五年級下冊第四單元中作者對劉伯承的敬佩與贊揚的感情。文中有大量的人物語言、的描寫，感受人物的內心活動，體會這種表現(xiàn)手法的4.學習老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一2.學習老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅定剛毅山五壯士、雨來這樣的英雄。今天，我們再一？（側面描寫是為了正面烘托。通過寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、語言、“求治”→“術前”→“術中”→“術后”《清貧》是統(tǒng)編小學語文五年級下冊第四單元中文主要分為三個部分，概述清貧，講述趣事，贊美清貧露出對自國方的嘲諷和對革命者的堅定稱贊。文中對兩本課是在學習劉伯承，毛岸英的事跡后進行教學一美德并不困難。但是學生的生活遠離了貧窮，在理解2.在自主、合作、探究中了解課文用動作、領進行學習：自主探究法、分析歸納法、總結反思法。通的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊4②從“傳家寶”和“齒冷三天”的鮮明對比中，認識國民黨的優(yōu)良作風。清貧精神應當是節(jié)儉素樸、高潔清貧；奉獻革命動作、語言清貧廉正這三個片斷分別描寫了小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生三個作為五年級的學生，他們已經(jīng)有了一定的自學能2.正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風”屬于文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。如，草，竟會使一個即將去世的人放心不下，難以斷氣，臨生作為五年級的學生，他們已經(jīng)有了一定的自學能在“讀”中悟精華，在“講”中賞人物，在“練”中描生全文。通過讀來深入體會語言文字的內涵，采用多遍讀，提示：課文主要是通過對刷子李的動作、語言等正？（“啪啪聲里，一道道漿……雪白的屏障。”？（個芝麻大的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，正當他對師傅佩服得五體投本課通過寫“刷子李”用自己高超的技藝使小徒弟5本課教學主要是引導學生運用已經(jīng)具有的學習能力,獨立閱讀思考，并與同學一起研究探討，提高學生的語文基本功。從教材本身看，本課有三個作為五年級的學生，對文言文他們已經(jīng)有了一定本課的難點在于怎樣準確把握課文的寓意，在教用“讀、思、說、寫”相結合的學習方法，盡量理解過程中“堅、利、于”等詞語學生在注本文通過寫楚人賣矛和盾，結果陷入自相矛盾的境最后贏了齊威王，取得了勝利。表現(xiàn)了孫臏的足智多謀能力,敢于在交流和討論中根據(jù)自己的閱讀體會及已有的1.認識“策、薦”這2個生字，會寫“贏、拳”等5個字，正確讀寫“賞識、腳力”等詞有人認為孫臏機智，懂得揚長避短，也有人說孫臏提示：孫臏：神機妙算、智勇雙全；田忌：有勇無贏了齊威王，取得了勝利。這個故事告訴我們，要認真《跳水》是統(tǒng)編小學語文五年級下冊第六單元的追猴子而走上橫木陷入了險境，在這萬分焦急的時刻，船船長表現(xiàn)出的沉著、果斷、機智，以及對孩子深切的愛，教材的編排意圖是:在讀懂課文的基礎上,學習船長在危急中,冷靜,機智和果斷處理問題本篇課文情節(jié)驚險,扣人心弦,易于激起小學生的閱讀興趣,形象逼真的教材插圖給人以身初步具備了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，但要綜合因，需要老師在激發(fā)學生興趣的基礎上，再運用多媒體課件，1.認識“肆、桅”等7個生字，會寫“艘、航”等14個字，正確讀寫“航行、風平浪靜”本課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋果斷、機智，以及對孩子深切的愛，展現(xiàn)了其偉大的人水手------→猴子------→孩子←------船智能。課文描繪的是威尼斯的風土人情，這對學生有一定的吸引本課是一篇寫景的散文，學習本課，要多讀，在朗體會修辭手法的作用。另外，要引導學生明確課文中哪些景物6？（？（7.總結：白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼園美景的散文。課文以“這就是真正的荷蘭”貫穿全篇，描寫荷蘭的田園風光：碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃爍的燈……美麗富饒的荷蘭就像能。課文描繪的是荷蘭的美麗風光，這對學生本課以“這就是真正的荷蘭”貫穿全篇，要引導學今天我們共同走進這個牧場之國，一同來領2.出示要求：自由朗讀課文，把課文讀通順，讀流？（？（豬、羊、雞，它們平時成群結隊生活在一起，給人十2.想象一下，傍晚，荷蘭寂靜無聲，動物們總結：作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白靜無聲，動物都進入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！我們？（3.結合課文批注，體會金字塔建造的困難和工匠們精湛的技藝。