第八單元詞語積累與詞語解釋

任務一豐富詞語積累

【必備知識】

1.語素

(1)定義:最小的語音、語義結體,是最小的有意義的語言單位。(2)構詞方式一、了解詞語“家族”，讓積累更加有效【相關知識】語素、字、詞的關系語素是有一定意義的、用于構詞的、最小的語言單位。例如“語言”一詞由“語”和“言”兩個語素構成。“吩咐”一詞由一個語素構成，因為“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是無意義的了。“人”這個詞由一個語素構成。“語言”“吩咐”“人”等語素都各有一定意義，都是不能分割的最小的語言單位。語素和詞都是語言單位。詞是由語素構成的。從這個關系看，詞是比語素大的語言單位。由幾個語素構成的詞，詞和語素是容易區別的。由一個語素構成的詞，則詞和語素是一個同形單位，二者統一為一個形體。從語言結構中的功能看，某個語言單位就構詞而言，它是語素；就造句而言，它是詞。例如“馬拉車。馬拉馬車。”在第一個句子里，“馬”和“車”都是詞。在第二個句子里，作主語的“馬”是詞；作賓語的“馬車”是一個詞，在這個詞里，“馬”和“車”都是語素。可見一個有一定意義的最小的語言單位究竟是詞還是語素，要根據它所依存的條件和分析的角度來判斷。字是漢語表現為書面語形式的書寫形體單位。一個書寫單位就是一個字。由于漢字是表意體系的、代表音節的文字，一般情況是，一個漢字代表一個表意作用的音節，字的形體結構能夠以一定的特征顯示出它代表的音節所表示的詞或語素的意義。漢語中的詞語并非雜亂無章，而是有“家族”、成系統的。有些詞包含共同的語素，如包含語素“理”的詞語有“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等幾十個。有些詞，通過語義上的各種關系聚合在一起，如同義關系、反義關系、親屬關系、順序關系等。從詞語的“家族”或者“系統”出發，觸類旁通，可以大大增加詞匯量。【任務設計】任務一比較下面的四組語言單位，判斷哪些屬于語素，哪些屬于單純詞或者合成詞并說明理由。(一)天、地、人、牛、馬、走、吃、大、紅、一、二(二)秋千、蜘蛛、流連、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫圇、妯娌(三)葡萄、撲克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布爾什維克(四)牙齒、短語、胖子、提高、船只、膽怯、傷心答案第(一)組中的11個單位都是由一個音節組成的，有音有義，是最小的語音語義結合體，是語素。第(二)組中的9個單位都是由雙音節組成，若把這兩個音節拆分開來，單獨看，它們都失去了意義，不能算語素；只有把兩者組合在一起才有意義，才能算一個語素。第(三)組中的6個單位都是從外語中音譯過來的。和第(二)組一樣，拆分后它們也失去了意義，所以它們有的雖然由多個音節組成，但仍然只是一個語素。以上三組的語素都能自由運用，因此它們又都是由一個語素構成的詞，這類詞叫作單純詞。第(四)組7個語言單位都可以拆分成兩個有意義的單位，也就是說它們是由兩個語素構成的。這類由兩個或兩個以上的語素構成的詞叫作合成詞。2.熟語

(1)定義:是用詞固定、語義結合緊密、語音和諧,能獨立運用的詞匯單位。

(2)分類2.豐富熟語積累，讓語言多姿多彩無論說話還是作文，我們經常會用到熟語。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語。可以嘗試按照這幾個類別，分類搜集、整理一些熟語。每類中各選五個例子，理解它們的含義，并分別運用它們說一兩句話。還可以找出意思相近的成語、慣用語和歇后語，做做互換練習。參考示例（1）形容人虛榮的成語【崇洋媚外】洋：西洋，指西方國家；媚：諂媚。崇拜西方一切，諂媚外國人。指喪失民族自尊心，一味奉承巴結外國人。例如：我們要借鑒外國的科技成果，但要防止崇洋媚外思想苗頭的出現。【愛慕虛榮】喜歡名利和榮耀，羨慕錢財。例如，我們不能做愛慕虛榮徒有虛表的人。【雕文刻鏤】指在宮室、用具等上面雕刻鏤花，加以修飾。比喻不務實際，只重表面虛榮，勞民傷財。例如，建設文明鄉村，注重特色發展，不可雕文刻鏤。【好戴高帽】比喻喜歡別人吹捧，喜歡聽奉承討好的話。例如，他這個人最大的缺點就是好戴高帽。（2）表示做事不順利、不踏實的慣用語【碰釘子】比喻遭到拒絕。例如，只有在不斷犯錯誤、不斷碰釘子過程中，才能逐漸懂得事情。【穿小鞋】比喻暗中對人進行刁難或施加約束、限制等。例如，小麗到了新單位，不適應環境，領導總是給她穿小鞋。【打游擊】比喻從事沒有固定地點的工作或活動（含詼諧意）。例如，他沒錢租房子，到朋友家打游擊。（3）形容高興、開心的歇后語【夢里坐朝廷——高興一時是一時】例如，看著孩子們狼吞虎咽的情景，他暫時忘記了明日要交納給地主的租子，真是“夢里坐朝廷——高興一時是一時”。【捧著金碗當乞丐——高興得發傻】例如，喜從天降，他彩票中了五百萬，霎時間，如捧著金碗當乞丐——高興得發傻。【做夢吃大餐——高興得流出口水】例如，想象著爸爸買回來的飛機模型，他真是做夢吃大餐——高興得流出口水來。【吃稀糊糊游西湖——窮開心】例如，一幫光棍每天聚在一起喝酒、唱歌，真是吃稀糊糊游西湖——窮開心。【胡敲梆子亂擊磬——歡喜若狂】例如，一個多小時后，汽車停在奶奶家門口，我胡敲梆子亂擊磬——歡喜若狂地下了車。任務二歇后語主要有兩種構成方式，一種是邏輯推理式的，說明部分是從前面比喻部分推理的結果。例如：水仙不開花——裝蒜。還有一種是諧音的歇后語，它在前面一種類型的基礎上加入了諧音的要素。例如：炒了的蝦米——紅人(仁)。請從課外再分別找出五例。答案(1)邏輯推理式：①啞巴吃黃連——有苦說不出②百川歸海——大勢所趨③蝎鰳虎子掀門簾兒——露一小手兒④弄堂里搬木頭——直來直去⑤冷水發面——沒多大長進(2)諧音式：①湊雞毛——壯膽(裝撣)子②豆芽炒蝦米(小蝦)——兩不值(直)

③外甥打燈籠——照舊(舅)

④孔夫子搬家——凈是輸(書)

⑤百尺竿頭掛剪刀——高才(裁)看圖說成語迫在眉睫禍從口出看圖說成語一手遮天看圖說成語看圖說成語鶴立雞群看圖說成語落井下石最遙遠的地方天涯海角最懸殊的區別天壤之別

最荒涼的地方不毛之地最反常的氣候晴天霹靂一字千金成語之“最”最昂貴的稿費最難做的飯無米之炊最大的巴掌一手遮天

最短的季節一日三秋

最長的壽命萬壽無疆偷天換日成語之“最”最厲害的賊

成語是人們長期以來習用的簡潔精辟的定型詞組或短語。漢語的成語大都由四個字組成,一般都有出處。它是人們喜聞樂見的語言表現形式,既生動形象又言簡意賅,有很強的表現力,因而一直活躍于人們的口語或書面語中。在漢語的詞匯中,成語占著很大的比重,歷代形成的成語有上萬條之多。成語的概念3.成語

(1)來源:

活動二:小組分工合作,查閱工具書,說明下列成語來源,歸納類型,完成下列表格。成語:天衣無縫畫蛇添足鷸蚌相爭,漁人得利痛心疾首成語來源成語出處意義故事神話故事___________________________________:“徐視其(織女)衣,并無縫。翰問之,謂翰曰:‘天衣本非針線為也。’”_________________________________________________________________天衣無縫前蜀牛嶠《靈怪錄·郭翰》喻指事物(多指詩文、話語等)渾成自然,細致完美,無破綻缺漏可尋。成語來源成語出處意義故事歷史故事_____________________________:“蛇固無足,子安能為之足?”___________________________________畫蛇添足《戰國策·齊策二》比喻做事多余,不但無益,反而有害。成語來源成語出處意義故事寓言故事_______________________________________:“蚌方出曝,而鷸啄其肉,蚌合而拑其喙。鷸曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰:‘今日不出,明日不出,即有死鷸。’兩者不肯相舍,漁者得而并禽之。”__________________________________________鷸蚌相爭,漁人得利《戰國策·燕策二》比喻雙方爭持不下,讓第三方得到了好處。成語來源成語出處意義古書成句_______________________________:“諸侯備聞此言,斯是用痛心疾首,昵就寡人。”_______________________________痛心疾首《左傳·成公十三年》形容痛恨到極點(疾首:頭痛)。【任務設計】任務一請把以下成語根據不同的來源分類。一丘之貉投筆從戎囫圇吞棗一日三秋退避三舍水落石出唇亡齒寒一鼓作氣門庭若市滿城風雨知名之士天下烏鴉一般黑下筆成章邯鄲學步抱薪救火咄咄怪事門可羅雀胸有成竹畫蛇添足掩耳盜鈴眾人拾柴火焰高一笑千金一鳴驚人更上一層樓近水樓臺一日之長答案1.歷史事實：投筆從戎退避三舍唇亡齒寒一鼓作氣門庭若市2.前人故事：抱薪救火門可羅雀胸有成竹滿城風雨3.寓言傳說：畫蛇添足邯鄲學步掩耳盜鈴囫圇吞棗4.古人原句：一笑千金咄咄怪事下筆成章一鳴驚人水落石出更上一層樓5.截用或改變古人語句：近水樓臺知名之士一日之長一丘之貉一日三秋6.諺語俗語：眾人拾柴火焰高天下烏鴉一般黑俗語換成語好虎架不住群狼躲過了風暴又遭雨

寡不敵眾禍不單行輕松一刻：吃著碗里瞧著鍋里顧了吹笛顧不了捏眼貪得無厭顧此失彼俗語換成語見義不為，無勇也。（）（《論語-為政》）吾有卿之名而無其實。（）（《國語-晉語》）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊-《登科后》）

見義勇為有名無實春風得意輕松一刻：（）提煉成語請根據人名（姓氏除外）寫成語示例：周樹人（十年樹木，百年樹人）王人美（）陶成章（）杜鵬程（）馬致遠（）

成人之美出口成章鵬程萬里寧靜致遠輕松一刻：猜成語

1256789

9寸+1寸=1尺

（丟三落四）（得寸進尺）輕松一刻：【學習活動】

活動一:積累詞語方法交流。活動指導

1.備好專用的詞語本子,分類摘錄詞語。

2.將自己搜集、積累詞語且行之有效的方法,整理成文,在課堂交流會上與同學交流。積累詞語方法示例一、集合法就是把含有相同特點的詞語集合在一起進行積累掌握的方法。1.可以把含有相同部分的詞語集合在一起,如:天長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等,都以“天”開頭;再如:平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等,都以“平”字開頭。2.可以把用反義詞組成的詞語集合在一起,如:南轅北轍、聲東擊西、大驚小怪、出生入死、前呼后擁、左思右想等。

3.可以把重疊的詞語集合在一起積累,如:浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、地地道道、家家戶戶等。任務二在成語中有一類構成屬于“反義”成語，如悲歡離合、古今中外、古往今來、天南地北、出生入死、今是昨非等，請再寫出一些此類成語。答案(示例)舍生忘死貪生怕死醉生夢死承上啟下承前啟后開天辟地驚天動地頂天立地花天酒地歡天喜地【效果評價】1.請以下列成語為上聯,也用成語為它們對一個下聯。粗茶淡飯(_________) 流芳百世(_________)井然有序(_________) 伶牙俐齒(_________)

山珍海味遺臭萬年雜亂無章笨嘴拙舌

二、接龍法就是用把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來的形式積累詞語的一種方法,如:“光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整——整裝待發——發號施令——令行禁止……”這種方法還有利于培養積累詞語的興趣,寓學于游戲之中。

三、講故事法即用講述故事的方法來積累詞語。有些成語是一個小故事或一則寓言的概括,有些成語來源于歷史典故。能講述這個故事,這個成語就記牢了,如:狐假虎威、刻舟求劍、聞雞起舞、指桑罵槐、毛遂自薦、指鹿為馬等。用這些方法,可以較快地掌握、積累更多的詞語。

活動四:理解成語中的文化信息。從中華民族精神、天文地理、政治法律、文學藝術、衣食住行、動物植物方面任選一個專題,積累相關成語。理解含義,并以“成語中的文化”為題,寫一篇語言札記。②成語深植于中華民族的文化土壤，包含著豐富的文化信息。分類整理成語（如愛國、民本、誠信、榮辱、世情、師友、讀書、歲月、動物、植物等，也可自己擬定），同學分工，各選一類，以《成語中的

文化》為題，寫一則語言札記。參考示例成語與中華民族精神當仁不讓義無反顧守正不阿一言九鼎篳路藍縷身先士卒慘淡經營披肝瀝膽死得其所氣貫長虹成語與天文地理江河日下星羅棋布五風十雨高山流水滿城風雨泰山北斗七月流火風雨如晦如坐春風石破天驚成語與政治法律海晏河清道路以目金科玉律罪不容誅城下之盟明火執仗罰不當罪成語與文學藝術粉墨登場行云流水登堂入室信筆涂鴉舞文弄墨惟妙惟肖繪聲繪色栩栩如生下里巴人朝歌夜弦成語與衣食住行惡衣惡食鐘鳴鼎食美輪美奐登山臨水觥籌交錯安步當車風塵仆仆空中樓閣空谷足音燈紅酒綠成語與動物植物趨之若鶩龍飛鳳舞目無全牛良莠不齊不稂不莠芝蘭玉樹明日黃花魚目混珠魚龍混雜過江之鯽成語中的玉文化玉是權勢的象征。真玉稀缺難得，古時被認為是神物，因此，玉石曾經是天命王權最高權力的象征。這點在成語中有突出的表現：“金口玉言”代表至高無上的帝王君主的每句話都是“真理”；“金科玉律”指維護統治階級利益的法律法規是神圣不可更改的。龍庭殿宇的“堆金砌玉”，上達天帝下繞宮廷；古代神樂的“金振玉聲”等成語已將我國古代的王權、神權烘托得無以復加，秦代的傳國玉璽，上刻“受命于天”，誰得到它，誰就是真命天子。同時，玉也是財富的象征。凡古代玉璧皆價值連城，為了能占有，不惜發動戰爭。“完璧歸趙”是發生在戰國后期的故事。趙惠文王得到楚國的美玉“和氏璧”，秦昭王垂涎欲滴，派人送信給趙王，說愿意以十五座城邑來交換。趙王無奈派藺相如出使秦國，秦昭王收璧后不再談換城之事。藺相如略施巧計使和氏璧重歸于趙國，從此典故廣為流傳，可見當時美玉價值連城，絕非夸張。此外，“堆金積玉”“金玉滿堂”“錦衣玉食”等成語也都意在說明玉的財富象征。玉也是人才和道德的象征。人的美包括形體、才智和道德等方面。“亭亭玉立”“美如冠玉”“冰肌玉骨”“粉妝玉琢”等是對人體美的表述；“璞玉渾金”“冰清玉潔”“懷瑾握瑜”“寧為玉碎，不為瓦全”等是對人的品德高尚的表述；“被褐懷玉”“金友玉昆”“金玉滿堂”等是對人才華出眾的表述；而“金玉其外，敗絮其中”是喻虛偽表里不一的人的成語。玉還是和平的象征。我國遠古黃帝之時，以玉為兵，開創了世界史上獨一無二的玉器時代。那個時代用玉琢制成的生產工具、兵器、祭器、禮器、佩器等成了社會物質文明的主體。今天已不存在玉兵器，但歷史卻留下了“玉石俱焚”“化干戈為玉帛”等成語。

熟語包括成語在高考中屬于必考題型，《考綱》規定正確使用熟語包括正確理解和正確運用兩個層面，即理解熟語在具體語境中的意義，根據語境正確使用熟語，包括能夠辨析熟語使用的正誤。。成語的運用

結構的定型性。成語多數由四字構成（又稱四字格成語），在長期使用時，已凝固成一個整體，不能任意改變其結構。成語中每個字一般不能隨便更換。例如：“掩耳盜鈴”不能說成“掩耳偷鈴”，“亡羊補牢”不能說成“亡牛補牢”。成語的特點

意義的整體性。成語的意義往往不是成語各個成分的意義的簡單相加，而是以整體來表達特定意義的。例如：畫蛇添足、掩耳盜鈴、刻舟求劍……【關鍵能力】一、正確使用成語的能力

1.正確理解成語意義。成語的意義具有整體性且都有來源和適用對象及范圍的特點。絕大部分成語需要透過字面意義去深刻理解,如果不了解成語的來源,不知道其適用對象和范圍,僅從字面去簡單、膚淺地理解成語意義,往往會造成誤用。正確理解成語意義,需要做到以下幾點:2.辨析易混成語。成語中有些是近義成語,有些是含有相同的詞匯,所以容易混淆。對這類成語,可以從意義輕重、意義側重點、范圍大小、適用對象、感情色彩、語體色彩、語法搭配、關鍵語素等方面去辨析。

規律方法:一、張冠李戴

【解讀】每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當，

就要出差錯。

【例1】古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

【解析】“汗牛充棟”是形容“書籍”很多，此用于“人”，適用對象誤

。

成語的含義有所側重，適用對象范圍也就不同。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物，等等。張冠李戴用錯對象例1：那林立的大石，千態萬狀，有的像臥虎，有的像奔馬，無不惟妙惟肖。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。自然界的事物不能稱惟妙惟肖。例2：各種花卉，爭奇斗艷；若用國色天香來形容，實不為過。國色天香：原指色香俱備的牡丹花，后常用來稱美女，不用于“各種花卉”。例3、中國男子體操隊在世界錦標賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。技壓群芳：只能用以指女子的技藝超過同性其他人，不能用來稱頌男子體操隊，可改為“力挫群雄（雄：這里指男性）”。例4、我家近旁新開了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉。濟濟一堂：濟濟：人多的樣子；堂：大廳。形容很多人聚集在一起。例5、王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家里的各種物件總是擺放得有條不紊。有條不紊：指說話辦事有條理，不能用于“物件”。

例6、近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發展十分迅速。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品，不能用于修飾景觀。穿云裂石、不絕如縷渙然冰釋

舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓喜結連理、秦晉之好、琴瑟失調比翼雙飛、天作之合、耳鬢廝磨青梅竹馬、兩小無猜、豆蔻年華浩如煙海、巧奪天工、水落石出信筆涂鴉、良莠不齊、參差不齊本類型其他舉例二、望文生義

【解讀】對一些成語，想當然地從字面上認定其意思，導致誤用

。

【例2】這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的

。【解析】“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況

。

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單相加，因此不能只從字面上理解其意義，還要掌握其比喻義或引申義。這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。不足為訓：不能當作典范或法則，其中“訓”是典范、法則的意思，不是教訓的意思。

例1：我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。例2：在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。一葉障目望文生義大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。火中取栗：比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。此處誤以為是進入危險境地。例3：南方已經春意甚濃了，但在北方，刮著風，下著雨，可謂五風十雨，春寒料峭，不過在她心里，這雨是一場沁人心脾的冷雨。一葉障目望文生義分析：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。久假不歸、五風十雨、不贊一詞明日黃花、如坐春風、目無全牛不刊之論、文不加點、胸無城府細大不捐、空谷足音、炙手可熱為淵驅魚、為叢驅雀、罪不容誅屢試不爽、對簿公堂、萬人空巷不忍卒讀、功高不賞、慘淡經營本類型其他舉例三、重復贅余

【解讀】與成語相同意思的在句子上下文已有表述，導致語意重復

。

【例3】看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來

。【解析】“忍俊不禁”就是“笑起來”之意

。

成語使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但不注意成語和句意的比照，就容易造成成語的隱含義和句義重復。畫蛇添足語義重復例1：少年時就到關外謀生的四爺，老大歸來還是孑然一身的單身漢。。例2：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

例3、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。自慚形穢：指因為自己不如別人而感到慚愧，成語里已經隱含有“感到”之意。故該句在語意上顯得重復贅余。例4他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽

。

“不虞”就是“沒料到”的意思，與“沒想到”重復例5：在飛馳的告訴列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的便捷與方便。分析：津津，興趣濃厚的樣子；道，說。形容對有興趣的事說得很開心。責無旁貸的責任忍俊不禁地笑了潛移默化地影響百姓民不聊生渾身遍體鱗傷本類型其他舉例虛懷若谷的胸懷心里一直耿耿于懷生活安居樂業講得津津有味自己妄自菲薄真知灼見的意見三令五申地強調感激涕零地流下眼淚難言之隱的苦衷各種形形色色眾多莘莘學子心里無動于衷目前的當務之急顯得相形見絀一場南柯之夢好像如芒在背被人貽笑大方海內外聞名遐邇感到自慚形穢這是大家眾所周知的突然覺得恍然大悟讓人看得眼花繚亂本類型其他舉例四、自相矛盾

【解讀】在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達的語意不一致，前后矛盾

。

【例4】我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

【解析】“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”，前后矛盾，當改為“強人所難”

。不合邏輯，事理不通不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。有時從意義上初一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。示例解析這本應是一場實力相當的比賽，然而廣州恒大足球隊經過90分鐘與對手的激戰，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。“兵不血刃”意為兵器上面沒有沾血，指未經交鋒就輕易取得了勝利。這與句中“經過90分鐘與對手的激戰”相矛盾。李軍從多方面查閱資料，并對資料進行刻苦鉆研和認真分析，經過一個多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿。“不易之論”指內容正確、不可更改的言論。這與句中“初稿”相矛盾。例1、卡爾扎伊不僅要會見中國領導人，還要與中國的媒體見面，畢竟日程太緊，像故宮只好忍痛割愛，而長城是不能不去的。忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西割讓給別人。故宮不是東西，也不屬于卡伊爾。例2、媽媽在一旁一個勁地催我快點走，我只好急急忙忙，七手八腳地收拾了幾件衣服，就出發了。七手八腳：人多而雜亂例3加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。偃旗息鼓：放下軍旗，停止擊鼓，指停止戰斗或停止行動。而從本句表達的意思看，“幾家汽車大廠”實際上還沒有開始采取行動，當然就談不到“停止行動”了，故前后表達矛盾，缺乏語意邏輯上的聯系。例4初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。春意闌珊：闌珊，將盡、衰落。春意將完。這就與開頭的“初春”相矛盾了。五、不辨色彩

【解讀】不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面

。

【例5】這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘

。【解析】“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了

。

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環境的不同而變化，我們在使用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。混淆色彩褒貶顛倒例1：在這次“掃黃打非”的行動中，我市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，繳獲了大量黃色影碟和一大批賭具賭資。例2：辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。例3、各級領導干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚的良好局面。例4、自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。例5、今年春晚，趙本山主演的小品《捐助》與劉謙表演的魔術《千變萬化》相比，兩者實力如此半斤八兩，他們成為“春晚”最亮麗的風景。例6：近日，記者在無極縣見到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘，十余個水塘連成一片，水塘中滿是紅色污水，場面蔚為壯觀。分析：蔚，盛大；壯觀，壯麗的景象。形容盛大壯麗的景象。含褒義。無所不為、趨之若鶩始作俑者、振振有詞附庸風雅、亦步亦趨粉墨登場、徹頭徹尾罄竹難書、神氣活現危言危行、嘆為觀止苦心孤詣、差強人意

本類型其他舉例六、謙敬錯位【解讀】有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

【例6】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。【解析】“鼎立相助”即大力相助，是敬辭，誤用為謙辭謙辭：敬謝不敏、才疏學淺、不情之請

拋磚引玉、狗尾續貂、班門弄斧、忝列門墻

姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、無功受祿不情之請、蓬蓽生輝、雕蟲小技、

千慮一得、問道于盲、敝帚自珍

恭敬不如從命、貽笑大方

敬辭：高抬貴手、高朋滿座、鼎力相助

大材小用、不吝賜教

本類型其他舉例例3：這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發表，這次出版對于編輯來說有點敝帚自珍的意味。例4、我最近寫了一篇小小說，可是它的結尾沒有寫好，我刪了它，如果你能幫我續寫結尾，那可真是狗尾續貂啊。7形近、義近詞混用有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆；有的成語與其他成語盡管意義相近，但由于語境不同，其意義及用法有細微差別，或者其適用范圍有別，必須細加區別，才能準確判斷。細小差別防范對策形相近義不同如：不孚眾望(信服)/不負眾望(辜負)；臨危受命(接受)/臨危授命(交付)；一諾千金(諾言)/一擲千金(扔)辨析成語的不同語素，區分意義義相近用法有別如：自慚形穢(語義輕)/無地自容(語義重)；八面玲瓏(多含貶義)/左右逢源(中性)；進退維谷(多用于書面語)/進退兩難(多用于口語)根據語境，分清語意表達的輕重、色彩、場合、范圍等，分析語句的成分和結構，選擇合乎語境和搭配的成語例1：我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。例2：仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。不脛而走：脛，小腿。沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。可見其使用對象是“消息、新聞、事件”等，不能用以指物品。可改為“不翼而飛”，沒有翅膀卻能飛。比喻東西突然不見了。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。例3、菲律賓軍方23日說，大約有100名武裝人員當天在南部馬京達瑙省制造了聳人聽聞的血腥事件，至少有36人遇害，這是今年來菲律賓南部發生的最嚴重的政治事件。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。

1.潛移默化與耳濡目染

2.耳濡目染與耳聞目睹

3.不孚眾望與不負眾望

4.駭人聽聞與聳人聽聞

5.設身處地與身臨其境

6.莫衷一是與無所適從

7.不以為然與不以為意8.不脛而走與不翼而飛9.息息相關與休戚相關

10.另眼相看與刮目相看本類型其他舉例不名一錢與不值一錢毋庸置疑與毋庸置喙明日黃花與昨日黃花本類型其他舉例1.這二十年來，我跟鄉親們朝夕相處，

，學會了很多東西。潛移默化與耳濡目染2.他雖然是第一次,但由于寫的都是那天

的事情,因此寫的生動新鮮,現實感強。耳濡目染與耳聞目睹3.這次選舉,本來他是最有希望的,但由于他近來的所作所為

,結果落選了。不孚眾望與不負眾望4.去年春節期間，山西某地發生了一件

的假酒案。駭人聽聞與聳人聽聞5.只要你

，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。設身處地與身臨其境6.現在沒有一個具體的標準，一個人說這樣正確，另一人說那樣才正確，真教人一時

呀！莫衷一是與無所適從7.他總是上課遲到，自己卻

。不以為然與不以為意8.范圍不清輕重失當有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據特定的語言環境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。例1：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。例2：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。例3、剛一起跑，我班的胡艷艷就滑倒了，她爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

【解析】“后起之秀”所指后出現或新成長起來的優秀人物，此大詞小用

。例4洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野

。【解析】“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻吟呼號、流離失所的災民。程度太重

。9、不明語源不知本義

許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當分清成語本義是否還在用。示例解析為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇目。此句中的“粉墨登場”用的就是本義。“粉墨登場”出自明朝張岱的《蔡義伶文》：“汝身前，粉墨登場，努眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯。”“粉、墨”，搽臉和畫眉用的化妝品。“粉墨登場”原指演員化裝上臺演戲，但現在一般多用于貶義，比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。這句用其本義是正確的。①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。②我很胖，可是這位小護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再含有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫務人員技術熟練。這里正好適合使用本義，正確。例1：在這次對抗賽中，王丹對來自各方面的發難從容應答，把主持人巧妙設置障礙也一一化解，他可真謂金玉滿堂。“金玉滿堂”形容財富之多，也用于比喻富有才學。學生很容易因不了解它的后一種意思而認為該成語錯用。例2每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。【解析】“燈紅酒綠”，形容尋歡作樂的腐化生活。也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。例3、一百年來，昆劇日漸衰微。在艱難竭蹶的生存競爭中，它一線單傳，不絕如縷。不絕如縷：A、聲音細微悠長

B、形容形勢危急例4關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

“非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界。“想入非非”現比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現古埃及人想象力的豐富。秀色可餐暗送秋波數米而炊貪多務得粗枝大葉按圖索驥不絕如縷布衣之交閉門造車間不容發空中樓閣夸父逐日龍飛鳳舞十羊九牧胸有成竹木人石心淋漓盡致不衫不履楚楚可憐獨來獨往海闊天空海枯石爛苗而不秀兩袖清風末路之難昏天黑地東涂西抹殘山剩水本類型其他舉例10不明語法功能混亂成語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關心、諄諄教誨、妄自菲薄

司空見慣、耳濡目染、自怨自艾、求全責備、信手拈來、和盤托出、熟視無睹、諄諄告誡、侃侃而談

本類型其他舉例用于否定語和反問句：

一蹴而就、善罷甘休、等閑視之、同日而語

等量齊觀、相提并論、一概而論、無時無刻妄自菲薄、望其項背

例1：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。例2：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。高考試卷成語考題北京卷1下列句子中，加點成語使用恰當的一句是A．這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個從長計議的人，常常領著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。B．這件事對我無異于晴天霹靂——一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。C．他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。D．早在30年代，他就因創作長篇小說《夢之音》而名噪一時，成為京派作家的后起之秀。答案:D形容一時之間名聲很大。指慢慢地多加商量，指不急于做出決定。指一個錢也不占有。用來形容人貧窮。形容文章寫得快，不用涂改就寫成。廣東卷2下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是

A．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。

B．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。

C．當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。

D．他三天兩頭到廠長辦公室磨洋工，希望廠里解決職工子女上學難的問題。答案:A①形容人身體矮小而精明強干；②形容文章、戲劇等篇幅不長而有力毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義。工作時拖延時間，也泛指工作懶散拖沓福建卷3下列各句中加點的熟語使用正確的一句是A．對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。B．光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業和果業的開發有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。C．近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。D．寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。答案:B形容叫人沉迷的奢侈繁華的環境。（金碧輝煌）沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。唐代杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”后來稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。外表像金玉，內里卻像破棉絮。比喻虛有華美的外表，實質卻一團糟。湖北卷4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A、這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。B、他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C、為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。D、木船在風浪中劇烈地搖晃著，那人卻穩穩地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。答案:B大體上還能使人滿意。用在本句中與后面的意思矛盾。泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤（語見《莊子·大宗師》）。后比喻同處困境，相互救助。像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。性情倔強不馴順。湖南卷5．下列各句中加點的成語，使用不恰當的一句是A．他心愛的書籍，經過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和