Unit4NaturalDisastersListeningandTalking教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“NaturalDisasters”為主題，通過聽力材料和口語交流，讓學生了解自然災害的類型、危害及應對措施。結合課本內容，引導學生關注全球環境問題，提高環保意識。教學設計注重培養學生聽力、口語和跨文化交流能力，同時注重實踐與理論相結合，使學生在掌握知識的同時，提高實際應用能力。核心素養目標1.培養學生的英語聽力理解能力，提高對英語口語表達的敏感性。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下對自然災害的認知和應對方式。

3.培養學生的批判性思維，引導學生關注全球環境問題，樹立環保理念。

4.提升學生的口語表達能力，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的溝通技巧。

5.增強學生的自主學習能力，通過查找資料、小組討論等方式，激發學習興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過一些自然災害的基本知識，如地震、洪水、臺風等，對一些常見的自然災害有一定的了解。此外，他們可能已經學習了如何閱讀和理解英語聽力材料，具備一定的聽力基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對自然現象和全球環境問題普遍感興趣，這有助于激發他們的學習熱情。學生的英語學習能力和學習風格各異，有的學生擅長聽力，有的擅長口語表達，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在聽力理解方面，學生可能面臨詞匯量不足、語法結構復雜、語速較快等問題，影響對聽力材料的理解。在口語交流中，學生可能因為缺乏自信、害怕犯錯而不敢開口。此外，部分學生可能對自然災害的背景知識了解有限，難以將所學知識與實踐相結合。針對這些困難，教師需提供適當的輔導和練習，幫助學生克服挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版高中英語必修第一冊的相關單元內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災害的圖片、新聞報道視頻等，以豐富課堂內容。

3.教學輔助工具：準備錄音筆或MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，以便學生進行小組活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：教師展示一張自然災害的圖片（如地震后的廢墟），提問學生：“Whatkindofnaturaldisasteristhis?Canyoutellmesomethingaboutit?”

2.提出問題：引導學生思考：“Whydonaturaldisastershappen?Howcanweprotectourselvesfromthem?”

3.學生回答：鼓勵學生自由發言，分享他們對自然災害的了解和看法。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹自然災害的類型：教師通過PPT展示不同類型的自然災害，如地震、洪水、臺風、火山爆發等，并簡要介紹其特點和影響。

2.分析自然災害的原因：講解自然災害的成因，如地質構造、氣候變化等，并引導學生思考如何預防和減輕災害的影響。

3.講解應對措施：介紹在自然災害發生時，個人和社區應采取的應急措施，如逃生、自救、互救等。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.聽力練習：播放一段關于自然災害的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如：“Whathappenedinthestory?Whowerethemaincharacters?Whatdidtheydo?”

2.口語練習：分組討論，讓學生根據所學內容，模擬自然災害發生時的情景，進行角色扮演。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環節：教師提出與教學內容相關的問題，如：“Whatarethemostcommonnaturaldisastersinyourcountry?Howdopeopledealwiththem?”

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并分享自己的觀點。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何提高應對自然災害的能力，并分享討論結果。

2.教師點評：教師對學生的討論結果進行點評，并補充相關知識點。

**六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘**）

1.引導學生思考：如何通過學習自然災害知識，提高自己的社會責任感和環保意識。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己如何將所學知識應用到實際生活中，如參與環保活動、宣傳防災減災知識等。

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.總結：教師總結本節課的主要內容，強調自然災害的嚴重性和應對措施的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生查閱資料，了解自己所在地區常見的自然災害，并撰寫一篇短文，提出自己的預防和應對措施。

**注意**：以上教學過程設計僅供參考，實際教學過程中可根據學生的反饋和課堂實際情況進行調整。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災害的相關書籍：推薦《自然災害與人類生活》、《地球的哭泣：自然災害啟示錄》等書籍，這些書籍詳細介紹了各種自然災害的成因、影響以及人類應對的措施。

-自然災害的視頻資料：收集關于地震、洪水、臺風等自然災害的紀錄片，如《地球脈動》系列中的相關片段，讓學生通過視覺體驗了解自然災害的威力。

-在線教育資源：利用網絡平臺，如國家地理頻道、BBCEarth等，提供自然災害的最新報道和科普知識，讓學生了解全球自然災害的最新動態。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學校或社區組織的防災減災培訓，學習應急逃生技能。

-建議學生閱讀關于自然災害的科普文章，如《中國自然災害年鑒》、《世界自然災害報告》等，了解自然災害的歷史數據和統計信息。

-組織學生觀看自然災害相關的電影或紀錄片，如《2012》、《末日崩塌》等，通過藝術的形式加深對自然災害的認識。

-鼓勵學生參與環保活動，如植樹造林、節約用水用電等，提高環保意識，減少人為因素導致的自然災害。

-引導學生關注氣候變化對自然災害的影響，了解全球氣候變化對地球生態環境的潛在威脅。

-組織學生進行小組研究項目，選擇一個特定地區或類型的自然災害，深入研究其成因、影響和應對策略。

-建議學生利用社交媒體或校園論壇，分享自己對自然災害的認識和看法，促進交流與討論。

-鼓勵學生參與模擬災害應急演練，如地震逃生演練、火災逃生演練等，提高實際應對災害的能力。

-引導學生關注國際災害管理組織和救援機構的工作，如聯合國減災辦公室（UNISDR）、國際紅十字會（ICRC）等，了解國際社會在災害管理方面的努力和成就。

-組織學生參觀災害紀念館或博物館，如中國地震博物館、臺風博物館等，通過實物和展覽了解自然災害的歷史和現狀。典型例題講解1.例題：

Listentotherecordingandanswerthefollowingquestion.

Whatdoesthespeakersuggestasthebestwaytoprepareforanaturaldisaster?

答案：Thespeakersuggestshavinganemergencykitpreparedandknowingtheevacuationroutes.

2.例題：

Readthefollowingpassageaboutearthquakesandanswerthequestion.

"Earthquakesaresudden,violentmovementsoftheEarth'scrust.Theycancausesignificantdamagetobuildingsandinfrastructure.Toreducetheriskofinjuryduringanearthquake,itisimportanttoknowthe'Drop,Cover,andHoldOn'procedure."

Whatisthe'Drop,Cover,andHoldOn'procedure?

答案：The'Drop,Cover,andHoldOn'procedureinvolvesdroppingtotheground,takingcoverunderasturdypieceoffurniture,andholdingonuntiltheshakingstops.

3.例題：

Listentotheconversationbetweentwostudentsdiscussinghowtoprepareforafloodandanswerthequestion.

Whatarethetwomainthingsthestudentsmentionasimportantforfloodpreparation?

答案：Thestudentsmentionhavingafloodkitwithessentialsuppliesandbeingawareofthefloodwarningsystem.

4.例題：

Readthefollowingpassageaboutvolcaniceruptionsandanswerthequestion.

"Volcaniceruptionscanbeclassifiedintofourtypes:effusive,explosive,Strombolian,andHawaiian.Eachtypehasdifferentcharacteristicsandimpactsonthesurroundingenvironment."

WhichtypeofvolcaniceruptionischaracterizedbygentleflowinglavaandisoftenfoundinHawaii?

答案：ThetypeofvolcaniceruptioncharacterizedbygentleflowinglavaandoftenfoundinHawaiiistheHawaiiantype.

5.例題：

Listentothelectureabouthurricanesandanswerthequestion.

Whatistheprimarycauseofthehighwindsinahurricane?

答案：Theprimarycauseofthehighwindsinahurricaneisthedifferenceinairpressurebetweentheeyeofthestormandthesurroundingarea,whichcreatesastrongpressuregradientforce.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自然災害的類型：地震、洪水、臺風、火山爆發、颶風等。

-自然災害的成因：地質構造、氣候變化、人為因素等。

-自然災害的影響：對人類生活、經濟、環境的影響。

-應對自然災害的措施：預防、應急、救援、重建等。

②關鍵詞匯：

-Disaster：災害

-Earthquake：地震

-Flood：洪水

-Typhoon：臺風

-Volcano：火山

-Hurricane：颶風

-Evacuation：疏散

-Emergency：緊急情況

-Rescue：救援

-Reconstruction：重建

③重點句子：

-"Naturaldisasterscancausesignificantdamagetohumanlifeandproperty."

-"Understandingthec