第15課明朝的對外關系（教學設計）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第15課明朝的對外關系（教學設計）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）教學內容第15課明朝的對外關系（教學設計）

七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）

1.明朝的海禁政策及其影響

2.朝貢貿易的特點和作用

3.明朝與其他國家的關系及影響核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，理解明朝對外關系的歷史背景和影響。

2.增強學生的歷史時空觀念，認識朝貢貿易和海禁政策在歷史發展中的地位和作用。

3.提升學生的史料實證意識，通過史料分析，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4.培養學生的家國情懷，理解明朝對外關系對國家發展的重要性，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.明朝海禁政策的實施及其影響。重點在于理解海禁政策的歷史背景、實施過程和對當時社會經濟的影響。

2.朝貢貿易的特點及其在明朝對外關系中的作用。重點在于分析朝貢貿易的性質、功能和其對中西方文化交流的推動作用。

難點：

1.海禁政策與朝貢貿易的內在聯系及其在歷史進程中的演變。難點在于把握兩者之間的關系和各自在不同歷史階段的變化。

2.對明朝對外關系的全面認識，包括對明朝與其他國家關系的復雜性和多樣性的理解。

解決辦法：

1.通過史料教學，結合地圖和文獻資料，引導學生深入理解海禁政策的背景和影響。

2.利用案例教學，對比分析朝貢貿易與一般貿易的不同，幫助學生把握其特點。

3.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生從不同角度探討明朝對外關系的復雜性和多樣性，培養學生的歷史思維和分析能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統講解明朝海禁政策和朝貢貿易的基本概念和特點。

2.討論法：組織學生就海禁政策的影響進行小組討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導學生分析明朝與其他國家關系的演變。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示明朝對外關系的背景和場景。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過模擬歷史事件，加深對知識的理解和記憶。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓展學習明朝對外關系的知識面，提高自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對明朝對外關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道明朝有哪些對外交往的方式嗎？這些交往方式對我們今天有什么啟示？”

展示一些關于明朝對外交往的圖片或視頻片段，如鄭和下西洋的船只、朝貢使節的服飾等，讓學生初步感受明朝對外關系的魅力或特點。

簡短介紹明朝對外關系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.明朝對外關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解明朝對外關系的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解明朝對外關系的定義，包括其主要形式如朝貢貿易、海禁政策等。

詳細介紹明朝對外關系的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.明朝對外關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解明朝對外關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的明朝對外關系案例進行分析，如明朝與日本、朝鮮的關系。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解明朝對外關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當時社會的影響，以及如何從歷史中汲取經驗教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與明朝對外關系相關的主題進行深入討論，如“明朝海禁政策的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對明朝對外關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調明朝對外關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括明朝對外關系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調明朝對外關系在歷史發展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于明朝對外關系的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生思考如何將歷史知識應用于現實生活。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠掌握明朝對外關系的基本概念、歷史背景、主要形式和影響。具體包括：

-理解明朝對外關系的定義和特點，如朝貢貿易、海禁政策等。

-掌握明朝與周邊國家的關系，如與日本、朝鮮、越南等國的交往。

-了解明朝對外關系的歷史演變，如鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件。

2.思維能力：

學生在學習過程中，通過分析案例、小組討論等方式，培養了以下思維能力：

-歷史分析能力：能夠運用歷史唯物主義觀點分析明朝對外關系的歷史背景、原因和影響。

-問題解決能力：通過小組討論，學會從不同角度思考問題，提出解決問題的方案。

-創新思維：在討論明朝對外關系的發展趨勢時，能夠提出具有創新性的觀點和建議。

3.合作能力：

本節課采用小組討論的形式，使學生學會了以下合作能力：

-溝通能力：在小組討論中，學生需要積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，提高溝通能力。

-協作能力：通過共同完成任務，學生學會了如何分工合作，提高協作能力。

-團隊意識：在小組討論中，學生能夠認識到團隊合作的重要性，培養團隊意識。

4.家國情懷：

學生在學習明朝對外關系的過程中，能夠體會到以下家國情懷：

-愛國主義精神：了解明朝對外關系的歷史，激發學生的愛國主義情感。

-歷史責任感：認識到自己在國家發展中的責任，增強歷史責任感。

-開放意識：通過學習明朝對外關系，培養學生具有開放的國際視野。

5.實踐能力：

學生在課后作業中，通過撰寫關于明朝對外關系的短文或報告，提高了以下實踐能力：

-研究能力：通過查閱資料、整理信息，提高學生的研究能力。

-寫作能力：在撰寫報告的過程中，學生的寫作能力得到鍛煉。

-應用能力：將所學知識應用于實際，提高學生的應用能力。典型例題講解1.例題：明朝實行海禁政策的主要原因是什么？

答案：明朝實行海禁政策的主要原因是為了防止沿海地區的海盜活動，保護國家安全；同時，也是為了維護封建統治，限制民間與外國的貿易往來，防止外國勢力滲透。

2.例題：鄭和下西洋對明朝有什么影響？

答案：鄭和下西洋對明朝的影響主要體現在以下幾個方面：

（1）加強了明朝與亞非各國的友好關系，促進了經濟文化交流；

（2）展示了明朝的國威，提高了國際地位；

（3）帶回了大量的珍奇物品，豐富了明朝的物質文化；

（4）為后來的航海事業積累了寶貴經驗。

3.例題：明朝與日本的關系經歷了哪些變化？

答案：明朝與日本的關系經歷了以下變化：

（1）明朝初期，兩國關系友好，日本多次派遣使節來華；

（2）明朝中期，由于倭寇侵擾，兩國關系緊張；

（3）明朝后期，兩國關系逐漸緩和，日本使節來華次數增多。

4.例題：明朝與朝鮮的關系有哪些特點？

答案：明朝與朝鮮的關系具有以下特點：

（1）兩國關系長期友好，朝鮮多次派遣使節來華；

（2）兩國在政治、經濟、文化等方面相互借鑒，共同發展；

（3）明朝對朝鮮的援助和支持，有助于朝鮮的穩定和發展。

5.例題：明朝對外關系的特點有哪些？

答案：明朝對外關系的特點主要包括：

（1）以朝貢貿易為主，強調禮儀和尊卑；

（2）海禁政策嚴格，限制民間與外國的貿易往來；

（3）對外交往以和平為主，盡量避免戰爭；

（4）注重文化交流，促進中外友好關系。內容邏輯關系①明朝對外關系的基本概念和形式

-知識點：明朝對外關系，朝貢貿易，海禁政策

-詞：外交政策，文化交流，國際關系

-句：明朝實行朝貢貿易制度，以禮儀和尊卑為基礎，與外國進行貿易往來。

②明朝海禁政策的背景和影響

-知識點：海禁政策，海盜活動，國家安全，封建統治

-詞：封閉，限制，防范，穩定

-句：為了防止海盜活動，維護國家安全和封建統治，明朝實行了嚴格的海禁政策。

③明朝與其他國家的關系及特點

-知識點：與其他國家的關系，朝鮮，日本，亞非國家

-詞：朝貢體系，外交禮儀，文化交流，民族關系

-句：明朝與朝鮮、日本等周邊國家保持穩定的朝貢關系，同時與其他亞非國家也有廣泛的交往。