Unit2CitiesLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊

章節(jié)：Unit2CitiesLesson1

內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)城市的基本詞匯和句型，如：city,town,river,lake,mountain,etc.通過圖片和視頻了解不同城市的特點，如：NewYork,London,Shanghai,etc.練習(xí)使用句型進(jìn)行簡單的描述和問答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和跨文化意識，通過學(xué)習(xí)城市相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)生將學(xué)會描述和比較不同城市的特點，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，同時提升觀察力和表達(dá)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握城市相關(guān)詞匯（city,town,river,lake,mountain等）和基礎(chǔ)句型（如What'sthis?It'sa.../Whereis...?It'sin...等）。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片和視頻展示，學(xué)生能夠識別并正確使用相關(guān)詞匯描述城市特征，如"Iseeabigcitywithtallbuildings."或"There'sariverflowingthroughthetown."

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括詞匯的靈活運(yùn)用和句型的正確組合。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在實際使用中可能會遇到的問題包括：

-如何將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入對話中。

-如何在描述不同城市時，根據(jù)實際情況調(diào)整詞匯和句型。

-如何在交流中避免常見的語法錯誤，如主謂一致和時態(tài)的使用。

-教學(xué)策略：教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-提供豐富的語境，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生主動運(yùn)用語言。

-對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時反饋和糾正，幫助他們逐步掌握正確的語言表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點版英語四年級下冊Unit2CitiesLesson1。

2.輔助材料：城市風(fēng)景圖片、地圖、相關(guān)視頻片段，用于展示不同城市的特點。

3.教學(xué)工具：PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：準(zhǔn)備多個小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組活動，并準(zhǔn)備相關(guān)教具，如卡片、貼紙等，用于詞匯游戲和句型練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于城市風(fēng)光的視頻，并完成相關(guān)的詞匯卡片制作。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的城市是哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，收集城市圖片，制作詞匯卡片。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己最喜歡的城市，并準(zhǔn)備分享理由。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將詞匯卡片和思考結(jié)果提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，展示不同城市的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解城市相關(guān)的英語詞匯和基礎(chǔ)句型。

組織課堂活動：進(jìn)行“城市介紹”角色扮演游戲。

解答疑問：及時解答學(xué)生在游戲中遇到的語言使用問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生在角色扮演中提出問題，與同伴討論。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己家鄉(xiāng)。

提供拓展資源：推薦關(guān)于不同城市的英語閱讀材料。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個性化反饋。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成描述家鄉(xiāng)的英語小作文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，增加對城市的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂和課后學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，記錄學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市介紹書籍：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語城市介紹書籍，如《CityABC》和《MyCity,YourCity》等，這些書籍通過圖文并茂的方式介紹了不同城市的歷史、文化和名勝古跡。

-互動地圖資源：利用在線教育平臺或應(yīng)用程序，提供互動式的世界地圖，讓學(xué)生可以點擊不同的城市，了解其地理位置、氣候特點、人口分布等信息。

-英語歌曲和視頻：收集一些與城市相關(guān)的英語歌曲和視頻，如“NewYork,NewYork”和“LondonBridgeIsFallingDown”，通過音樂和影像增加學(xué)生的興趣和記憶。

2.拓展建議：

-詞匯擴(kuò)展：鼓勵學(xué)生通過閱讀或查找詞典，學(xué)習(xí)更多關(guān)于城市建筑、交通工具、著名地標(biāo)等的英語詞匯，如skyscraper,subway,museum,tower,bridge等。

-句型練習(xí)：設(shè)計一些與城市相關(guān)的句子練習(xí)，如讓學(xué)生用"Iliketovisit...because..."來描述自己想去的城市，或者用"IfIhadatimemachine,Iwouldgoto...andsee..."來發(fā)揮想象力。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行城市角色扮演活動，例如模擬導(dǎo)游向游客介紹自己的城市，或者扮演城市規(guī)劃師，討論如何改善城市環(huán)境。

-家庭作業(yè)項目：布置一個家庭作業(yè)項目，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的歷史和文化，并用英語制作一個簡短的介紹視頻或PPT，展示給全班同學(xué)。

-文化交流：與外國學(xué)校建立聯(lián)系，進(jìn)行文化交流活動，讓學(xué)生有機(jī)會通過電子郵件或視頻會議與其他國家的學(xué)生分享自己所在城市的特色。

-旅行日志：鼓勵學(xué)生開始記錄自己的旅行日志，用英語記錄旅行的見聞和感受，這不僅能夠提高學(xué)生的英語寫作能力，還能增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

-地理知識學(xué)習(xí)：結(jié)合城市學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的地理知識，如不同城市的氣候類型、地形特點等，通過地圖識別和地理信息系統(tǒng)（GIS）的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

-城市藝術(shù)欣賞：介紹一些與城市相關(guān)的藝術(shù)作品，如建筑、繪畫、雕塑等，讓學(xué)生通過藝術(shù)欣賞了解城市文化的多樣性。

-環(huán)境保護(hù)意識：結(jié)合城市的學(xué)習(xí)，討論城市環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生了解如何成為負(fù)責(zé)任的地球公民，參與環(huán)境保護(hù)活動。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的英語發(fā)音、語調(diào)和流利度，確保他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。

-注意力集中：記錄學(xué)生是否能夠集中注意力，參與課堂活動，不輕易分心。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。

-話題熟悉度：檢查學(xué)生對討論話題的熟悉程度，以及他們能否根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行深入討論。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新穎的觀點或問題，以展示他們的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過口頭或書面測試，評估學(xué)生對城市相關(guān)詞匯的掌握情況。

-句型應(yīng)用：測試學(xué)生能否在句子中使用正確的句型，如描述城市特點或詢問地點。

-理解能力：通過選擇題或簡答題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-反饋交流：與學(xué)生交流作業(yè)完成的過程，了解他們在作業(yè)中遇到的問題和困難。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的積極參與和努力給予正面反饋，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論：表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時指出討論中的不足，如溝通不夠流暢或觀點單一。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項和弱點，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)給予評價，鼓勵他們在下次作業(yè)中繼續(xù)努力，并對作業(yè)中的創(chuàng)新點給予特別關(guān)注。

-針對個別學(xué)生：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)自信心。

-針對全班：在班會上分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-城市詞匯：city,town,river,lake,mountain,skyscraper,subway,museum,tower,bridge

-城市描述句型：What'sthis?It'sa.../Whereis...?It'sin...

-城市特點描述：Thiscityhastallbuildings.There'sariverflowingthroughthecity.

②本文重點詞：

-Skyscraper：高樓大廈

-Subway：地鐵

-Museum：博物館

-Tower：塔

-Bridge：橋

③本文重點句：

-Iseeabigcitywithtallbuildings.

-There'sariverflowingthroughthecity.

-What'sthis?It'saskyscraper.

-Whereistheriver?It'sinthemiddleofthecity.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldin80Days》或《MyWorldCity》等書籍，這些書籍以故事的形式介紹了世界各地的城市，適合學(xué)生閱讀并增加他們的詞匯量。

-視頻資源：YouTube上的“CityGuide”系列視頻，這些視頻通過導(dǎo)游的視角介紹不同城市的特色，幫助學(xué)生了解城市的日常生活和文化。

-地圖游戲：在線地圖游戲，如“CityAdventure”，讓學(xué)生在虛擬世界中探索城市，學(xué)習(xí)地理知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學(xué)生選擇一本感興趣的城市介紹書籍進(jìn)行閱讀，記錄下他們最喜歡的城市和原因。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用詞典查找不熟悉的詞匯，并嘗試用新學(xué)的詞匯寫一段簡短的描述。

-安排小組活動，讓學(xué)生分享他們閱讀的書籍，并討論書中的內(nèi)容。

-視頻資源：

-讓學(xué)生觀看至少兩段“CityGuide”視頻，記錄下視頻中提到的城市特點。

-設(shè)計一個任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容制作一個簡單的城市介紹PPT，展示給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中提到的城市文化差異，并討論這些差異對城市生活的影響。

-地圖游戲：

-安排學(xué)生在家長的幫助下在線玩“CityAdventure”游戲，鼓勵他們探索不同的城市。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用地圖上的工具，如放大鏡、搜索功能等。

-在游戲結(jié)束后，讓學(xué)生分享他們在游戲中學(xué)到的地理知識，并討論這些知識如何幫助他們更好地了解世界。

教師可提供的指導(dǎo)和幫助：

-提供閱讀材料和視頻資源的清單，并說明選擇這些資源的原因。

-安排定期的閱讀和觀看分享會，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-針對學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-在課堂上設(shè)置問題討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們在拓展活動中的發(fā)現(xiàn)和思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2CitiesLesson1的內(nèi)容，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度也比較高。下面，我就從幾個方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片和視頻展示城市風(fēng)光，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下學(xué)習(xí)新詞匯。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較有效，因為孩子們對新鮮事物充滿好奇心，通過這種方式，他們更容易記住新詞匯。

其次，我注意到在課堂活動中，學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己心目中的城市，甚至有些學(xué)生還能加入自己的創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，因為這說明他們不僅掌握了知識，還能將其運(yùn)用到實踐中。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用新詞匯和句型時，還存在一定的困難。他們可能會在語法或發(fā)音上出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，比如通過重復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地掌握語言規(guī)則。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生可能會在課堂上分心，或者不愿意參與討論。為了解決這個問題，我計劃在課堂上設(shè)立一些激勵機(jī)制