2024幼兒園班務工作總結（34篇）

2024幼兒園班務工作總結（精選34篇）

2024幼兒園班務工作總結篇1

時間飛逝，很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的

班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔班級班長

的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學

期的工作。

一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，

但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時了

解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合

理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與

配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到

及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣

導致班級管理工作質量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展。

二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照

計劃完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學的進度

掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質量不高；班級期末

測評時幼兒對于園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完

成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的，在我們

年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。

三、是環境布置，我們本學期的環境布置完成的的不是很好，

作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處，但是我沒有

發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進行完成。在幼兒

園環境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。

四、安全與衛生。班級的衛生工作在本班阿姨的努力下，一直

不錯，還在衛生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，非常的糟

糕，學期前期就有三次較重的安全事故，在園領導的幫助下，我們

就安全事故進行分析。后期安全工作有較大的提高。

五、家長工作，本學期的家長工作完成的比較不錯，家長能主

動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過

意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所改

變。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：

1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好

相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能了解工作動態及工

作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師盡快適應幼兒

園的發展。

2、教育教學，和班級配班教師共同商討班級教育教學工作，對

待工作認真仔細。完成學期教學計劃。

3、發揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環節，讓班組成員最

大化的發揮，并盡自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學,

增加班級生源。

2024幼兒園班務工作總結篇2

我班現有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒

假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有

了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發言；邵心

怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；孫一葦、徐

偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；徐熠、

徐譽洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉

心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得

到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，

以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、

小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加

強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師

的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，

幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我

們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂

得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自

己整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;褚楚身體瘦

小，飯量也小；劉政體質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同

時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留

心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,

提醒他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提

高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵

幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體

游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具,

學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒

動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，

引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計

了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會》、《美麗的春天》、

《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開

展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,

及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和

引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼

兒的探索活動更加豐富和深入，并引導幼兒在探索活動中根據需要

自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具

博覽會》的教育教學中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通

工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解

邊設計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準備好的教玩具,

了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進行

分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩

子們的閱歷。了解根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正

在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目

標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，

幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷

增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與

材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還

是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼

兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直

接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區提供紙杯、

紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的

方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的

探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。開學前我們花費了很多

的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起

幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環

境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空

間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗

試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓

房掛在活動室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一

個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！"原來幼兒

最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們

隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接

納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主

題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒

收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整,

真正發揮環境的價值。

（三）聽故事，培養幼兒的傾聽習慣

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能

安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看

或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良

好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意

志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我

們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復

傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、

講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄

音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中

培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們

經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己

的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的

幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習

用較恰當的語句表達。

（四）注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主

觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,

這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康

發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌

握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再

選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼

兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強，在班里

常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理,

在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方

法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或

個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一

定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上

都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使

孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合

共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、

用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同

的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱

向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都

在原有水平上得到了提高。

（五）家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合

作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，

爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,

在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還

結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提

供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩

子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進

行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使

家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的

向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有

家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡

可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協

調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展,

我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活

動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配

合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我國開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展,

許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈，歌曲大合唱,

樂器書法表演等節目及孩子們美術作品的展示，不僅每個幼兒的臉

上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間

實在是過的太快了，孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強,

所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多

人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵

死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興

趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子

就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實

做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是

要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向

每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得

家長朋友的心。夠細，

（六）找出不足，指明方向。

在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成

績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發

現問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒

不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待

改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發

言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音

不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,

升大班后要加強閱讀習慣的培養。

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多

了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

5、本學期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都

是在做工作當中，做的不想的不夠周到，我們應該多思考，換位想想，

了解幼兒的心理，感受家長的心情，真正從自身找原因，及時改正.教

學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續

努力，跟上社會的進步，時代的發展。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的

人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

2024幼兒園班務工作總結篇3

時間總是在人來不及反應的時候就已經流逝了，一轉眼一個學

期的時間過去了。在這個學期里我一直努力工作，并且做出了不錯

的成績。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著領導對我的支持,

并且在我遇到困難時都會給我進行心理上的開解。這讓我心里也開

始也明白了作為一名幼師真正應該做到的事情，不止應該只是教導

孩子們學習知識，更重要的是教導孩子們怎么樣做一個好孩子，怎

么樣和陌生人接觸，怎么樣保護自己的安全。這或許是我們最重要

的責任，讓孩子們快樂安全的長大，當然只是上的教學也是必不可

少的。下面就這一學期的工作做簡略總結：

一、課程教導上

孩子們在上課時經常會不仔細聽，因為他們還不知道這件事情

的含義，總是我上課時他們在下面就打打鬧鬧玩起來了。為此我舉

行了賞罰措施，上課不認真聽課的就會扣掉一朵小紅花，認真聽課

一周的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動下，孩子們聽課都

認真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現出來，害

怕會被別人嘲笑。而在我的鼓勵下鼓足勇氣表演了一次，我們當然

就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們

樹立起他們的自信心。一個有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差

的可遠了，自信這種品質足夠影響一個人的一生。

二、生活作息上

總是有一些孩子在午睡的時間不肯按時睡覺，要繼續去和別人

打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午

睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執行我的賞罰措施，當

然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完

之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發現之后我都很嚴厲的批

評他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發生這種事情我就

說要扣他們的小紅花，他們就安穩多了，一個個的安靜吃起假來了。

這一個學期雖然過去了，但是要不了多久下個學期機會開始。

在下個學期的時候我會繼續保持這個學期的狀態，不辭辛苦的陪伴

小朋友們長大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學習到更多的

知識，教導他們怎么樣做一個好孩子。孩子們真的是世界上最美好

的，我也不會辜負他們的這份美好，爭取讓他們一直美好著。

2024幼兒園班務工作總結篇4

在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班的每一

位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班

的各項工作做出了以下的總結：

一、教育教學狀況：

本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫忙下，

與班上的另一位老師&&韋老師是位活潑可愛的老師，對我的工作給

予極力的支持與配合。我們常利用業余時間，做有關主題的環境布

置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務繁

重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料

查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教

學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參

與者、引導者、傾聽者，真正好處上做到師生平等。縱觀一個學期

以來，幼兒反饋的學習狀況告訴我們，我們的教學資料、教學方法

及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、

感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有好處的活動，如：

“母親節”主題教育活動，“紅歌親子大家唱”"6」系列活動”

這些活動豐富幼兒的學習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為

了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩

及在網上查閱等。在本學期的教研課上，我們的表現得到了園領導

及老師的贊同與認可。

二、保育工作狀況：

一個學期下來，我們做到不遲到、不早退，對工作極端負責。

在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同

時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養成

了良好的進餐、午睡習慣。在衛生方面，每一天都能支持搞好室內

的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、

消毒。

二、幼兒發展狀況：

透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課

堂上，幼兒能用心舉手發言，用心參加各種游戲，語言表達方面，

動手操作潛力，以及常規方面有了較大的提高。在自理潛力方面，

幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。在“紅歌

親子大家唱”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，大

部分幼兒能大膽在群眾面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼

兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

三、家園共育方面：

我班一向以來向家長開放了家長之窗，每周向家長公布周計劃、

主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外墻開展了主題

活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況，并且方便了家長

的參與。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有

的透過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方

發現問題及時溝通，處理，以便到達家園共育目標的一致性。透過

一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯

定。

三、存在問題：

我班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近、

鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理

水平，以確保下學期示范園復檢順利透過。

四、努力方向：

在本學期作做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自

已的不足之處，把所存在的問題有針對性地進分析、解決，努力把

今后的班級工作開展的有聲有色。

2024幼兒園班務工作總結篇5

時光飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語中來臨了，又到了

總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

一保育工作方面

我班在幼兒園保健醫生的的指導下，衛生保健工作取得了一些

成績。首先堅持每一天一小掃，兩天一大掃的原則。為了減少疾病

的發生，每月對教室進行消毒，同時檢查幼兒有攜帶不安全的物品。

我還十分重視幼兒的體育鍛煉，是幼兒能充分接收陽關的照射,

促使幼兒體格成長。

二德育工作方面

我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一狀況，我開展了

一系列工作。首先，與家長個別聯系，制動教育計劃，在實施的過

程中，我們首先向家長提出推薦，期望他們配合。我還拽住國慶元

旦等節日活動，帶領幼兒參與慶祝活動，分享事物。一學期來，我

抓住每一次機會，對幼兒進行品德教育，是孩子們改變許多原先的

壞習慣，是家長對我們的教育更滿意。

三教育教學方面

這個學期，我們共開展了7個主題活動，促進幼兒體智德美全

面發展，配有幼兒做一個四有新人。由于每個幼兒的發展水平都存

在差異，這就需要教師做到注重個體差異，因材施教。對個別幼兒

進行分析，分析問題存在的原因，在選取恰當的教育方法。同時，

還根據幼兒的不同狀況，對家長提出不同的要求，透過家園配合共

同到達因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平

上得到了提高。

四家園共育

家長和老師都是教育者，家長的作用是舉足輕重的，所以在教

育幼兒的同時，也要做好家長的工作。這個學期，我與家長們相處

的也很愉快，班上的各項活動家長們也給予最大的支持。透過家園

聯系手冊，家長們為我提的意見，我為打消他們的顧慮，與家長應

對面的溝通交流了解孩子在家的各方面，并及時反饋幼兒在園的狀

況。

在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績。但前面的路

還很長，因此我們有必要在繼續之前，來發現問題，找到更好的前

進目標：

1班級內的個別孩子不夠大方，缺乏勇氣和自信。

2幼兒還沒有群眾觀念，做事情沒有膽識。

3幼兒的語言表達比較弱。

為了前行的目標，更加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的

人能讓他們更健康的成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

2024幼兒園班務工作總結篇6

一、班況分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子

9人，全托孩子28人，幼兒園班務工作總結。由于他們都是第一次

離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍

不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動

等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了

依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，

還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，

我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征

相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班

上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們

就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起

自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集

體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素

消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證

本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包

辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學

初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿服，疊被子、

取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，

經常是一個一個地教他們穿服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大

便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒

歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取

得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓一一-還有進餐歌：

“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈

飽。“午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規

要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四

位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵

“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習

慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚

刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨

微）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我

們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長

高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出

勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師

積極配合醫務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育

鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計劃，一學

期以來，她的體重有所控制，初具成效。

三、教育教學工作：

本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教

育指南》，探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教

育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為

主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并

關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼

兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活

中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方

面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了

初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉

奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育

和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處,

互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌

生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調查表》

及家訪記錄，創意的組織設計了一次《親子游園會》，讓父母共同

參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師

還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老

師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境,

工作總結《幼兒園班務工作總結》。

從生活的點滴開始！（生活及保育）

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小

朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒；運動、擦汗、增

減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、

挑食、偏食（會自己吃坂的只有4個小朋友）；不會自己大小便；

不會睡覺、甚至不睡覺；而且不是個別現象。我們三位老師，在學

期初的第一個月，沒吃過一餐"好''飯，沒睡過一次午覺，從生活

的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導。這個學期天氣變化大,

一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，

同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、

喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預防等等，盡管

在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級

組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象

紅蘋果；皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。

三個月最高增長4、3CMO體重增長4斤。

二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁！（行為

及個性）

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他

不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了“，每個班都有一些個別

的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的

遠遠、望望；不會謙讓常和小朋友發生沖突的培元、丹羽；每天只

躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙；還有蜻飛、子麒、云濤、

從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的

行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交

往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、

孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環

境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個

孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，

發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以

來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面

前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽

媽的發音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了；嘉潤、皓然每天

都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；丹羽、承志遇到困難不

再哭了。

活動中孩子們在不斷成長！（活動及主題）

本學期的活動比較多，運動會、藝術節是我校國大傳統節日，

活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。

拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕

困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責

任感、表現力。藝術節上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌

會、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等,

為孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺，連從不喜歡開口的

子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據小班剛入

學孩子的年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動“我的小手

真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，

手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等

等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩。活動中

孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優

勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們

創設了一個溫馨、優美的環境，并成功的對全園及教育學院、外省

市等多次開放教學觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標！（家長工作）

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓

家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解

每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學

第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積

極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不

恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，

我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言；如：頑皮

的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習

了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發布，老師和小朋友都

來祝賀他的進步，還給他頒發了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，

培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內

容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況，老師們辛

苦了（兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份），但得到了家

長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積

極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術節、迎新年，他們

時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，

并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們

的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們

的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。

友誼之手，溫暖之手

學期的后六周，運動會、藝術節、學期末總結的最忙階段，葉

子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，

對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒

波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們

要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還

要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結、評語、

2024幼兒園班務工作總結篇7

在忙忙碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工

作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新學年來臨之際，特

此對一學期來的工作做一總結。也借此機會，回顧一下工作中的成功

與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級

特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒，男生多，女生少。通過大班上學期的培養及

教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的

語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有

了較大的進步。

二、保教工作

1.做好了消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。

本學期我班更加注重幼兒的.身體健康。嚴格按照我園的衛生消

毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進一步搞好班級衛生、個人

衛生工作，對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常

保健工作，保證幼兒健康戌長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通

過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁

有健康的心理。

2.本學期加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。

2024幼兒園班務工作總結篇8

一、情況分析：

我班幼兒都是本學期剛入園的。通過一段時間的觀察及與家長

交談，對全班幼兒已有初步的了解，經過近三周的來園生活，班級

除個別孩子以外其他都已經能適應幼兒園的集體生活了。大多數孩

子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯，自己解小便。有三分之二的

孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩定。

通過近三周的始業教育，從中也發現了一些實際問題。現對幼

兒和班級工作進行具體分析：

（一）本學期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩定，適應

能力較強（除個別孩子外），他們對游戲活動和音樂、語言活動特別

感興趣，思維活躍，并能大膽的在集體面前進行表現，但從集體活

動、集體游戲、個體關注中發現幼兒個體間差異比較明顯。

（二）幼兒常規意識薄弱。包括課堂常規，活動常規、生活常規

等。尤其在生活自理能力方面，班級里有三分之一的孩子不肯自己

動手吃飯，小便不會自理。

（三）班級有一部分孩子身體體質差，因此開學初期幼兒出勤率

較低。

（四）大多數幼兒在語言、動作發展、生活自理能力等方面較弱,

大部分孩子不會用比較標準的普通話進行表達與交流，其中一部分

孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。

本學期針對班級以上情況，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱

要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的

教學經驗。從小小班孩子身心理特點出發，制定有針對性、系統性

的班級工作計劃，切實開展一日規范化的保教工作，積極做好家長

工作，使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發展和提高。

二、班級工作重點：

（一）穩定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活。

（二）認真分析班級情況和幼兒實際情況，制定切實可行的學期

保教工作計劃。在日常積極做好準備，認真上好每一個活動，關注

每一個孩子的發展。

（三）嚴格執行規范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的

護理，每天保證孩子的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發展，提

高班級出勤率。

（四）培養幼兒良好的生活、衛生習慣，從最簡單的基礎抓起（進

餐、大小便、睡眠、盥洗等）從而增強對幼兒獨立生活能力，提高自

理能力，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促

強化工作。

（五）培養幼兒團結友愛，活潑開朗，健康的性格，誠實勇敢的

良好品德。同時通過教師，家長的幫助，樹立自信心和主動性，從

而健康、活潑地成長。

（六）結合藝術課程，培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及

興趣。

三、保教工作措施：

（一）刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習貫徹《浙

江省學前教育保教管理指南》，保教結合，面向全體，因材施教，

努力提高和完善班級保育和教育的質量。

（二）開學初，為穩定孩子情緒，多對孩子進行接觸性情感教育:

如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流，讓孩子感

受到老師對其的愛，增進相互間的感情。促使幼兒每天愿意來園并

樂意參加各項集體活動、游戲等。

（三）本學期，班級體弱兒較多。班級教師三位一體，團結協和,

關注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護理），及時交流，共同探討班級

情況，找出問題，找出解決方法，做到保教一致性。

（四）鼓勵幼兒堅持每天來園，早來園，參加正常的戶外集體活

動。針對小小班孩子動作發展水平，組織開展豐富多彩的晨間、戶

外活動、游戲等，提高幼兒的動作協調能力，增強幼兒體質，更好

更快的適應幼兒園生活。

（五）將生活自理能力培養目標按月細化，從易到難，逐步滲透

日常活動中進行訓練，并對不同的幼兒進行分階段培養。并定時、

不定時地開展生活自理能力的競賽活動，對進步明顯的幼兒給予一

定的獎勵。

（六）開展形式多樣，豐富有趣的音樂、美術、語言等活動，吸

引幼兒積極參加活動（例如節奏活動、韻律活動、涂色活動、撕貼活

動等），并能注重幼兒個人的特點，注意個別指導與個別教育相結合,

促進幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發展。

四、家長工作：

1.通過入園前的二期親子學苑和家訪工作，有效的進行孩子、

教師、家長之間的互動，也幫助家長能更針對性的進行家庭教育，

為孩子的順利入園打下良好的基礎。

2.認真了解分析新生家長的心態，積極做好祖輩家長的思想工

作，誠心為家長服務，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過

錄像片斷放給家長看，使家長進一步了解幼兒在園的情況，更加放

心、信任的支持班級工作。

3.期初召開家長會，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育

兒經驗和個人成長檔案事項，進一步增進家園交流，促進幼兒發展。

4.利用家園窗這塊溝通陣地，通過教學在線、寶寶真棒、健康

巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況

反饋給家長，使家長更好地配合班級工作。建立班級網易相冊，做

個有心人，把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長，及時

幫助家長充實幼兒成長冊的內容。

2024幼兒園班務工作總結篇9

時間過的很快，一學期又將結束，看到孩子門的成長，回顧一

學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師

的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我班幼兒大

多活潑開朗，較中班上學期比較本學期他們在自理能力，游戲水平,

動手操作能力以及學習態度等方面都有了一定的提高，現將本學期

的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更完善。

一、保育工作

1、我們三位保教人員在思想上統一認識，把幼兒的生命安全和

身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大

家庭，促進其健康快樂的成長。

2、在保育工作中，每天按要求做指導保育員好各項衛生保健工

作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。

在“手足口病”的防治階段，我們非常重視班級物品和各類玩具的

消毒，同時加強對幼兒的衛生教育，嚴格執行幼兒園的各項消毒制

度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過發放宣傳材料以及開家

長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項工作

受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。

3、我們三位保教人員加強了安全教育，每月結合幼兒園的安

全教育計劃對幼兒進行安全教育。重點進行了自我保護的安全教育,

在一日活動中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

二、教育工作

1、確立適合幼兒發展的主題活動。學期初，我們根據幼兒的興

趣、年齡特點，以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主，有針對

性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組

的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做

出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活

環節和自然現象中開展了《我是中國人》、《會變的天氣》、《有

用的交通工具》、《和動物交朋友》等主題活動，圍繞主題開展了

一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及

時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持

和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使

幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、游戲。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和

戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在

班級中開展了圖書角、益智區、動動巧手、建構樂園、個性創作區

等區域游戲供幼兒自由選擇活動，并隨著季節的變化和主題活動的

開展不斷的更新豐富游戲材料。

三、科研活動的開展

隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開

展，我班幼兒在本學期里開展了豐富多彩的科研活動，我們積極利

用農村的自然優勢，將幼兒帶進大自然，全面接觸大自然。春天我

們帶領幼兒來到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來了個

親密接觸。我們還在園內開辟了一塊種植園地，種下了青菜、玉米，

栽下了西紅柿。夏初帶領幼兒在種植園里照料玉米、觀察開花結果

的西紅柿，并設計了各種表格讓幼兒把觀察到的植物的變化用繪畫

的方式記錄下來。在自然角，我們組織孩子們帶來了小蝌蚪觀察飼

養，帶領幼兒進行了《看誰在水里也能生長》、《比一比誰長得壯》

等科學小試驗，培養了幼兒的動手能力、創新能力以及愛農村的情

感。

四、家長工作

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，

爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，

在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還

結合新《綱要》向家長介紹了如何培養孩子的公德心的方法。為了

使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的

時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合

的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也

有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家

的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教

育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的

發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開

展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和需要家長

配合做的一些工作，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長

的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，許多家長

參與了此次活動，我們對家長展示了體操、舞蹈表演等節目，不僅

每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上也蕩漾著快樂，許多家長

都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

五、不足與努力方向

我們發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前,

來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮,

存在著很大的安全隱患。

2、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴

重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。

3、科研活動的開展缺少深入性，目的性不明確。

我們將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中

不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在中班更上一個臺

階。

2024幼兒園班務工作總結篇10

炎炎的夏日來到了，讓所有人盼望的暑假已在眼前，一個學期

繁忙而緊張的工作即將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也

想春天里的小樹苗一樣長大、長高了，也更加懂事了，因為他們知

道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和

孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。

現將這點點滴滴做個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的

生活有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒

自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好的基礎。我班有個

別幼兒生性好動，比較調皮。我重抓教育，使小朋友能互相幫助，

關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進

了整個班風班貌的提高。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一顆種子，還你一顆大樹”的

宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧他們，教育

他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不

同，采取相應的教育教學措施。不同水平的幼兒，在原有的基礎上

得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑

的開展家園工作。通過電訪、家訪、家長會等形式和途徑，向家長

反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時與家長聯系。對于幼兒

在園取得一定進步，我們馬上與家長聯系，請家長繼續配合，使幼

兒不斷進步。

三、安全工作

幼兒園里無小事，安全責任中泰山。我們盡量排除身邊存在的

一些不安全因素，并讓幼兒學會一些簡單自我保護的方法，在班內

形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和

細心照顧下，沒有一例安全責任事故發生，使我感到非常欣慰。也

使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶貝

們安安全全，快快樂樂度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和

努力，更離不開家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之

重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了

使家長支持、信任和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作

當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠老師在幼

兒園引導，取得的成績一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師

繼續進行教育、引導才能達到真正的目的。我就通過家長園地、孩

子入園、離園的時間把一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓

他們在家中正確的引導、教育幼兒。

五、總結與反思

回顧這一學期的工作，我盡心盡力的去完成。在取得成績的同

時，也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，在區角

指導時，還有些小朋友聽之任之，個別幼兒的常規，還應加強指導。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的

不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使

自己的工作更上一層樓。

2024幼兒園班務工作總結篇11

幼兒園中班班務工作總結

在如梭的日子里，在園領導和同事的關心、提醒下，我們這學

期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作，真是有喜有憂。本學期我

們班有29人，其中女孩有19人，有些幼兒膽子小、內向，在活動

中不敢大膽表現。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老

師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼

兒也得到了較全面的發展，知識與技能也得到了提高。現將本班具

體工作總結如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放

在首位，每天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期

對睡床、桌子等進行消毒。

（一）這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地

督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，為了提高幼兒的衛生

意識，我們還設計了垃圾蟲的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡，

還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發

現有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好

的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗

手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，

后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位

幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

（二）我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

1、我們班幼兒由于各個家庭環境成長問題，各自的能力都不同，

有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展,

抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵

幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子,

整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內

向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。

后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值

日生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值

曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩

位老師同心同德，做到保教并重。

二、教育教學工作

（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大

膽講話，一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們

創設一個輕松的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談

話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒

有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒

自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編

故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼

兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多

經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分

享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交

流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動

和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討

論，我在提問時經常用為什么？怎么樣?你認為等等問句，因為這些

開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助于他們

在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和

思維更活躍。經過堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,

講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是

非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。

（二）在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認

知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗

要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖

案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排

序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒

自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索

中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關系，經過幼

兒反復的按數畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現

在他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高

矮排隊。

（三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。

積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有

計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。,培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆

的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并

將一些游戲融合到活動中來，比如利用某些游戲增加活動的趣味性。

（四）常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、讀讀英語、認讀

一些字、詞，并嘗試用字組詞，用詞學說短句。或從兒歌中找找認

識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了

識字游戲課程。還輕松地認識了香、茶、等。

（五）中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常

會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我

們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導

幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：今天你和誰一起

合作玩的？今天你謙讓了沒有？現在，有很多數孩子能和別人團結友

愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓，不

能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教

師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責

任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并

取得了較好的效果：

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,

爭取家長的理解與信任，我們積極利用一切與家長溝通的機會，接

送時間、打電話、寫紙條等機會，向家長介紹了本班的教育具體情

況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具

體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：請家長

幫幼兒的主題畫記錄故事內容，利用身邊的資源引導學習數與量的

關系，如吃飯時配筷子等到。家長在幫忙中看到了自己孩子的進步,

也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的

工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在

幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝

通。每月還收發《家園聯系守則》與家長進行溝通，讓家長更多的

了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康

成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。有個別主題活動即將開

展時，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主

要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《小

小蛋食仿》中，班里每一位小朋友都從家帶來了各種蛋和面粉。在

家長大力的支持和配合下，使我們班的活動能順利開展。也同時讓

我們家長理解支持我們的工作，家長對此活動也非常贊賞！

四、不足方面

工作回顧到此不難發現，我們還有許多的做得不足的地方，屆

時概括找出以備改進，為下學期的工作找準方向。

1、幼兒常規工作應抓不懈。

2、幼兒的衛生習慣要堅持培養。

3、幼兒的學習興趣要認真培養。要提高幼兒學習的自主性和積

極性。

2024幼兒園班務工作總結篇12

又是一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學

期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的

冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了、長大了、更加懂事

了，回顧這一學期的工作，和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的

汗水，也有成功欣慰的快樂。現在將這些點點滴滴做一個回顧總結:

一、班級情況

本學期本班幼兒經過幼兒園的學習與生活，幼兒在身體、認知

和社會性各方面的能力都有所提高。

在身體方面：有生活自理能力和良好的生活習慣、衛生習慣。

動作的靈敏性和協調性都有提高。

認知方面：幼兒的主動探究能力有一定的提高。

社會方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的

自我控制能力，還要進一步改善。此外、我們還注重培養幼兒的常

規責任感、自我意識，并取得了一定的成績。

二、教育教學工作

1、常規方面：培養幼兒從小養成良好的習慣，培養幼兒積極

的學習興趣和良好的學習習慣，教育幼兒養成講禮貌的好習慣、對

人友好。

2、語言方面：語言教育，我們通過分享閱讀、禮儀教育、字

寶寶樂園等課程，使幼兒幼兒在語言方面有了很大的進步。

3、健康方面：有良好的生活自理和衛生習慣，也認識、了解

自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守一些必要的規則。

4、科學方面：幼兒很好奇、好問、能積極參加探索、操作活動。

能主動參加科學活動、尋求答案。在老師的引導下，能用適當的方

法表達，交流探索的過程和結果。

5、社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過

故事、談話方式，讓孩子們了解生活常規和社會常規，大大提高了

安全性，生活中大部分孩子都能與伙伴友好相處分享。

6、藝術方面：大部分幼兒能積極主動參加藝術活動，大膽去體

驗音樂和美術活動的樂趣，能大膽繪畫。

7、體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、

平衡等技能得到較大的提高，也掌握了球類的多種玩兒法，鼓勵幼

兒積極參加體育活動，培養不怕困難、不怕累。

三、保育工作

1、我班嚴格的執行消毒制度和隔離制度，堅持身體鍛煉，促前

便后勤洗手。

2、午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣服，起床后讓幼兒自己穿

衣，有困難可以向老師求助。進過一系列的.鍛煉，在每個孩子身上

都產生了不錯的效果，每天會安排幾個幼兒當小老師，讓幼兒在勞

動中感到快樂。

四、家長工作

在本學期中，本班也召開了家長會，向家長們介紹了我們一學

期的工作，安排和幼兒的發展目標，同時也聽取家長的意見，對我

們的工作有很大的幫助。此外，對于家長提出的問題，我們給予及

時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我們班的各項活動得以

順利有效的開展。

2024幼兒園班務工作總結篇13

新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學

期來的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語、和藹的態度來關

心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就

像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他

們感到集體生活的樂趣。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子

都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，促進幼兒身心活

潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包

辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們

注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，經過

一段時間的鍛煉，每個孩子都有了很出色的表現。

2、我們還很注重幼兒的常規訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園

生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入

集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養幼

兒規范意識，我們采用直觀的.標記給幼兒確定他們的專屬物品，如

毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養，95%左右幼兒已基本能自覺遵

守共同生活的基本常規，具有初步的規則意識。并能按要求整理歸

放物品、愛護玩具、物品。

3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣，如：孩子們能

愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法

洗手。

4、96%%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。

5、在老師的提醒下，90%孩子們能根據天氣穿脫衣服。

（二）、探索世界

1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，

培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有

趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們

都喜歡參加體育活動愿意進行鍛煉，動作的協調性明顯加強。他們

喜歡跳、跑等動作，動作開始協調，逐步學會了自然有節奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初

步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態

度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具

時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著

改變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游

戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動

告訴老師。

（三）、表達與表現

1、通過一學期的學習生活，95%的幼兒能聽懂普通話，并能用

普通話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用

普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。

2、95%以上的幼兒能手口一致地點數5以內的數、掌握5以內

數量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合

拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：

大小、長短、多少、簡單形狀等。

4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動，85%左右幼兒能根據歌詞創編

動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節奏，雖然節奏并

不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。

5、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、

貼等技能表現物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單

的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環境裝

飾、節日美化活動等。

6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游

戲就是他們學習和生活。期初，我們根據幼兒的特點，制定區角活

動方案并