高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省瀘州市龍馬潭區2024-2025學年高一上學期11月期中考試歷史試題注意事項：1.答卷前考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.試卷滿分100分，考試時間75分鐘，考試結束后將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單選題（共48分）1.三星堆出土的小平底罐、鳥頭把勺、尊形壺等陶器以及銅立人像、銅神樹、金面具等，帶有濃郁的西南地方文化特色；而青銅尊、囊以及玉璋、玉瓊、玉璧、玉戈等物品的風格與黃河流域的一致。據此可知中華文明（）A.星羅棋布 B.起源于西南地區 C.多元一體 D.源遠流長【答案】C【解析】根據材料“青銅尊、囊以及玉璋、玉瓊、玉璧、玉戈等物品的風格與黃河流域的一致。”體現的是三星堆出土的文物受到中原文明的影響，西南地區與黃河流域存在一定聯系，說明的是中華文明的多元一體，C項正確；星羅棋布指的是數量多、分布廣，材料信息無法形容中華文明星羅棋布，排除A項；材料信息無法反映中華文明起源于西南地區，排除B項；材料信息無法反映中華文明源遠流長，排除D項。故選C項。2.有學者認為，先秦時期，大一統的制度認同、血緣認同、文化認同觀念已經產生。當時能體現這一觀念的思想主張有（）①“定于一”②“海內為郡縣，法令由一統”③“夫尚賢者，政之本也”④“天下為一，諸侯為臣，通達之屬莫不從服”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】結合所學知識可知，①就是統一、歸一的意思，符合題意；②的意思是國家要實行郡縣制，法令都由中央統一下發，與題意不符；③的意思是崇尚賢能之人，是為政的根本，與題意無關；④的意思是天下一統，諸侯都是臣子，都要服從王命，符合題意，①④正確，B項正確；排除A、C、D三項。故選B項。3.秦始皇建立了一套較完備的中央政權組織，其中“掌丞天子，助理萬機”的高官是A.太尉 B.丞相 C.御史大夫 D.廷尉【答案】B【解析】本題考查考生運用所學知識分析理解問題的能力，難度中等。解題關鍵是準確解讀題干中的“掌丞天子，助理萬機”，說明這一官員是幫助皇帝處理事情；聯系所學知識可知，丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事，這與材料中的描述，“掌丞天子，助理萬機”是一致的，故此題應選B項；A項主要幫助皇帝處理軍事；C項主要負責監察；D項為九卿主要負責刑獄。4.漢武帝采用大商人孔僅和東郭咸陽的建議，決定把冶鐵、煮鹽等私營權收歸政府，由國家壟斷經營，在全國產鹽鐵的地方設立鹽鐵專賣署，并任命當地的大鹽鐵商為鹽官或鐵官，管理煮鹽、制造和買賣鹽鐵等事務。漢武帝的這一措施（）A.促進了冶鐵技術的普及 B.導致政府財政出現危機C.解決了王國叛亂的問題 D.順應國家大一統的需要【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。根據題干“決定把冶鐵、煮鹽等私營權收歸政府，由國家壟斷經營，在全國產鹽鐵的地方設立鹽鐵專賣署，并任命當地的大鹽鐵商為鹽官或鐵官，管理煮鹽、制造和買賣鹽鐵等事務”可知，將鹽鐵收歸官府經營體現的是國家把持了國家經濟命脈，這順應了封建國家大一統的需要，D項正確；鹽鐵官營并不會促進冶鐵技術的普及，排除A項；鹽鐵官營有利于增加政府的財政收入，排除B項；推恩令解決了王國問題，排除C項。故選D項。5.下表中南北朝時期部分少數民族政權統治者的言行意在（）族屬政權自稱匈奴大夏國建立者赫連勃勃自稱“大禹之后”鮮卑北魏拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”鮮卑北周宇文氏則稱“其先出自炎帝神農氏”A.實現華夏認同 B.促進經濟發展 C.尋求政治認同 D.統一黃河流域【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：南北朝時期（中國）。根據材料“大夏國建立者赫連勃勃自稱‘大禹之后’，北魏拓跋氏自稱‘軒轅之苗裔’，北周宇文氏則稱‘其先出自炎帝神農氏’”可知，內遷各族以傳說中的大禹，有扈、軒轅、炎帝、神農氏為祖先，他們通過對華夏族的認同，尋求政治認同，塑造自己政權的正統形象，C項正確；這些少數民族政權統治者目的在于追求政治認同，而不是實現華夏認同，排除A項；少數民族政權統治者的目的與經濟發展無關，排除B項；D項與材料主旨無關，材料所述少數民族政權統治者的言行意在尋求政治認同，排除D項。故選C項。6.唐玄宗在開元年間(公元713—741年)于邊境重地增置藩鎮。下表為該時期邊境藩鎮的基本信息，對此解讀正確的是（）名稱駐營地戰略目標平盧范陽河東朔方河西劍南營州幽州太原靈武涼州成都防御契丹和奚的侵襲防御契丹、奚和突厥對河北道的侵襲防御突厥、奚和契丹對河東的侵襲，控制定居在境內的契丹等民族防御突厥對關中的侵襲，控制定居在鄂爾多斯區的部落民族防御吐蕃和突厥對河西走廊的侵襲，維護往中央的通道防御吐蕃對四川邊境的侵襲，控制邊境少數民族。A.藩鎮割據局面已經形成 B.民族間物質文化交流中斷C.陸上絲綢之路發展停滯 D.邊疆地區的形勢較為緊張【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：713—741年（中國）。據表格信息，唐玄宗在開元年間增置的藩鎮主要集中在邊境地區，主要是防御周邊少數民族如契丹、奚、突厥、吐蕃等的侵襲，這表明了當時邊疆地區面臨著較為嚴峻的軍事威脅，D項正確；安史之亂后，藩鎮割據局面逐步形成，與本題時空不符，排除A項；這一時期，各民族間的物質文化交流十分活躍，排除B項；唐朝時期，陸上絲綢之路仍然是東西方貿易和文化交流的重要通道，藩鎮的設置并沒有導致陸上絲綢之路的發展停滯，排除C項。故選D項。7.選官制度是政治制度的重要組成部分，在不同的歷史階段和不同的社會形態中，都必然會有一套與之相適宜的選官制度。在我國古代的選官制度中，標準（或方式）最客觀、公開、公平、影響時間最長的是下列哪一表述所描繪的制度A.“凡周之士，不（丕）顯亦世” B.“莫愁寒族無人薦，但愿春官把卷看”C.“上品無寒門，下品無士族” D.“寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”【答案】B【解析】“春官把卷看”代替了以前“寒族無人薦”，也就是說原來是通過推薦的方式入仕，寒族是沒有機會的，現在可以通過考試的試卷被考官看中來取得入仕資格，可知這是指的科舉制，體現了客觀、公開、公平，故選B；A是世官制，C是九品中正制，D是察舉制的弊端，不符合“最客觀、公開、公平”，排除。8.論及中國古代某一時期的文化面貌，有研究者指出，這個時代，儒玄佛道四家并立，而且相互影響，有的人儒玄雙修，有的人調和儒佛。佛教在這一時期初步完成了中土化的過程，道教則完成了官方化的過程。對于這一文化面貌的解讀，正確的是（）A.得益于政治統一大格局 B.儒學的主流地位受到一定沖擊C.中國古代文化發展達到頂峰 D.體現了中華文化強大的凝聚性【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是推斷題。時空范圍為魏晉時期（中國）。據材料，佛、道快速發展，對儒學的主流地位造成一定沖擊，B項正確；依據材料“儒玄佛道四家并立”“佛教……初步完成了中土化的過程，道教則完成了官方化的過程”等可推知。這一時期是魏晉南北朝時期，政治分裂，排除A項；“達到頂峰”說法過于絕對，排除C項；材料體現了中華文化的多樣性、包容性，排除D項。故選B項。9.北宋名臣張齊賢，于公元1000年冬至日朝會時醉酒失儀，因遭彈劾而被免去相位，宋真宗說：“卿為大臣，何以率下？朝廷自有典憲，朕不敢私”。這一事件說明宋朝（）A.君主對監察體制的維護 B.御史監察范圍不斷拓寬C.崇文抑武方針得到落實 D.中央權力分割相互制約【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。材料反映宰相張齊賢醉酒后上朝，衣冠不整遭到彈劾的史實，宋真宗以“卿為大臣，何以率下？朝廷自有典憲，朕不敢私”為由，罷免其宰相職位，說明宋朝君主對監察體制的維護，A項正確；材料沒有體現御史監察范圍不斷拓寬，排除B項；材料主要反映對于關于官員的監察，沒有涉及崇文抑武方針，排除C項；材料未涉及中央權力分割與相互制約機制，主要涉及宋朝的監察體制，排除D項。故選A項。10.北宋初年真宗（968年-1022年）下令在今河北徐水周邊開挖運河，并在田地內開挖五尺寬、七尺深的水渠緩解敵方騎兵快速沖鋒的連續性限制，這主要是防范A.遼 B.金 C.西夏 D.蒙古【答案】A【解析】根據材料和所學可知，在北宋時期，對河北構成軍事威脅的少數民族政權是契丹族建立的遼，遼興起于遼河上游，916年建國，與北宋對立，故A項正確；金與南宋對峙，故B項錯誤；西夏位于陜北、寧夏一代，1038年黨項族首領元昊建立，故C項錯誤；1206年成吉思汗建立蒙古汗國，與材料時間（968年-1022年）不符，故D項錯誤。11.美國學者斯塔夫里阿諾斯說:“宋代'經濟活動的迅速發展還增加了貿易量。中國首次出現了主要以商業而不是以政務活動為中心的大城市'。”這段論述可用于說明，宋代A.傳統經濟結構的變動 B.海外商業貿易的繁盛C.南方新興城市涌現 D.城市經濟職能的增強【答案】D【解析】根據材料“中國首次出現了主要以商業而不是以政務活動為中心的大城市”的信息，這說明宋代商品經濟的發展，表明城市的經濟職能的增強，D項正確；宋代傳統經濟模式沒有發生變動，排除A項；材料沒有體現海外貿易的信息，排除B項；材料沒有涉及南北地理方位的區別，排除C項。故選D項。12.兩宋時期，長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉，諺語稱“蘇湖熟，天下足”。這主要體現了當時（）A.江南地區的開發 B.經濟重心的南移 C.文化重心的南移 D.政治重心的南移【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：兩宋時期（中國）。據本題材料信息可知，兩宋時期，長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉，說明南方農業發展超過北方，經濟重心轉移到南方，B項正確；材料不僅體現了江南地區的開發，更體現了南方農業發展超過北方，排除A項；材料說的是經濟，不是文化，排除C項；材料說的是經濟重心南移，不能體現政治重心的南移，排除D項。故選B項。13.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，卻不能讓中國從此走向世界，主要因為()A.鄭和不能航行到達美洲 B.鄭和不能航行到達歐洲C.鄭和下西洋主要是政治目的 D.鄭和下西洋主要是為了加強海外貿易【答案】C【解析】鄭和下西洋是為宣揚國威，加強與海外諸國的聯系，滿足統治者對異域珍寶特產的需求。它是中國歷史上空前的主動外交，其規模之大，歷時之久，航程之遠，在世界航海史上也是空前的。但是，鄭和下西洋的目的不是發展海外貿易，它采取不計經濟效益的政策，給明朝造成了巨大負擔，答案為C，同時排除D；鄭和船隊到達非洲東海岸，表示已走向世界，不能說鄭和沒有到達美洲和歐洲就說沒有走向世界，AB錯誤。14.電視劇《宰相劉羅鍋》播出之后，人們認識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學家認為這個電視劇犯了歷史性錯誤，其最有可能的理由是A.劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋”B.丞相制度明太祖時已被廢除，稱“宰相劉羅鍋”會誤導觀眾C.劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤D.當時宰相的權力已經大大削弱，電視劇夸大了宰相的權力【答案】B【解析】結合所學知識可知，明朝初年，明太祖以丞相胡惟庸“專權”為由，誅殺胡惟庸，廢除丞相制度，并詔令以后子孫后代不許設立丞相，故明朝以后不再有丞相一職，劉墉生活在清朝時期，不可能是宰相，所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導觀眾，故B項正確，D項錯誤；AC選項說法明顯錯誤，排除。15.下圖為清朝滿漢總督人數變化示意圖。據圖可知（）A.滿族貴族逐漸失去對國家權力的控制 B.漢民族的地位逐漸超越了滿民族的地位C.內憂外患助推了漢族官僚地位的上升 D.科舉制度給了漢族地主更多的上升空間【答案】C【解析】從示意圖可以看出，1748年以來，比例關系一直在變化，但漢族占絕大多數比例大概在1840年以后，1872-1875年之后，漢族總督幾乎形成獨霸局面，結合太平天國以來漢族官員因鎮壓農民起義而地位上升的知識，C項正確；掌握國家權力的中樞是以皇帝為首的中央機構，總督屬于地方官員，排除A項；部分官職比例的變化而且還是地方官職比例的變化不能得出一個民族地位高低的結論，排除B項；題目說的是助推，不是唯一原因，也不是說開始形成這種局面。科舉制不僅僅是針對漢族知識分子，材料也沒有說明總督是否是科舉出身，排除D項。故選C項。16.明朝初期，市鎮多由巡檢司管理，只設從九品的末等官員。明朝后期至清朝，一些市鎮已由正八品的縣丞駐地管理，甚至出現正六品通判、正五品同知等府級官員管理市鎮的現象。這一變化是由于（）A.地方行政制度的調整 B.城市功能的演變C.中央政府權威的弱化 D.商品經濟的發展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：明清（中國）。根據材料可知，材料體現出政府對市鎮的管理越來越重視，其原因是商品經濟發展，市鎮在物資流通、財政收入等方面的作用越來越重要，D項正確；材料體現出政府對市鎮的管理越來越重視，材料內容沒有涉及地方行政制度的調整，排除A項；城市功能并未發生演變，排除B項；材料體現中央對市鎮控制加強，并非減弱，排除C項。故選D項。第II卷（非選擇題）二、綜合題（共32分）17.閱讀材料，完成下列要求。目前所見最早而確切的“罷黜百家，獨尊儒術”的出處，是蔡元培于1910年所著《中國倫理學史》。1916年，易白沙在《青年雜志》上發表《孔子評議上篇》，對“罷黜百家，獨尊儒術”進行了論述。這一觀點，為清末民初的學者所普遍接受，其影響直至20世紀90年代。近年來，不少學者對這一觀點提出了疑問。【資料夾】①關于董仲舒：司馬遷（前145年或前135年-不可考）曾問學董仲舒（前179年-前104年），在《史記》中以三百余字簡述其生平，對其學術成就，僅說：“終不治產業，以修學著書為事，故漢興至于五世之間，唯董仲舒名為明于《春秋》，其傳《公羊氏》也”。②關于《春秋繁露》：《春秋繁露》是董仲舒代表作，其中多篇以“陰陽”或“五行”命名，如《五行對》《五行之義》《陰陽位》《陰陽義》等，除陰陽家外，董仲舒思想又雜有道、法、墨等成分，如道家的順應天道、清靜無為，法家的君尊臣卑、循名責實，墨家的天志、尚同、明鬼等，均被董仲舒吸收改造。③關于“罷黜百家”：班固（公元32-公元92年）在《漢書·武帝紀》中說道：漢承百王之弊，高祖撥亂反正，文、景務在養民，至于稽古禮文之事猶多闕焉。孝武初立，卓然罷黜百家，表章“六經”。人教版普通高中教材關于“罷黜百家，獨尊儒術”的表述調整：董仲舒適應漢武帝加強中央集權的需要，提出“春秋大一統”和“罷黜百家，獨尊儒術”的主張。……漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，并付諸實行。——《歷史必修3》（2004年版）漢武帝上，接受董仲舒的建議，尊崇儒術。此后，儒繼位后，加強中央集權……思想學成為我國封建社會的主流意識形態。——《中外歷史綱要（上）》（2019年版）（1）依據“資料夾”中的材料，對漢武帝是否“罷黜百家，獨尊儒術”進行探討。（2）人教版普通高中教材關于“罷黜百家，獨尊儒術”的表述作了相應調整，這一調整有何意義？【答案】（1）我認為漢武帝沒有“罷黜百家，獨尊儒術”。根據資料①可知，與董仲舒同時代且關系較密切的司馬遷在《史記》中并未述及此事；根據資料②可知，董仲舒思想實際上已融匯了諸子百家的思想；根據資料③可知，晚于漢武帝百年的班固，將武帝措施概括為“罷黜百家，表彰六經”；根據資料④可知，依《史記》《漢書》《三國志》所載，終兩漢之世，諸子之學并未廢絕；“罷黜百家，獨尊儒術”這一說法是近代學者面對民族危機，根據自身需要對《漢書》相關內容的闡釋，為其反對封建專制、學習西方思根文化服務。（2）意義：歷史表述更加客觀，有助于還原歷史的真實；吸收最新的學術研究成果，體現了教材表述與時俱進；有助于增強文化認同，弘揚民族自信。【解析】【小問1】本題是綜合題之情境活動題。時空是西漢（中國）。據材料設問要求，對漢武帝是否“罷黜百家，獨尊儒術”進行探討，在傳統觀點中漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，近年來，不少學者對這一觀點提出了疑問，四則材料從不同的角度說明漢武帝沒有“罷黜百家，獨尊儒術”，先概括觀點：我認為漢武帝沒有“罷黜百家，獨尊儒術”。然后從四則材料中論證說明漢武帝沒有“罷黜百家，獨尊儒術”的理由，可以進行說明如下：根據資料①可知，與董仲舒同時代且關系較密切的司馬遷在《史記》中并未述及此事；根據資料②可知，董仲舒思想實際上已融匯了諸子百家的思想；根據資料③可知，晚于漢武帝百年的班固，將武帝措施概括為“罷黜百家，表彰六經”；根據資料④可知，依《史記》《漢書》《三國志》所載，終兩漢之世，諸子之學并未廢絕；根據材料可知目前所見最早而確切的“罷黜百家，獨尊儒術”出處是蔡元培的著作，并為清末民初的學者所普遍接受。為何在當時社會會出現“罷黜百家，獨尊儒術”的觀點的呢？可結合社會背景進行說明，可說明如下：“罷黜百家，獨尊儒術”這一說法是近代學者面對民族危機，根據自身需要對《漢書》相關內容的闡釋，為其反對封建專制、學習西方思想文化服務。【小問2】本題是綜合題之情境活動題。時空是現代（中國）。根據材料人教版普通高中教材中將“罷黜百家，獨尊儒術”改為尊崇儒術，符合當前學術界對于漢武帝是否“罷黜百家，獨尊儒術”的疑問之下，如何使歷史表述更加客觀，更能還原歷史真實的要求；同時吸收了當前最新的學術研究成果，體現了教材表述上的與時俱進；諸子百家思想均為中華優秀傳統文化的組成部分，客觀的認識“罷黜百家，獨尊儒術"有利于增強文化認同，弘揚民族自信。18.王朝核心區。有學者認為，在中國歷史上，存在著受到歷代王朝特別重視、據之即足以控制全國的特殊地區。材料一根據其研究，歷代王朝的核心區可以總結為以下地圖以及空間范圍（陰影部分）（1）這六幅地圖分別表示了六個時期的王朝核心區域，根據地圖信息判斷其代表的時期并填入下表。地圖時間范圍秦漢時期例：D十六國北朝至隋唐前期六朝政權中晚唐五代北宋遼金元明清（2）仔細閱讀材料一的地圖，概括中國歷代王朝核心區的轉移的特點。從中央政府統轄全國的角度看，受到歷代王朝特別重視、據之即足以統一天下控制全國的地區需要具備一定的條件。以宋代為例，材料二展現了王朝核心區所具備的條件。材料二神宗曰：“藝祖（宋太祖）養兵止二十二萬，京師十余萬，諸道十余萬。使京師之兵足以制諸道，則無外亂；合諸道之兵足以當京師，則無內變。內外相制，無偏重之患，天下承平百余年，蓋因于此。”——《續資治通鑒長編》卷三二七……半天下之財賦，并山澤之百貨，悉由此路而進（東京）。——《續資治通鑒長編》卷三二八許、洛兩都，軒裳（有高位的人）之盛，士大夫之淵藪（聚集）也。——（宋）張邦基《墨莊漫錄》卷四汴州于朱梁開平元年（907）建為東京，是以宋都開封乃得有統緒。為了強化此種正統性，……從而將唐五代以來諸種歷史資源均運用于王朝特別重視之區域的合法性建構中。——魯西奇《中國歷史的空間結構》（3）根據材料二，說明該地區成為北宋王朝核心區的理由。（不得抄原文）。【答案】（1）地圖時間范圍E秦漢時期F六朝政權C中晚唐五代北宋B遼金元A明清（2）由陜西甘肅（關隴）向河北平津（幽燕）移動由黃河中下游地區向東北轉移元、清二代的核心區包括草原與農耕地帶（3）軍隊武力最強大的地方。全國各地的大量財賦集中的地方。是王朝人才匯聚的地方。能夠體現王朝正統性和合法性。【解析】（1）根據材料“秦漢時期”結合所學知識可知，秦漢時期，王朝的核心區域在關中地區及河南、河內、河東等區域，故地圖E是秦漢時期；根據材料“六朝政權”結合所學知識可知，六朝指的是孫吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳這六個朝代，六朝皆以建康（今南京）為京師，六朝政權的王朝核心區域在寧（南京）鎮（鎮江）與江淮區域，故地圖F為六朝政權；根據材料“中晚唐五代北宋”結合所學知識可知，中晚唐時期王朝核心區域在長安與洛陽的中原地區，北宋以河南開封為王朝的核心，所以中晚唐五代北宋的王朝核心區域在汴（開封）洛（洛陽）與河北，故地圖C為中晚唐五代北宋；根據材料“遼金元”結合所學知識可知，契丹、女真、蒙古皆起源于北方草原，而后建立政權進入燕地，故地圖B為遼金元；根據材料“明清”結合所學知識可知，明朝建國定都南京（江寧府），清朝定都北京（京師），其王朝核心區為南北直隸與畿（國都附近）輔，故地圖A為明清。（2）特點：根據材料“關隴（關中和隴山）、河東與河洛南北直隸與畿（國都附近）輔”可知，由陜西甘肅（關隴）向河北平津（幽燕）移動；根據材料“汴（開封）洛（洛陽）與河北從草原到燕地”結合所學知識可知，由黃河中下游地區向東北轉移；根據材料“從草原到燕地南北直隸與畿（國都附近）輔”可知，元、清二代核心區包括草原與農耕地帶。（3）理由：根據材料“藝祖（宋太祖）養兵止二十二萬，京師十余萬，諸道十余萬。使京師之兵足以制諸道，則無外亂”可知，軍隊武力最強大的地方；根據材料“半天下之財賦，并山澤之百貨，悉由此路而進（東京）”可知，全國各地的大量財賦集中的地方；根據材料“許、洛兩都，軒裳（有高位的人）之盛，士大夫之淵藪（聚集）也”可知，是王朝人才匯聚的地方；根據材料“為了強化此種正統性，……從而將唐五代以來諸種歷史資源均運用于王朝特別重視之區域的合法性建構中。”可知，能夠體現王朝正統性和合法性。三、材料題（共20分）19.從隋朝開始的科舉制在中國延續了1300多年，它不是一個單純的考試制度，它將社會結構緊密地聯系了起來，形成一個多面互動的整體。閱讀下列材料，回答問題。材料一：（隋創進士科之后）歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公……——鄧嗣禹《中國考試制度史》（1）據材料一，歸納科舉制的主要特點。材料二：（科舉制）西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。——丁韙良《西學考略》材料三：貧若子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲