Unit2Colourfulworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊主備人備課成員教材分析Unit2Colourfulworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊。本單元圍繞“多彩的世界”這一主題，通過學(xué)習(xí)不同顏色單詞及描述，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)周圍環(huán)境，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升跨文化意識，通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力。增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對自然和社會環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對顏色有一定的認(rèn)知，能夠識別和說出一些基本顏色單詞，如red,blue,yellow等。但在本單元之前，他們可能沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過顏色單詞的拼寫和用法，對顏色的描述詞匯也較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對色彩鮮艷的事物通常有較高的興趣，通過圖片、實(shí)物等直觀材料可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的語言能力處于發(fā)展階段，能夠通過模仿和重復(fù)進(jìn)行初步的語言表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好動手操作和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在拼寫顏色單詞時可能會遇到困難，特別是對于一些字母組合的發(fā)音和書寫。此外，對于顏色的描述詞匯，學(xué)生可能難以理解其具體含義和用法。在語言表達(dá)方面，學(xué)生可能會在句子結(jié)構(gòu)和語法上出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有Joinin外研劍橋英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的圖片、實(shí)物、圖表，以及與主題相關(guān)的視頻和音頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備彩色卡片、畫紙、顏料等材料，用于顏色識別和創(chuàng)作活動。

4.教室布置：創(chuàng)建一個色彩豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論區(qū)和展示區(qū)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，你們喜歡豐富多彩的世界嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于顏色的單元，讓我們一起走進(jìn)這個五彩斑斕的世界吧！）

（學(xué)生：喜歡，想學(xué)習(xí)！）

2.預(yù)習(xí)檢查

（教師：請大家翻開教材，看看我們已經(jīng)學(xué)過的顏色單詞有哪些，嘗試用它們造句。）

（學(xué)生：red,blue,yellow...）

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）顏色單詞學(xué)習(xí)

教師：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些新的顏色單詞。請大家注意聽，我將逐一介紹它們。

教師：First,let'slearnthecolor"green".（教師展示綠色圖片，發(fā)音并書寫綠色單詞）

學(xué)生：green

教師：Next,"purple".（教師展示紫色圖片，發(fā)音并書寫紫色單詞）

學(xué)生：purple

教師：Now,"orange".（教師展示橙色圖片，發(fā)音并書寫橙色單詞）

學(xué)生：orange

...（教師依次教授其他顏色單詞）

（2）顏色描述

教師：學(xué)習(xí)了顏色單詞后，我們來看看如何描述顏色。請大家看課文中的例子，嘗試用自己的話描述一下這些顏色。

教師：Forexample,"Theskyisblue."（教師朗讀例子，學(xué)生跟讀）

學(xué)生：Theskyisblue.

教師：Let'strywithothercolors."Theflowersarered."（教師朗讀例子，學(xué)生跟讀）

學(xué)生：Theflowersarered.

...

（3）顏色搭配

教師：顏色搭配可以讓世界更加美麗。請大家看看課文中的顏色搭配例子，嘗試自己創(chuàng)作一些顏色搭配。

教師：Forexample,"Redandbluemakepurple."（教師朗讀例子，學(xué)生跟讀）

學(xué)生：Redandbluemakepurple.

教師：Trytomakesomecombinationsofyourown.（教師展示一些顏色搭配，學(xué)生創(chuàng)作）

...

4.課文練習(xí)

（1）聽力練習(xí)

教師：請大家聽錄音，回答以下問題。

問題：Whatcoloristhesky?

問題：Whatcoloraretheflowers?

...

（2）口語練習(xí)

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，用今天學(xué)到的顏色單詞和描述，互相描述一下你們看到的風(fēng)景。

（3）寫作練習(xí)

教師：請大家用今天學(xué)到的顏色單詞和描述，寫一篇短文，描述你們喜歡的顏色。

5.總結(jié)與作業(yè)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了顏色單詞和描述，大家做得很好！課后請完成以下作業(yè)：）

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)到的顏色單詞和描述。

（2）用顏色單詞和描述創(chuàng)作一篇短文，描述你們喜歡的風(fēng)景。

6.教學(xué)反思

（教師：本節(jié)課我們通過顏色單詞和描述的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受豐富多彩的世界。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓他們在英語學(xué)習(xí)中收獲更多。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《ColorZoo》或《AColorfulDay》，這些書籍通過故事和插圖幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色。

-顏色藝術(shù)作品：收集一些世界著名藝術(shù)家的作品，特別是那些以顏色為主題的作品，如莫奈的《睡蓮》或梵高的《向日葵》，讓學(xué)生欣賞并討論顏色在藝術(shù)中的運(yùn)用。

-顏色游戲和應(yīng)用：介紹一些英語顏色學(xué)習(xí)的游戲和應(yīng)用，如“MemoryColorGame”或“ColorMatch”，這些互動資源可以幫助學(xué)生在游戲中鞏固顏色知識。

2.拓展建議：

-顏色詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作自己的顏色詞匯卡片，包括顏色單詞、圖片和簡單的描述，這樣他們可以隨時復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-顏色主題繪畫活動：組織一個顏色主題的繪畫活動，讓學(xué)生用不同的顏色創(chuàng)作一幅畫，同時學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的作品。

-顏色實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的顏色混合實(shí)驗(yàn)，例如使用紅色和藍(lán)色水彩混合出紫色，讓學(xué)生觀察并討論顏色變化的科學(xué)原理。

-顏色調(diào)查：讓學(xué)生在家或?qū)W校周圍進(jìn)行調(diào)查，記錄下不同物體或場景的顏色，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-顏色歌曲學(xué)習(xí)：介紹一些英語歌曲，其中包含顏色詞匯，如“ColorsoftheWind”或“DoYouKnowtheNameoftheColor”，通過歌曲學(xué)習(xí)顏色同時享受音樂。

-顏色故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于顏色的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于個人經(jīng)歷，通過寫作練習(xí)英語表達(dá)。

-顏色地圖：使用地圖軟件或手工繪制世界地圖，標(biāo)記不同國家的國旗顏色，讓學(xué)生了解顏色在文化中的象征意義。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,brown,black,white

-顏色描述：Theskyisblue.Theflowersarered.Theskyisclearandblue.

-顏色搭配：Redandbluemakepurple.Yellowandbluemakegreen.

②詞語

-顏色詞匯：green,purple,orange,pink,brown,black,white

-描述詞匯：clear,bright,dark,beautiful,colorful

③句型

-描述顏色：Thisisa...color.The...is...

-顏色變化：Redandbluemakepurple.Yellowandbluemakegreen.

-顏色搭配：Mixredandbluetomakepurple.

④圖文

-顏色單詞卡片

-顏色描述示例

-顏色搭配圖示課堂1.課堂評價(jià)

-提問技巧：在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，詢問學(xué)生最喜歡的顏色以及為什么，這樣不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)顏色單詞，還能促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生的參與情況，觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否愿意回答問題、是否能夠正確運(yùn)用顏色單詞等。

-互動式測試：進(jìn)行小測驗(yàn)或快速問答，以檢測學(xué)生對顏色單詞和描述的掌握程度。這些問題可以包括匹配、排序和簡答題。

-形成性評價(jià)：通過課堂練習(xí)和小組活動，評估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，讓學(xué)生用顏色單詞描述一幅畫，或者根據(jù)顏色描述來創(chuàng)作一個簡單的句子。

課堂評價(jià)的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題，如某些學(xué)生可能對顏色描述不夠熟練，或者對某些顏色單詞的拼寫有困難。教師應(yīng)根據(jù)這些問題提供針對性的幫助。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與顏色相關(guān)的寫作作業(yè)，如描述一次家庭旅行中的顏色，或者用顏色單詞寫一首小詩。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時，關(guān)注學(xué)生的顏色使用準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)的正確性和表達(dá)的流暢性。

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并在下一節(jié)課前反饋給每位學(xué)生。反饋應(yīng)具體、有建設(shè)性，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵與支持：在評價(jià)中鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)中有錯誤，也要肯定他們的嘗試和參與。

作業(yè)評價(jià)不僅是對學(xué)生知識掌握的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過作業(yè)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠激勵學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.綜合評價(jià)

-多元評價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試等多種評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。

-定期總結(jié)：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。

-反饋循環(huán)：建立反饋循環(huán)機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時接收到學(xué)習(xí)反饋，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)評價(jià)的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過有效的評價(jià)，教師能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生能夠更清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ColorfulDays》是一本適合三年級學(xué)生的英語繪本，書中通過小故事介紹了多種顏色及其在日常生活中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在閱讀中鞏固顏色單詞和描述。

-視頻資源：《TheMagicofColors》是一部介紹顏色科學(xué)原理的科普視頻，適合學(xué)生觀看后討論顏色的科學(xué)知識，激發(fā)他們對顏色學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

-學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下閱讀《ColorfulDays》，嘗試用英語總結(jié)故事內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生記錄下書中的新顏色單詞，并嘗試用這些單詞造句。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將故事中的角色和情節(jié)用英語復(fù)述出來。

-視頻資源拓展：

-觀看《TheMagicofColors》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對顏色科學(xué)原理的理解。

-設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，如用不同顏色的水混合，讓學(xué)生觀察和記錄顏色變化，加深對顏色混合原理的理解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于顏色的小故事，將視頻中學(xué)到的科學(xué)知識融入其中。

-自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的顏色，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找更多關(guān)于這種顏色的信息，如顏色在文化中的象征意義、顏色對情緒的影響等。

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于顏色的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們的研究成果。

-組織一個顏色主題的英語角活動，讓學(xué)生用英語交流他們對顏色的看法和感受。

教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生的英語閱讀材料，并提供一些閱讀策略的指導(dǎo)。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織定期的拓展活動分享會，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-通過課后拓展，教師可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演和游戲等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了顏色單詞和描述。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色。這種直觀的教學(xué)方式對于三年級學(xué)生來說尤其有效。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個性化教學(xué)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。有些學(xué)生可能在顏色描述方面表現(xiàn)出色，而另一些學(xué)生可能對顏色單詞的記憶較為困難。

2.課堂時間分配不均：在課堂上，我可能過于注重顏色單詞的學(xué)習(xí)，而忽略了顏色描述和搭配的練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在這些方面掌握得不夠扎實(shí)。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：為了更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計(jì)更具個性化的學(xué)習(xí)活動。例如，為顏色記憶困難的學(xué)生提供額外的詞匯卡片和練習(xí)，為描述能力強(qiáng)的學(xué)生提供更高級的描述任務(wù)。

2.優(yōu)化