漢陰縣2024～2025學年度第一學期期末學科素養檢測九年級化學注意事項：1.本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分。考試時間60分鐘。2.領到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名，班級和準考證號。3.請在答題卡上各題的指定區域內作答，否則作答無效。4.考試結束，本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）1.為“推動可持續發展，促進人與自然和諧共生。”下列做法正確的是A方便日常生活，開私家車出行 B.積極植樹造林，增加綠地面積C.烘托節日氣氛，燃放煙花爆竹 D.節約用水，工業廢水灌溉農田2.斗轉星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現象與其他三種有本質區別的是A.光合作用 B.落葉腐爛 C.冰雪消融 D.火山噴發3.正確的實驗操作是保障實驗成功的前提。下列實驗操作不正確的是A.滴加液體 B.傾倒液體C.連接儀器 D.取用固體4.下列物質按氧化物、混合物的順序排列的是A.干冰、冰水混合物 B.二氧化錳、礦泉水C.液氧、食醋 D.氧化汞、高錳酸鉀5.性質決定用途，下列物質的性質與用途對應關系不正確的是A.石墨具有良好導電性，可用作電極B.稀有氣體通電發光，可用于制作?虹燈C.金剛石薄膜透光性好，可用來切割玻璃D.明礬能使水中懸浮的雜質快速沉降，可用作凈水劑6.推理是學習化學的一種方法，下列推理正確的是A.和組成元素相同，所以化學性質也相同B.原子是不帶電荷的粒子，所以不帶電荷的粒子一定是原子C.燃燒都伴有發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的一定是燃燒D.點燃任何可燃性氣體前需要驗純，所以點燃氫氣前也需要驗純7.我國古人很早就認識硫元素，《神農本草經》將“硫”評價為“能化金銀銅鐵奇物”，現代化學中含硫藥物、含硫材料等也十分普遍。下列說法正確的是A.由圖1可知，硫原子的相對原子質量為32.06gB.圖2中觀察到硫燃燒，發出淡藍色火焰C.圖3為硫原子的結構示意圖D.相同質量的二氧化硫和三氧化硫，所含分子數目更多的是二氧化硫8.一定條件下，密閉容器內發生了某化學反應，測得反應前后各物質的質量如下表，下列說法正確的是物質MNPQ反應前物質質量/g519317反應后物質質量/g23351A.的值為7B.Q可能是單質C.該反應屬于分解反應D.參加反應的M與N的質量比為9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是實驗方案實驗目的A.測定空氣中氧氣的含量B.探究水的組成C.探究分子運動D.探究鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系A.A B.B C.C D.D第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（本大題共6小題，計24分）10.中華文化源遠流長，博大精深。（1）《漢書》中記載“高奴縣有洧水可燃”?！颁⑺笔鞘偷墓欧Q，“洧水”屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）《三國志》中記載“揚湯止沸，不如去薪”。“薪”指的是柴、草，“去薪”的滅火原理是______。（3）《孫莘老求墨妙亭詩》中描寫王羲之的書法“蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰”。用墨書寫的字能保留至今不變色的原因是常溫下，碳單質的化學性質______。11.小明學習了二氧化碳的相關知識后，為驗證二氧化碳的性質進行了如下實驗。（1）圖A中，振蕩后觀察到軟塑料瓶變瘜，該實驗______（填“能”或“不能”）直接證明二氧化碳能與水發生反應。（2）將收集滿二氧化碳的試管倒放在盛有紫色石蕊試液的水槽中（如圖B），觀察到的現象是______。（3）圖C實驗中，傾倒后，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是______、______。12.如表是某種加碘食鹽包裝標簽上的部分內容。配料表：氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀凈含量：500g碘（以Ⅰ計）（20～50）mg/kg（1）從微觀角度分析，氯化鈉由______（填“分子”，“原子”或“離子”）構成。（2）中Ⅰ元素的化合價為______。（3）寫出兩個鈣原子的化學符號：______。13.為緩解溫室效應，我國科學家采用“組合轉化”技術，可將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料乙烯，其反應的微觀示意圖如圖所示：（1）該圖示中共有______種分子（2）寫出該反應的化學方程式：______。14.為驗證質量守恒定律，某化學小組同學設計了如下實驗。（1）小剛設計了圖A實驗來驗證質量守恒定律，他的方案______（填“可行”或“不可行”）。（2）實驗B中，傾斜燒杯使過氧化氫溶液與二氧化錳混合，待反應結束后，觀察到天平示數減小，其原因是______。（3）實驗C中，調節杠桿平衡。加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲表面變為黑色，細銅絲團一端會______（填“上升”或“下降”）。該反應的化學方程式為______。15.某化學興趣小組以“探究燃燒奧秘”為主題，展開了項目式學習。任務一：認識燃燒與爆炸（1）在加油站，煤礦場中，必須張貼的圖標是______（填字母）。A. B. C.任務二：探究燃燒的條件（2）觀察生活：小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒條件之一是______。（3）設計實驗：為探究物質燃燒的其他條件，小組同學設計了下圖實驗裝置。向試管1、3中均放入3g白磷，試管2中放入3g紅磷，再先后向試管3與燒杯中加入80℃的熱水。（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為260℃）①實驗過程中，觀察到試管1中白磷燃燒、試管2中紅磷不燃燒，可得出燃燒的條件之一是______。②通過對比試管______（填試管編號）中的現象，可得出可燃物燃燒的另一條件。③燒杯中熱水的主要作用是______。任務三：調控燃燒（4）“煙囪效應”是指空氣沿著具有垂直坡度的空間上升或下降，從而造成空氣加強流動的現象。火鍋通常在銅鍋上方出煙口處加上一個細長的“煙囪”，熱空氣從上方逸出，外界空氣從下方進入，從而使炭火充分燃燒。下列說法正確的是______（填字母）。a.取下銅鍋上方的“煙囪”，不會使火勢減弱b.高層建筑發生火災時，嚴禁乘坐電梯逃生c.加高工廠煙囪可以提高燃燒效率，減少酸雨的產生三、實驗及探究題（本大題共2小題，計13分）16.根據實驗裝置圖回答下列問題。（1）儀器a的名稱為______。（2）實驗室用裝置A制取氧氣，應進行的改進措施是______；發生反應的化學方程式為______。（3）實驗室用裝置B和C都可以制取二氧化碳，與裝置C相比，選用裝置B的優點是______。（4）若用裝置D收集二氧化碳，則氣體應從導管______（填“m”或“n”）口進入。17.某?；瘜W活動小組的同學，在探究木炭與反應時，完成了如下實驗，請回答下列問題：【實驗分析】（1）實驗結束撤出導管，停止加熱后，用彈簧夾夾緊乳膠管的目的是______。小組同學通過仔細閱讀教材，認為當木炭較多、溫度較高時，該反應產生的氣體中可能含有和，于是小組同學在老師指導下設計實驗進行了驗證。【查閱資料】堿石灰可以吸收和；溶液可以吸收。【提出問題】木炭與反應后氣體成分可能是什么？【作出猜想】猜想1：可能是；猜想2：可能是；猜想3：可能是、?！緦嶒炋骄俊啃〗M同學設計了如圖所示的實驗裝置進行探究（裝置氣密性良好）。（2）點燃酒精燈前，先打開彈簧夾K，通入一段時間，其目的是______。（3）實驗過程中，觀察到裝置B中澄清石灰水變渾濁，可證明猜想1______（填“正確”或“錯誤”）。（4）一段時間后，裝置D、E中的現象分別為______，可證明猜想2錯誤?！镜贸鼋Y論】猜想3正確。【反思交流】（5）裝置B中發生反應的化學方程式為______。（6）該實驗裝置中有一處缺陷，為了防止尾氣對空氣的污染，可以在裝置F后做如下改進：______。四、計算與分析題（5分）18.為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質量分數，取16g該大理石樣品于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，反應生成氣體的質量與消耗稀鹽酸的質量關系如圖所示。（雜質不與稀鹽酸反應）請分析并計算：（1）反應生成二氧化碳的質量為______g。（2）計算該大理石樣品中碳酸鈣的質量分數。漢陰縣2024～2025學年度第一學期期末學科素養檢測九年級化學參考答案第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】A第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（本大題共6小題，計24分）【10題答案】【答案】（1）不可再生（2）清除可燃物（3）穩定【11題答案】【答案】（1）不能（2）紫色石蕊試液變紅，試管內液面上升（3）①.密度比空氣大②.不燃燒，也不支持燃燒【12題答案】【答案】（1）離子（2）（3）【13題答案】【答案】（1）4##四（2）【14題答案】【答案】（1）不可行（2）反應生成的氧氣逸出裝置（3）①.下降②.【15題答案】【答案】（1）C（2）物質為可燃物（3）①.溫度達到可燃物的著火點②.1、3③.提供熱量（4）b三、實驗及探究題（本大題共2小題，計13分）【16題答案】【答案】（1）錐形瓶（2）①.試管口塞一團棉花②.（3）可以控制反應速率（4）m【17