《小程序開發》課程標準一、課程基本信息課程名稱小程序開發課程編碼xxyd23020建議學時64學時其中實踐學時32學時學時/學分64學時/4學分課程類型□公共課專業基礎課專業核心課編制人課程性質理論課理實一體□整周實訓審定人制定日期202X年6月15日修訂日期先修課程移動端跨平臺技術后續課程移動端應用開發課程描述示例：本課程是移動應用開發專業必修的一門專業核心課程，是在移動端跨平臺技術基礎上開設的一門理論+實踐的課程，對接專業人才培養目標，面向Web前端工作崗位，培養學生具備Web前端職業素質，具備Web前端開發能力，為后續移動端應用開發課程學習奠定基礎的課程。課程目標1.知識目標A1

理解小程序的操作流程、特性及使用場景；A2

掌握JSON的基本配置方法；A3

掌握wxml文本結構和基礎語法；A4

掌握wxss頁面的文字樣式、視圖容器、各類組件的屬性編輯；A5

了解微信小程序API數據接口操作。B1

熟練使用JavaScript語言進行小程序的邏輯層基礎開發；B2

掌握wxml結構和語法，編寫頁面程序，搭建小程序骨架；B3

熟練運用微信web開發者工具進行頁面樣式的布局；B4

掌握開發者工具各種文件、數據綁定方法，連接數據庫；B5

能完成一個功能完整的小程序。素質養成目標C1.

培養學生養成嚴謹認真的科學態度，耐心細致的工作作風；C2.

培養學生具備良好的交流溝通素養和創新精神;C3.

培養學生具備良好的職業道德和職業素養；C4.

培養學生具備在學習和工作中具備良好的職業規范。教學方式講授□討論或座談問題導向學習分組合作學習□專題學習實作學習□發表學習□實習□參觀訪問□其他（模擬演練）學習評價評價項目評價方式（對應教學目標）分值比例評價標準過程性評價平時評價出勤、平時表現20%出勤率：10%，平時作業及表現：10%單元評價單元知識點10%單元知識點掌握情況10%期中評價期中測驗10%期中測驗成績10%實踐評價實操能力10%實際操作動手能力10%終結性評價（期末）期末考試50%期末考試成績50%指定教材《教材名稱》（作者，出版社，出版年份，ISBN號)二、課程教學內容與進度學時章節（情境）名稱與內容A知識目標代碼B能力目標代碼C素質目標代碼對應專業人才培養方案畢業能力要求指標點4

項目一：搭建開發環境任務1.1

注冊機完善小程序信息A1、A2B1、B2C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務1.2

下載小程序開發者工具并安裝A1、A2B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

項目二：helloworld小程序入門實戰任務2.1

新建test項目A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務2.2

熟悉小程序視圖界面A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務2.3

完成helloworld小程序制作A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

項目三：閱讀器小程序實戰—新聞列表頁任務3.1

制作新聞閱讀列表頁輪播圖A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務3.2

構建新聞列表內容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務3.2

構建新聞列表內容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務3.3

編寫首頁js文件A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務3.4wxml與jis文件進行數據綁定A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務3.5

列表渲染wx:for改寫新聞列表A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

項目四：閱讀器小程序實戰進階—新聞詳情頁任務4.1

實現頁面跳轉A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務4.2

構建新聞詳情頁內容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務4.3

文章收藏功能A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務4.4

分享文章功能A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任務4.5

小程序階段考核A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D3注：本課程標準進度表部分可根據教學需要進行±10%調整。三、課程實施與保障1.課程思政通過系列教學活動設計，將課程思政有效融入教學活動中，活動結束教師點評知識應用同時，對學生在完成任務中的出現的錯誤進行解析，指出學生需要提升或完善的能力和素質目標。例如分析學生測試結果，逐步提升學生的閱讀理解力與觀察力、分析判斷能力；通過討論、頭腦風暴等活動逐步鍛煉學生的邏輯思維能力、語言表達能力；通過實踐教學環節強化學生的團隊協作能力、安全操作意識、求真務實的工匠精神；通過小程序的應用，提升學生解決實際問題的能力。2.教學模式采用線上線下混合式教學模式，教學過程中以應用案例教學為主。案例教學為學生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動性強，充分體現以學生為中心的教育理念。強調從提出問題入手，激發學生學習的興趣，讓學生有針對性地去探索并運用理論知識，以提高分析和解決問題的能力。3.教學基本條件（1）教學團隊基本要求專職教師在10人，其中專職教師7人，來自企業的兼職教師3人。均具備雙師素質資格，具有一定的實踐經驗，教學效果良好，職稱和年齡結構合理。（2）教學硬件環境基本要求實施課程教學，校內應具備以下實訓條件：多媒體專業教室、教學做一體化實訓室和相關實訓設備。

表實訓室配置與要求序號實訓室名稱功能（實訓項目）面積、設備名稱及臺數要求容量1移動應用開發實訓室一軟件項目實訓HP電腦（40套）+柜式空調（2臺）+投影儀（1套）+講臺（1套）+音響（1套）402移動應用開發實訓室二軟件項目實訓HP電腦（40套）+柜式空調（2臺）+投影儀（1套）+講臺（1套）+音響（1套）403Web前端開發實訓室軟件項目實訓HP電腦（50套）+柜式空調（2臺）+投影儀（1套）+講臺（1套）+音響（1套）504網絡基礎實訓室軟件項目實訓HP電腦（40套）+柜式空調（2臺）+投影儀（1套）+講臺（1套）+音響（1套）405基礎實訓室軟件項目實訓HP電腦（40套）+柜式空調（2臺）+投影儀（1套）+講臺（1套）+音響（1套）40教學資源基本要求主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。①基本教學資源：1.教材選用基本要求按照國家規定選用“十三五”規劃優質教材以及校本自主研發教材。建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻包括：有關專業理論、技術、方法、思維以及實務操作類圖書和文獻。②數字教學資源：1.建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣