2022年春季期末學情監測小學六年級試卷語文時量90分鐘滿分100分1.看拼音，寫詞語（1）“雜交水稻之父”袁隆平在農業lǐngyù（）貢獻巨大，他用“禾下乘涼夢”道出了fèndòu（）目標：夢想水稻有高粱高，穗子有掃把長，顆粒有花生米大，他yīwēi（）在水稻下乘涼。（2）2022年4月16日，shénzhōu（）十三號載人飛船fǎnhuí（）艙東風著陸場預定區域chénggōng（）著陸。二、單項選擇2.下列說法正確的一項是（）A.“幫”和“帶”的音序都是“B” B.“京”和“命”都是后鼻音C.“藏”和“中”都是平舌音 D.“懲”和“獎”的聲調都是第三聲3.下列詞語書寫正確的一組是（）A.清晰凄涼無暇顧及 B.嚴峻辯別隨心所欲C.避免寂寞見微知箸 D.截然攪拌司空見貫4.下面句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.長達4個多小時的春節聯歡晚會伴隨著新年的鐘聲銷聲匿跡了。B.古今中外，許多先賢名仕用他們諱莫如深的語言道出了對人生萬象的感悟。C.荒山深林里，蘭草依然生機勃勃，不因淪落深山而自棄D.這部電影非常火爆，電影院里坐滿了烏合之眾等待觀看。5.下列句子中關聯詞使用正確的一項是（）A.海馬既然叫馬，但它一種魚。B.齊白石先生的畫盡管在中國很有名，還在世界備受矚目。C.神農只有親自試吃百草，才不愿意看到人們飽受疾病之苦。D.只要你說得對，我們就改正。6.下面句子意思表達不一樣的一項是（）A.這件事他不可能不清楚。 B.這件事他肯定很清楚。C.難道他不清楚這件事嗎？ D.他不清楚這件事。7.下面說法正確的一項是（）A.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”中的“龍城飛將”指的是漢朝名將霍去病。B.被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的是唐代詩人李商隱。C.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，共311篇，又被稱為《詩三百》。D.《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫的林黛玉。8.周毅想給退休的教師送一副字，下列內容不合適的一項是（）A.新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 D.樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。三、積累運用9.查字典填空：“張”字用音序查字法先查大寫字母____，再查音節________，用部首查字法先查______，再查____畫。“張”在字典里的解釋有：①使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開②陳設；鋪排③擴大；夸張④看；望。請給下列成語中的“張”選擇合適的解釋，填序號。東張西望（）張牙舞爪（）虛張聲勢（）張燈結彩（）10.按要求完成練習。（1）造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）__________________（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了。”（改為轉述句）__________________11.寫出詩句中所使用的修辭手法。（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）（3）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（）12.根據所學內容填空。（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“________，忙趁東風放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮；詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，________。”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：“________，天下誰人不識君。”中，我們體會到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：“人生自古誰無死，________。”中，我們感嘆于詩人視死如歸的高風亮節。（2）文以載道，“________，小人長戚戚。”孔子告訴我們要做一個心胸開闊的人；“窮則變，________，通則久。”古人告訴我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機應變，這是從古至今的大智慧。（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復疑無路，________。”的意外驚喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，________。”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長久，________。”的美好祝愿。13.趣味語文故事，閱讀下則故事，并根據語境用“/”給句子斷句。從前，有個財主非常吝嗇。他為兒子請一位教書先生，在講待遇時，先生知道他平素對人刻薄，就動了心思，和他立了字據，上面寫到：“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可”，字據上一個標點符號都沒有。財主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學費，感覺占了大便宜。到了年底，先生要財主算賬。財主哪里肯給，二人就一同到縣衙去打官司。縣官讓財主將字據念了一遍，財主便按所立字據念了一遍，接著又讓先生將字據念一遍，先生和財主讀的停頓不一樣，財主一聽傻了眼，只得將學費和飯錢付給了先生。你知道先生是怎么讀的嗎？請用斜線標記出停頓：無米面亦可；無雞鴨亦可；無魚肉亦可；無銀錢亦可。四、口語交際14.六年級畢業，班上要組織聯歡會，籌備中遇到了以下問題，請你協助解決：（1）征集聯歡會的主題語，要求是簡潔、形象的一句話。請把你想到的主題語寫在橫線上：_____________________（2）根據節目單，合唱《長大后我就成了你》之后就是舞蹈《友誼地久天長》，請你為這兩個節目寫幾句串詞：_____________________五、快樂閱讀課內閱讀學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。15.請將文中括號內的內容補充完整。16.給下列加點字選擇正確的讀音，打√。思援弓繳（zhuójiǎo）而射之為是其智弗若與（yúyǔ）17.解釋下列加點的字詞。弈秋（）通國之善弈者也（）使弈秋誨二人弈（）18.讀了《學弈》，你更喜歡里面的哪個人？說說你的理由。_________________________課外閱讀窮人的風骨①一天，我正要去上課。②突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭，見是一個農民模樣的人，但我不認識他。他說：“馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給地。”噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。③但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢？④我問:“少了多少呢？”⑤“5元，”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。⑥我說:“不要緊，就這樣先給我吧。”家長有些遲疑，但最終還是給了我。⑦后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知道失在何處的5元錢。⑧在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學生點了點頭便走了。⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說:“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進去了5元錢，所以我今天給您送來。”?我百般推辭，我說:“5元錢的事，就算了吧。”但家長執意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。?我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風骨是什么。?這個世界上窮人不少，但能夠高攀自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為一點很可憐的利益而丟失自己最寶貴的東西。從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。19.用一句話概括短文的內容。________________________20.文章的題目是“窮人的風骨”，文中的“風骨”指的是什么？________________________21.短文中畫“”的句子表明了“我”()A.擔心說得太多，會讓學生起疑心，進而知道事情的真相。B.把這樣的事情當作一位老師分內之事，因此無需多做解釋。C.不想讓學生雙肩承擔一堆零鈔的重量，突出了“我”對學生的愛護之情。D.以上三項都是。22.這篇短文中心人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？_________________________23.文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？_________________________24.開心習作成長路上，我們要堅守初心，懂得拒絕。比如：拒絕拖延，惜時如金；拒絕謊言，一諾千金；拒絕自私，精誠合作；拒絕懦弱，勇往直前……請以“學會拒絕”為話題，回憶自己親身經歷的一件事情。題目自擬，要把事情的過程寫清楚，寫具體，還要寫出自己的感受。要求：①先確定題目。②寫一篇400字左右的作文，語言通順，要表達真情實感。③文中不得出現真實的校名和人名。

2022年春季期末學情監測小學六年級試卷語文時量90分鐘滿分100分1.看拼音，寫詞語。（1）“雜交水稻之父”袁隆平在農業lǐngyù（）貢獻巨大，他用“禾下乘涼夢”道出了fèndòu（）目標：夢想水稻有高粱高，穗子有掃把長，顆粒有花生米大，他yīwēi（）在水稻下乘涼。（2）2022年4月16日，shénzhōu（）十三號載人飛船fǎnhuí（）艙在東風著陸場預定區域chénggōng（）著陸。【答案】①.領域②.奮斗③.依偎④.神舟⑤.返回⑥.成功【解析】【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力。首先，仔細拼讀音節，一定要讀準字音。然后，想清楚對應的詞語是什么，準確書寫出來，書寫要端正，結構、筆畫要規范。注意易錯字：“域”的右邊是“或”，“偎”右下角的筆畫是：橫、豎鉤、撇、捺。二、單項選擇2.下列說法正確的一項是（）A.“幫”和“帶”的音序都是“B” B.“京”和“命”都是后鼻音C.“藏”和“中”都是平舌音 D.“懲”和“獎”的聲調都是第三聲【答案】B【解析】【詳解】本題考查了聲母、韻母、字母表、聲調與標調。A．“帶”讀音是：dài，音序是“D”。C．“中”讀音是：zhōng，是翹舌音。D．“懲”的讀音是：chéng，聲調是第二聲。故選B。

3.下列詞語書寫正確的一組是（）A.清晰凄涼無暇顧及 B.嚴峻辯別隨心所欲C.避免寂寞見微知箸 D.截然攪拌司空見貫【答案】A【解析】【詳解】本題考查了易錯字的辨析。B．辯別——辨別C．見微知箸——見微知著D．司空見貫——司空見慣故選A。4.下面句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.長達4個多小時的春節聯歡晚會伴隨著新年的鐘聲銷聲匿跡了。B.古今中外，許多先賢名仕用他們諱莫如深的語言道出了對人生萬象的感悟。C.荒山深林里，蘭草依然生機勃勃，不因淪落深山而自棄。D.這部電影非常火爆，電影院里坐滿了烏合之眾等待觀看。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語的理解和使用。A.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。結合“新年的鐘聲和人們的祝福聲”可知應該是要表達“春節晚會”結束了,應改成“落下帷幕”。本題成語使用錯誤。B.諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。結合“語言道出了”可知，名人先哲已經說出了感悟，應改成“高深莫測”。本題成語使用錯誤。C.生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。本題是指蘭草的生命力很旺盛，成語使用正確。D.烏合之眾：原義是指像烏鴉聚集在一起的一群人，比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。在電影院看電影的觀眾不能稱之為“烏合之眾”。本題成語使用錯誤。故選C。5.下列句子中關聯詞使用正確的一項是（）A.海馬既然叫馬，但它是一種魚。B.齊白石先生的畫盡管在中國很有名，還在世界備受矚目。C.神農只有親自試吃百草，才不愿意看到人們飽受疾病之苦。D.只要你說得對，我們就改正。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。A．有誤，分句間是轉折關系，可以用“雖然……但是……”相連。B．有誤，分句間是遞進關系，可以用“不但……而且……”相連。C．有誤，分句間是選擇關系，可以用“寧可……也不……”相連。故選D。6.下面句子意思表達不一樣的一項是（）A.這件事他不可能不清楚。 B.這件事他肯定很清楚。C.難道他不清楚這件事嗎？ D.他不清楚這件事。【答案】D【解析】【詳解】本題考查了句意的理解。A．“這件事他不可能不清楚。”是一個雙重否定句，表示肯定，意思是：他清楚這件事。B．“這件事他肯定很清楚。”是一個肯定句，意思是：他清楚這件事。C．“難道他不清楚這件事嗎？”是一個反問句，“難道不清楚”就是“清楚”，意思是：他清楚這件事。故選D。7.下面說法正確的一項是（）A.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”中的“龍城飛將”指的是漢朝名將霍去病。B.被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的是唐代詩人李商隱。C.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，共311篇，又被稱為《詩三百》。D.《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫的林黛玉。【答案】C【解析】【詳解】本題考查了學生對文學常識的認識。A．“龍城飛將”指的是漢朝名將李廣。B．被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的是唐代詩人王維。D．《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫的王熙鳳。故選C。8.周毅想給退休的教師送一副字，下列內容不合適的一項是（）A.新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 D.樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。【答案】D【解析】【詳解】本題考查了對詩句和名言警句的理解。D．“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”意思是：樹想要靜下來，風卻不停止，子女想起贍養自己的父母時，等不及的父母這時已經離我們而去了。比喻形勢與自己的愿望相違背或用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。告訴我們要及時盡孝，用作送給退休老師不合適。故選D。三、積累運用9.查字典填空：“張”字用音序查字法先查大寫字母____，再查音節________，用部首查字法先查______，再查____畫。“張”在字典里的解釋有：①使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開②陳設；鋪排③擴大；夸張④看；望。請給下列成語中的“張”選擇合適的解釋，填序號。東張西望（）張牙舞爪（）虛張聲勢（）張燈結彩（）【答案】①.Z②.zhāng③.弓④.4##四⑤.④⑥.①⑦.③⑧.②【解析】【詳解】本題考查了查字典。用音序查字法，首先，我們要確定所查的字的音節開頭第一個字母的大寫，即音序。接著通過完整的音節就可以找到這個字了，注意完整的音節包括聲母、韻母和聲調。“張”讀zhāng，應先查大寫字母Z，再查音節zhāng。用部首查字法，首先確認所查字的部首，數清部首的筆畫，按照筆畫數，在“部首目錄”中找到該部首對應的頁碼。然后，在“檢字表”中翻到對應的頁碼，數清這個字除去部首剩下的筆畫數，就可以在字典查到這個字。“張”的部首是“弓”，除去部首之外應該查4畫。東張西望：這邊看看，那邊望望。形容向四周尋找查看或觀察動靜的樣子。“張”是看的意思，故選④。張牙舞爪：張開牙齒，揮舞爪子。形容野獸兇猛可怕。也比喻人的猖狂兇惡的樣子。“張”是張開，即使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開，故選①。虛張聲勢：裝出強大的聲勢。指假造聲勢，借以嚇唬或迷惑對方。“張”是鋪張，夸大的意思，故選③。張燈結彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容喜慶或節日的繁華景象。“張”是設置，懸掛的意思，故選②。10.按要求完成練習。（1）造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）__________________（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了。”（改為轉述句）__________________【答案】①.造紙術是我國古代的四大發明之一。②.梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。【解析】【詳解】本題考查了病句的修改和句式的轉換。（1）解答本題時注意我國古代的四大發明包括了造紙術、指南針、火藥及印刷術，而造紙術只是其中之一。句子中的敘述邏輯上錯誤，故改為“造紙術是我國古代的四大發明之一”。（2）本題考查對于直接引語和間接引語的掌握和轉換。需要將原句中的冒號、引號去掉，結尾改為句號。并且需要將“我”這一第一人稱改為轉述句中的第三人稱“他”，故改為的轉述句是：梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。11.寫出詩句中所使用的修辭手法。（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）（3）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（）【答案】①.比喻②.夸張③.擬人④.設問【解析】【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。（1）從“一青螺”可知運用了比喻的修辭。（2）從“千尺”可知運用了夸張的修辭。（3）從“時時舞”可知運用了擬人的修辭。（4）有問有答，可知運用了設問的修辭。

12.根據所學內容填空。（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“________，忙趁東風放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮；詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，________。”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：“________，天下誰人不識君。”中，我們體會到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：“人生自古誰無死，________。”中，我們感嘆于詩人視死如歸的高風亮節。（2）文以載道，“________，小人長戚戚。”孔子告訴我們要做一個心胸開闊的人；“窮則變，________，通則久。”古人告訴我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機應變，這是從古至今的大智慧。（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復疑無路，________。”的意外驚喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，________。”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長久，________。”的美好祝愿。【答案】①.兒童散學歸來早②.春來江水綠如藍③.莫愁前路無知己④.留取丹心照汗青⑤.君子坦蕩蕩⑥.變則通⑦.柳暗花明又一村⑧.悠然見南山⑨.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查詩詞名句默寫。（1）書寫時注意“童”“綠”“愁”“照”“留”的正確寫法。（2）書寫時注意“蕩”“通”的正確寫法。（3）書寫時注意“柳”“悠然”“嬋娟”的正確寫法。

13.趣味語文故事，閱讀下則故事，并根據語境用“/”給句子斷句。從前，有個財主非常吝嗇。他為兒子請一位教書先生，在講待遇時，先生知道他平素對人刻薄，就動了心思，和他立了字據，上面寫到：“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可”，字據上一個標點符號都沒有。財主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學費，感覺占了大便宜。到了年底，先生要財主算賬。財主哪里肯給，二人就一同到縣衙去打官司。縣官讓財主將字據念了一遍，財主便按所立字據念了一遍，接著又讓先生將字據念一遍，先生和財主讀的停頓不一樣，財主一聽傻了眼，只得將學費和飯錢付給了先生。你知道先生是怎么讀的嗎？請用斜線標記出停頓：無米面亦可；無雞鴨亦可；無魚肉亦可；無銀錢亦可。【答案】無米/面亦可；無雞/鴨亦可；無魚/肉亦可；無銀/錢亦可。【解析】【詳解】本題考查文言斷句。要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“無米面亦可；無雞鴨亦可；無魚肉亦可；無銀錢亦可”意思是沒有米面也可以；沒有雞鴨也可以；沒有魚肉也可以；沒有銀錢也可以。故劃分停頓節奏為：無米/面亦可；無雞/鴨亦可；無魚/肉亦可；無銀/錢亦可。

四、口語交際14.六年級畢業，班上要組織聯歡會，籌備中遇到了以下問題，請你協助解決：（1）征集聯歡會的主題語，要求是簡潔、形象的一句話。請把你想到的主題語寫在橫線上：_____________________（2）根據節目單，合唱《長大后我就成了你》之后就是舞蹈《友誼地久天長》，請你為這兩個節目寫幾句串詞：_____________________【答案】①.同窗誼，師生情。②.《長大后我就成了你》唱出了我們的心聲，師恩難忘，帶著美好的憧憬，我們走向明天。未來不管走到哪里,我們堅信，友誼地久天長。接下來，請欣賞舞蹈《友誼天長地久》。【解析】【詳解】本題考查口語交際。（1）考查活動的主題語。結合“六年級畢業”的主題，從“同學的感情，對老師的感恩”來寫即可。示例：謝良師，念好友。（2）結合兩個節目的內容和畢業的感受來寫串聯詞即可。示例：六年的辛勤汗水，哺育學子茁壯成長，一曲《長大后我就成了你》唱出我們的最深處的聲音，師恩永難忘，友誼永不斷，接下來，我們一起欣賞舞蹈《友誼地久天長》。五、快樂閱讀課內閱讀學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。15.請將文中括號內內容補充完整。16.給下列加點字選擇正確的讀音，打√。思援弓繳（zhuójiǎo）而射之為是其智弗若與（yúyǔ）17.解釋下列加點的字詞。弈秋（）通國之善弈者也（）使弈秋誨二人弈（）18.讀了《學弈》，你更喜歡里面的哪個人？說說你的理由。_________________________【答案】15.專心致志16.zhuóyú17.①.下棋②.全國③.教導18.我喜歡學奕有成的人。因為他做事做學問有專心致志的態度。【解析】【15題詳解】本題考查根據課文內容填空書寫時注意“致”的正確寫法。【16題詳解】本題考查了選擇正確的讀音。“思援弓繳而射之”中的“繳”讀音是“zhuó”，指系在箭上的絲繩，射鳥用。讀“jiǎo”時有繳納，交出的意思。“為是其智弗若與”中的“與”讀音是“yú”，語氣詞，是……嗎?讀“yǔ”時有和的意思。【17題詳解】本題考查了對字詞的理解。弈秋：指善于下棋的人。“弈”是下棋的意思。通國之善弈者也：全國最善于下棋的人。“通國”指全國。使弈秋誨二人弈：讓他教兩個人下棋。“誨”教導的意思。【18題詳解】本題考查開放性試題。《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志絕不可三心二意的道理。文中寫了一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。寫寫你更喜歡里面的哪個人，并說明理由。讀了《學弈》，我喜歡那個認真學弈徒弟，因為只有認真學習才能夠學有所成。【點睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教誨；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。雖然他同那個專心致志的人一起學習，卻學得不如那個人。因為他的聰明才智不如那個人嗎？我說：不是這樣的。課外閱讀窮人的風骨①一天，我正要去上課。②突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭，見是一個農民模樣的人，但我不認識他。他說：“馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給地。”噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。③但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢？④我問:“少了多少呢？”⑤“5元，”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。⑥我說:“不要緊，就這樣先給我吧。”家長有些遲疑，但最終還是給了我。⑦后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知道失在何處的5元錢。⑧在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學生點了點頭便走了。⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說:“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進去了5元錢，所以我今天給您送來。”?我百般推辭，我說:“5元錢的事，就算了吧。”但家長執意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。?我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風骨是什么。?這個世界上窮人不少，但能夠高攀自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為一點很可憐的利益而丟失自己最寶貴的東西。從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。19.用一句話概括短文的內容。________________________20.文章的題目是“窮人的風骨”，文中的“風骨”指的是什么？________________________21.短文中畫“”的句子表明了“我”()A.擔心說得太多，會讓學生起疑心，進而知道事情的真相。B.把這樣的事情當作一位老師分內之事，因此無需多做解釋。C.不想讓學生雙肩承擔一堆零鈔的重量，突出了“我”對學生的愛護之情。D.以上三項都是。22.這篇短文中心人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？_________________________23.文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？_________________________【答案】19.一位貧窮的父親執意歸還“我”為他女兒墊的5元錢。20.自食其力，不貪圖小利，堅持自己的操守。21.D22.父親；身處困境仍有骨氣的人。23.父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們有骨氣，這比財富更寶貴。【解析】【19題詳解】本題考查對文章主要內容的概括。概括文章的主要內容分一下幾個步驟；第一步：通讀課文，整體感知課文的內容，找出幾大要素（時間、地點、人物、事件、起因、經過、結局）；第二步：具體分析主要人物是誰？中心事件是什么？第三步：在形成的思路基礎上，整理語言，用簡潔規范的語言表達出來形成最終的答案。通讀全文可知，文章的主要人物是“一位貧窮的父親”，中心事件是“執意歸還“我”為他女兒墊的5元錢”，故答案是：一位貧窮的父親執意歸還“我”為他女兒墊的5元錢。【20題詳解】本題考查對文章內容的理解。結合文章?中的“但家長執意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。”和?“我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風骨是什么。”及最后?的內容可知，文中的“風骨”指的是：自食其力，不貪圖小利，堅持自己的操守。【21題詳解】本題考查了對句子的理解。結合文中⑧中“在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。”這句話，和⑨中“我深