第28課改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就教學設計--2024-2025學年高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第28課改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就教學設計--2024-2025學年高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊設計思路本課以“改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就”為主題，通過回顧改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的重大成就，引導學生認識改革開放的偉大意義，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。課程設計緊密結合教材內容，以問題為導向，通過案例分析和討論，培養學生的歷史思維能力和創新精神。核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析改革開放成就的能力。

2.增強學生理解國家發展歷程，認識改革開放對社會主義現代化建設的重要性的意識。

3.提升學生通過史料解讀，形成正確歷史認識的能力。

4.培養學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：改革開放以來我國經濟建設的巨大成就。例如，通過分析我國GDP增長率、工業增加值等數據，引導學生理解改革開放對經濟建設的推動作用。

-重點二：改革開放以來我國政治體制改革的進展。例如，探討人民代表大會制度、政治協商制度等方面的改革成果，幫助學生認識政治體制改革的重要性。

-重點三：改革開放以來我國文化建設的成就。例如，通過分析文藝作品、科技發展等，引導學生認識文化建設在改革開放中的地位和作用。

2.教學難點

-難點一：理解改革開放的歷史背景和深遠影響。例如，分析改革開放的內外部因素，引導學生認識改革開放的歷史必然性。

-難點二：分析改革開放過程中遇到的困難和挑戰。例如，探討改革開放初期面臨的經濟困境、政治阻力等，幫助學生理解改革開放的艱辛歷程。

-難點三：評價改革開放的成就與不足。例如，引導學生從不同角度評價改革開放，培養其客觀、全面的歷史評價能力。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解改革開放的歷史背景和重大事件，引導學生深入理解。

2.設計小組討論活動，讓學生就改革開放的成就和影響進行交流，培養批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體資源展示改革開放的圖片、視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.通過角色扮演，讓學生模擬改革開放時期的歷史人物，體驗改革開放的決策過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對改革開放和社會主義現代化建設的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道改革開放以來我國取得了哪些巨大成就嗎？這些成就與我們的生活有何關系？”

展示一些關于改革開放和社會主義現代化建設的圖片或視頻片段，讓學生初步感受改革開放的影響和成就。

簡短介紹改革開放和社會主義現代化建設的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.改革開放和社會主義現代化建設基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解改革開放和社會主義現代化建設的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要目的和實施過程。

詳細介紹改革開放的組成部分，如經濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.改革開放和社會主義現代化建設案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解改革開放和社會主義現代化建設的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放和社會主義現代化建設案例進行分析，如加入世界貿易組織、成功舉辦奧運會等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解改革開放和社會主義現代化建設的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用改革開放和社會主義現代化建設的理念解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論改革開放和社會主義現代化建設的未來發展方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放和社會主義現代化建設相關的主題進行深入討論，如科技創新、環境保護等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對改革開放和社會主義現代化建設的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調改革開放和社會主義現代化建設的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括改革開放和社會主義現代化建設的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調改革開放和社會主義現代化建設在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關理念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于改革開放和社會主義現代化建設的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中關注和思考相關議題。教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期政策文件匯編：包括《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《中共中央關于經濟體制改革的決定》等，幫助學生了解改革開放的決策過程和背景。

-改革開放以來的重要會議記錄：如黨的十一屆三中全會、中共十四大等，通過這些會議記錄，學生可以了解改革開放的重要決策和實施過程。

-我國經濟社會發展數據集：收集改革開放以來我國GDP、工業增加值、外貿進出口等數據，讓學生通過數據分析，理解改革開放對經濟建設的推動作用。

-改革開放以來的重大工程和項目案例：如三峽工程、青藏鐵路、南水北調等，通過這些案例，學生可以了解改革開放在基礎設施建設方面的成就。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關歷史書籍和文獻，如《中國改革開放史》、《中國近現代史》等，以拓寬知識面，加深對改革開放的理解。

-建議學生關注時事新聞，了解改革開放的最新動態，如我國在國際舞臺上的地位和作用，以及改革開放對全球的影響。

-組織學生參觀改革開放以來的重大工程和項目，如參觀三峽工程、青藏鐵路等，通過實地考察，增強學生的感性認識。

-開展以改革開放為主題的班會或社團活動，如組織學生進行改革開放知識競賽、演講比賽等，提高學生的參與度和學習興趣。

-鼓勵學生進行社會調查，了解改革開放對當地經濟、社會、文化等方面的影響，撰寫調查報告，培養學生的實證研究能力。

-引導學生參與社區服務活動，如組織志愿者服務、環保活動等，讓學生在實踐中體驗改革開放帶來的社會進步。

-建議學生閱讀改革開放時期的歷史人物傳記，如鄧小平、江澤民等，了解他們的思想和貢獻，激發學生的愛國情懷。

-組織學生觀看改革開放題材的電影和紀錄片，如《大江大河》、《歷史轉折中的鄧小平》等，通過影視作品，感受改革開放的歷史進程。

-鼓勵學生撰寫改革開放主題的作文或詩歌，表達自己對改革開放的理解和感悟，提高學生的文學素養和表達能力。典型例題講解例題1：

背景：20世紀80年代，我國農村實行家庭聯產承包責任制。

問題：簡述家庭聯產承包責任制對農村經濟發展的影響。

答案：家庭聯產承包責任制調動了農民的生產積極性，促進了農業生產的發展，提高了農民的生活水平。

例題2：

背景：改革開放初期，我國實施對外開放政策。

問題：分析我國對外開放政策對經濟發展的推動作用。

答案：對外開放政策引進了外資、技術和管理經驗，促進了我國經濟的快速發展，提高了國際競爭力。

例題3：

背景：改革開放以來，我國城市化進程加快。

問題：探討城市化進程對城鄉關系的影響。

答案：城市化進程促進了城鄉經濟的融合發展，改善了農村居民的生活條件，但也帶來了城鄉差距擴大、環境污染等問題。

例題4：

背景：我國加入世界貿易組織（WTO）。

問題：分析我國加入WTO對經濟體制改革的影響。

答案：加入WTO推動了我國經濟體制改革，加快了市場化進程，促進了產業結構的優化升級。

例題5：

背景：改革開放以來，我國科技事業取得顯著成就。

問題：列舉改革開放以來我國科技領域的重大突破，并分析其意義。

答案：

（1）神舟飛船成功發射：標志著我國載人航天事業邁入新階段，提升了國家的科技實力和國際地位。

（2）高速鐵路建設：我國高速鐵路技術取得世界領先地位，為經濟社會發展提供了有力支撐。

（3）北斗導航系統：我國自主研發的衛星導航系統，為全球用戶提供服務，提升了我國在國際競爭中的地位。

意義：這些科技領域的重大突破，提高了我國自主創新能力，為經濟社會發展注入了強大動力，增強了國家的綜合國力。板書設計①改革開放和社會主義現代化建設成就概述

-經濟建設：GDP增長率、工業增加值、外貿進出口額

-政治體制改革：人民代表大會制度、政治協商制度

-文化建設：文藝作品、科技發展、教育改革

②改革開放的歷史背景

-國際環境：冷戰結束、全球化趨勢

-國內環境：計劃經濟體制弊端、人民生活水平提高需求

③改革開放的進程和主要措施

-農村改革：家庭聯產承包責任制

-經濟特區：深圳、珠海、汕頭、廈門

-加入世界貿易組織（WTO）

④改革開放的影響

-經濟發展：市場經濟體制建立、對外開放格局形成

-社會進步：人民生活水平提高、科技教育發展

-國際地位：國際影響力增強、參與全球治理

⑤改革開放的挑戰與展望

-挑戰：經濟結構調整、環境污染、社會矛盾

-展望：持續深化改革、擴大對外開放、推動高質量發展課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們共同學習了改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就。通過回顧改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的重大成就，我們深刻認識到改革開放的偉大意義和深遠影響。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.改革開放以來，我國經濟建設取得了顯著成就，GDP增長率持續提高，工業增加值大幅增加，外貿進出口額穩步增長。

2.政治體制改革穩步推進，人民代表大會制度和政治協商制度不斷完善，保障了人民民主權利。

3.文化建設成果豐碩，文藝作品繁榮發展，科技教育水平不斷提高，為國家發展提供了強大動力。

4.改革開放的進程和主要措施包括農村改革、經濟特區建設、加入世界貿易組織等。

5.改革開放對我國經濟社會發展產生了深遠影響，推動了經濟體制改革、社會進步和國際地位提升。

6.面對改革開放帶來的挑戰，我國應繼續深化改革，擴大對外開放，推動高質量發展。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪項不是改革開放初期我國農村實行的政策？（）

A.家庭聯產承包責任制

B.農業合作化運動

C.農村人民公社制度

D.城鄉經濟體制改革

2.我國加入世界貿易組織（WTO）的時間是？（）

A.1991年

B.1995年

C.2001年

D.2008年

二、簡答題

1.簡述改革開放以來我國經濟建設的巨大成就。

2.分析改革開放對我國經濟社會發展的影響。

三、論述題

結合所學知識，談談你對改革開放的認識，并談談你對未來我國改革開放的展望。教學反思今天這節課，我們圍繞“改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就”這個主題展開，我覺得整體上還是達到了預期的教學目標。不過，在回顧教學過程時，我也有一些想法和反思。

首先，我覺得在導入環節，通過提問和展示圖片、視頻，學生們對改革開放有了初步的認識，這為接下來的學習打下了基礎。但是，我發現有些學生對于改革開放的歷史背景和意義還是不太了解，這說明在今后的教學中，我需要更加注重對基礎知識的鋪墊，讓學生對歷史背景有更深的理解。

在講解基礎知識時，我盡量用通俗易懂的語言，結合圖表和實例，讓學生能夠直觀地理解改革開放的成就。我發現，這種方法對于理解改革開放對經濟建設的影響特別有效。但是，我也注意到，有些學生在理解政治體制改革和文化建設方面的成就時，顯得有些吃力。這可能是因為這些內容與他們的日常生活聯系不太緊密。因此，我考慮在今后的教學中，可以更多地結合學生的實際生活，用他們熟悉的事物來解釋這些較為抽象的概念。

在案例分析環節，我選擇了幾個具有代表性的案例，如加入世界貿易組織、成功舉辦奧運會等，讓學生通過分析這些案例，理解改革開放的深遠影響。這個環節的效果還不錯，學生們在討論中積極發言，提出了很多有見地的觀點。但是，我也發現，有些學生在分析案例時，缺乏深度和廣度，這可能是由于他們的歷史知識儲備不夠。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對學生歷史知識的培養。

在小組討論環節，我讓學生們分組討論改革開放的未來發展方向，并