單項選擇題---為題目類型

1.教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等對學生行為進行的強化是()。

(A)活動強化

(B)標志強化

(C)語言強化

(D)動作強化

2.個人行為的動力和參考系是()。

(A)投射自我

(B)社會自我

(C)理想自我

(D)心理自我

3.對高等教育的形成、發展與調整起決定性作用的因素是()o

(A)科技因素

(B)政策因素

(C)經濟因素

(D)文化因素

4.通才教育與專才教育是高等教育的兩種()。

(A)價值選擇

(B)培養模式

(C)發展階段

(D)政策取向

5.教師自我完善的重要途徑是()。

(A)更新觀念

(B)嚴謹治學

(C)勇于實踐

(D)勇于創新

6.教師針對特定的教材和兒童，根據自己的教學計劃進行教學，旁人可以從旁邊插話從而對

教師的教學技能加以有效訓練的方法是()。

(A)介入教學

(B)模擬教學

(C)實習教學

(D)微格教學

7.發散思維的基本特性是()。

(A)流暢性、靈活性和獨特性

(B)敏捷性、批判性和廣闊性

(C)流暢性、靈活性和廣闊性

(D)廣闊性、深刻性和邏輯性

8,先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態，稱為()。

(A)遷移

(B)變式

(C)定勢

(D)態度

9德國心理學家艾賓浩斯最早發現遺忘發展的規律是()。

(A)先快后慢

(B)呈U型曲線

(C)先慢后快

(D)逐漸加快

10.高校師生為共同完成教育教學任務而建立的關系屬于()。

(A)教育學意義上的師生關系

(B)社會學意義上的師生關系

(C)倫理學意義上的師生關系

(D)心理學意義上的師生關系

11.學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習是()。

(A)實踐學習

(B)探究學習

(C)合作學習

(D)自主學習

12.態度與品德形成的一般過程依次經歷的三個階段是()。

(A)遵從、認同和內化

(B)認同、遵從和內化

(C)內化、遵從和認同

(D)遵從、內化和認同

13.學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是()。

(A)組織實施教育教學活動

(B)按照章程自主管理

(C)招收學生和其他受教育者

(D)管理使用本單位的設施和費用

14.要求學生發現知識之間的聯系，并在此基礎上把教材中的概念、規則等重新組合的提問

是()。

(A)綜合提問

(B)評價提問

(C)應用提問

(D)分析提問

15.根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學

方法是()。

(A)實驗法

(B)實習法

(C)練習法

(D)演示法

16.最經濟、最有效的教學組織形式是()。

(A)群體教學

(B)個別教學

(C)小組教學

(D)班級教學

17.根據自我意識的內容，自我意識可以分為生理自我、社會自我和()。

(A)理想自我

(B)心理自我

(C)現實自我

(D)投射自我

18.教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多

種方法解決問題的過程是()。

(A)教學反思

(B)教學反饋

(C)教學觀念

(D)教學研究

19.情緒產生的主觀原因是人的()o

(A)需要

(B)理想

(C)動機

(D)意志

20.嘗試教學法的核心是()。

(A)養成學生的技能技巧

(B)培養學生的探索精神

(C)激發學生的情感

(D)發展學生的智力

多項選擇題--為題目類型

21.師愛的心理功能有()。

(A)調節功能

(B)感化功能

(C)強化功能

(D)榜樣功能

(E)激勵功能

22.我國高校實施全面發展教育的基本途徑是()。

(A)社會實踐

(B)教學工作

(C)科學研究

(D)體育鍛煉

(E)課外活動

23.促進學習遷移的有效教學措施有()。

(A)有效設計教學程序

(B)教授學生學會學習

(C)科學精選教學材料

(D)合理編排教學內容

(E)合理確立教學目標

24.有效的教學測驗應考慮整個測驗及測驗題目的()。

(A)效度

(B)區分度

(C)信度

(D)難度

(E)清晰度

25.教師的知識結構包括()。

(A)實踐性知識本

(B)本體性知識

(C)條件性知識

(D)個體性知識

(E)一般性知識

26.教師公正有利于()。

(A)形成良好的教育教學環境

(B)調動學生學習的積極性

(C)教師威信的形成

(D)提高學生的學習成績

(E)形成公正無私的道德品質

27以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括()0

(A)讀書指導法

(B)討論法

(C)調查法

(D)個案分析法

(E)講授法

28.課堂的文字板書類型主要有()。

(A)綱要式板書

(B)語詞式板書

(C)線索式板書

(D)表格式板書

(E)演算式板書

29.教學口語的基本特征有()。

(A)科學性

(B)規范性

(C)口頭性

(D)針對性

(E)教育性

30.說課的性質有()。

(A)交流性

(B)科研性

(C)說理性

(D)工具性

(E)動作性

判斷題--為題目類型

31.經濟結構中的產業結構變化必將引起高等教育科類結構的變化。()

(A)正確

(B)錯誤

32.人類教育史上的第一次革命是印刷術的發明，使教科書成為教學的基本依據。()

(A)正確

(B)錯誤

33.高等教育平等主要是指進入高等學校的機會均等。()

(A)正確

(B)錯誤

34.目前我國高校管理體制改革的重點是實行學術管理與行政管理分離，加強學術決策職能。

0

(A)正確

(B)錯誤

35.高校科學研究的特色之一是注重教育科學研究。()

(A)正確

(B)錯誤

36.羅森塔爾效應表明，對學生的學業成績和人格品質產生重大影響的是教師的能力。()

(A)正確

(B)錯誤

37.一般來說，學生把學習的成敗歸因于自己的努力程度對今后的學習是有利的。()

(A)正確

(B)錯誤

38.情感是態度的核心成分。()

(A)正確

(B)錯誤

39.社會助長作用的原因在于群體的背景增加了人們的凝聚力。()

(A)正確

(B)錯誤

40.測驗的信度是指測量的一致性程度。()

(A)正確

(B)錯誤

41.創新是教師職業對教師職業道德的新要求。()

(A)正確

(B)錯誤

42.嚴謹治學是教師自我完善的唯一途徑。()

(A)正確

(B)錯誤

43.環境道德是調節人與自然、人與人之間關于生態環境利益關系的規范。()

(A)正確

(B)錯誤

44.自豪感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。()

(A)正確

(B)錯誤

45.教育法律是教育法規最主要的淵源。()

(A)正確

(B)錯誤

46.養成良好的教師道德行為習慣是師德修養的重要保障。()

(A)正確

(B)錯誤

47.教育法律關系的產生，是指在教育法律關系主體之間形成了權利和義務關系。()

(A)正確

(B)錯誤

48.社會本位與個人本位是高等教育的兩種價值觀。()

(A)正確

(B)錯誤

49.教學方法與教學目的相聯系，是為實現教學目的服務的。()

(A)正確

(B)錯誤

50.教學設計最先要考慮的問題是教學內容。()

(A)正確

(B)錯誤

51.教學媒體只能擴展或代替教師的部分作用。()

(A)正確

(B)錯誤

52.教學目標的具體化是課程目標，而課程目標的具體化就是教學目標。()

(A)正確

(B)錯誤

53.適宜探究學習的內容大多是陳述性知識和個人化的內隱性知識。()

(A)正確

(B)錯誤

54.教師成長檔案袋是促進教師專業成長的一種學習工具。()

(A)正確

(B)錯誤

簡答題--為題目類型

55.高等教育的經濟功能體現在哪些方面？

56.高校學術帶頭人應具備哪些素質？

57.教學評價應遵循哪些基本原則？

58.高校師生關系的主要特點有哪些？

59.當代教學方法改革與發展的基本特點主要有哪些？

60.學法指導的基本要求有哪些？

案例分析題--為題目類型

61.某高校教師劉某，在教學實踐中深刻體會到，為了更好地教學，首先要提高自身的素質。

為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的因教促學、以學促教的在職進修，堅持三載，終以

優異的成績獲得碩士學位。從此，劉老師立下誓言“學習，學習，再學習”，每天的業余時

間和節假日都被他合理地安排為書香生活。正因如此，工作十多年來，他在教學和科研等方

面均做出了突出成績，多次被評為優秀教師。試運用所學的教師職業道德知識對劉老師的行

為進行分析。

62.某高校青年教師薛某，因不滿學校的職稱評定政策，向學校提出了請調報告，要求立即

調走。當時學校正值學期中間，工作非常緊張，并且薛某擔任的課程還未結束，他與學校簽

訂的聘任合同也還未到期。經研究，學校決定暫不考慮薛某的調動問題，并派人做他的思想

工作，勸其在校繼續任教，薛某卻認為學校這樣做是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致

使其所擔任的課程被迫叫停。盡管學校領導多次做薛某的工作，但他仍拒絕上課。試運用所

學的教育法規知識對這一事件進行分析。

論述題---為題目類型

63.結合自己的體會，談談如何引導大學生全面認識自我。

64.試述提高大學生問題解決能力訓練的基本步驟。

單項選擇題---為題目類型

1.教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等對學生行為進行的強化是()。

(A)活動強化

(B)標志強化

(C)語言強化

(D)動作強化

【正確答案】B

【試題解析】標志強化是教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等對學生的行為進行

強化。

2.個人行為的動力和參考系是()。

(A)投射自我

(B)社會自我

(C)理想自我

(D)心理自我

【正確答案】C

【試題解析】理想自我雖非現實自我，但它對個人的認識、情緒和行為的影響很大，是個

人行為的動力和參考系。

3.對高等教育的形成、發展與調整起決定性作用的因素是()。

(A)科技因素

(B)政策因素

(C)經濟因素

(D)文化因素

【正確答案】C

【試題解析】經濟因素往往是高等教育結構形成、發展以及調整過程中的決定性要素。

4.通才教育與專才教育是高等教育的兩種()。

(A)價值選擇

(B)培養模式

(C)發展階段

(D)政策取向

【正確答案】D

【試題解析】通才教育與專才教育是高等教育的兩種政策取向。

5.教師自我完善的重要途徑是()。

(A)更新觀念

(B)嚴謹治學

(C)勇于實踐

(D)勇于創新

【正確答案】B

【試題解析】嚴謹治學是教師必備的素質，是教師自我完善的重要途徑，是教師適應時代

發展的需要。

6.教師針對特定的教材和兒童，根據自己的教學計劃進行教學，旁人可以從旁邊插話從而對

教師的教學技能加以有效訓練的方法是()。

(A)介入教學

(B)模擬教學

(C)實習教學

(D)微格教學

【正確答案】A

【試題解析】介入教學是指教師針對特定的教材和兒童，根據自己的教學計劃進行教學，

旁人可從旁邊插話，從而在這種生動活潑的教學動態關系中，創設教學的實際技術和方法。

7.發散思維的基本特性是()。

(A)流暢性、靈活性和獨特性

(B)敏捷性、批判性和廣闊性

(C)流暢性、靈活性和廣闊性

(D)廣闊性、深刻性和邏輯性

【正確答案】A

【試題解析】發散思維有三種基本特性：流暢性、靈活性(變通性)和獨特性。

8.先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態，稱為()。

(A)遷移

(B)變式

(C)定勢

(D)態度

【正確答案】C

【試題解析】定勢也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態。

9德國心理學家艾賓浩斯最早發現遺忘發展的規律是()。

(A)先快后慢

(B)呈U型曲線

(C)先慢后快

(D)逐漸加快

【正確答案】A

【試題解析】艾賓浩斯發現遺忘是有規律的，即遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快后

慢，先多后少，呈負加速，并且到一定的程度就不再遺忘了。

10.高校師生為共同完成教育教學任務而建立的關系屬于()。

(A)教育學意義上的師生關系

(B)社會學意義上的師生關系

(C)倫理學意義上的師生關系

(D)心理學意義上的師生關系

【正確答案】B

【試題解析】社會學意義上的高校師生間關系主要表現為高校師生在教育教學過程中，為

共同完成教育教學任務而建立的一種工作關系和組織關系。

11.學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習是()。

(A)實踐學習

(B)探究學習

(C)合作學習

(D)自主學習

【正確答案】C

【試題解析】合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。

合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現自

己的理想。

12.態度與品德形成的一般過程依次經歷的三個階段是()。

(A)遵從、認同和內化

(B)認同、遵從和內化

(C)內化、遵從和認同

(D)遵從、內化和認同

【正確答案】A

【試題解析】態度與品德學習的一般過程依次經歷的是遵從、認同和內化三個階段。

13.學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是()。

(A)組織實施教育教學活動

(B)按照章程自主管理

(C)招收學生和其他受教育者

(D)管理使用本單位的設施和費用

【正確答案】A

【試題解析】教育教學是學校及其他教育機構的一項基本活動，是學校及其他教育機構最

基本、最主要的活動。

14.要求學生發現知識之間的聯系，并在此基礎上把教材中的概念、規則等重新組合的提問

是()。

(A)綜合提問

(B)評價提問

(C)應用提問

(D)分析提問

【正確答案】A

【試題解析】綜合提問要求學生發現知識之間的內在聯系，并在此基礎上把教材中的概念、

規則等重新組合的提問方式。綜合提問的目的在于訓練學生掌握把事物的各個部分、方面、

要素、階段聯結成為整體進行考查并找出其相互聯系的思維方式。

15.根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學

方法是()。

(A)實驗法

(B)實習法

(C)練習法

(D)演示法

【正確答案】B

【試題解析】實習法是根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知

識運用于實踐的一種教學方法。

16.最經濟、最有效的教學組織形式是()。

(A)群體教學

(B)個別教學

(C)小組教學

(D)班級教學

【正確答案】D

【試題解析】班級教學制，是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課

程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它是最經濟、最有效的教學組織形式。

17.根據自我意識的內容，自我意識可以分為生理自我、社會自我和()。

(A)理想自我

⑻心理自我

(C)現實自我

(D)投射自我

【正確答案】B

【試題解析】從內容上看，自我意識可分為生理自我、社會自我和心理自我。

18.教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多

種方法解決問題的過程是()。

(A)教學反思

(B)教學反饋

(C)教學觀念

(D)教學研究

【正確答案】A

【試題解析】教學反思是指教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我

調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程。

19.情緒產生的主觀原因是人的()。

(A)需要

(B)理想

(C)動機

(D)意志

【正確答案】A

【試題解析】客觀事物是情緒體驗的客觀來源，而人的需要是情緒產生的主觀原因。

20.嘗試教學法的核心是()。

(A)養成學生的技能技巧

(B)培養學生的探索精神

(C)激發學生的情感

(D)發展學生的智力

【正確答案】B

【試題解析】嘗試教學法是給學生創造一定的條件，讓學生主動探索、獨立思考，發現問

題、分析問題和解決問題，以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。

多項選擇題--為題目類型

21.師愛的心理功能有()。

(A)調節功能

(B)感化功能

(C)強化功能

(D)榜樣功能

(E)激勵功能

【正確答案】A.B.D.E

【試題解析】師愛的心理功能包括：激勵功能、感化功能、調節功能和榜樣功能。

22.我國高校實施全面發展教育的基本途徑是()。

(A)社會實踐

(B)教學工作

(C)科學研究

(D)體育鍛煉

(E)課外活動

【正確答案】A.B.C

【試題解析】全面發展教育的實施途徑包括：教學工作、科學研究、社會實踐。

23.促進學習遷移的有效教學措施有()。

(A)有效設計教學程序

(B)教授學生學會學習

(C)科學精選教學材料

(D)合理編排教學內容

(E)合理確立教學目標

【正確答案】A,B,C,D,E

【試題解析】促進學習遷移的有效教學措施有：(1)合理確立教學目標；(2)科學精選教學

材料；⑶合理編排教學內容；(4)有效設計教學程序；(5)教授學生學會學習。

24.有效的教學測驗應考慮整個測驗及測驗題目的()。

(A)效度

(B)區分度

(C)信度

(D)難度

(E)清晰度

【正確答案】A.B.C.D

【試題解析】一個良好的測驗必須既有較高的信度，又有較高的效度，并且每個項目都有

一定的難度和區分度。

25.教師的知識結構包括()。

(A)實踐性知識本

(B)本體性知識

(C)條件性知識

(D)個體性知識

(E)一般性知識

【正確答案】A.B.C.E

【試題解析】教師專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般性知識。

26.教師公正有利于()。

(A)形成良好的教育教學環境

(B)調動學生學習的積極性

(C)教師威信的形成

(D)提高學生的學習成績

(E)形成公正無私的道德品質

【正確答案】A,B,C,E

【試題解析】教師公正的作用：(1)有利于調動每個學生的學習積極性；(2)有利于學生形

成公正無私的道德品質；(4)有利于教師威信的形成；(5)有利于形成良好的教育教學環境。

27.以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括()。

(A)讀書指導法

(B)討論法

(C)調查法

(D)個案分析法

(E)講授法

【正確答案】A.B.C.E

【試題解析】以語言來傳授學習知識和技能的方法包括講授法、問答法、討論法、談話法

和讀書指導法等。

28.課堂的文字板書類型主要有()。

(A)綱要式板書

(B)語詞式板書

(0線索式板書

(D)表格式板書

(E)演算式板書

【正確答案】A,B,C,D,E

【試題解析】文字板書主要有綱要式板書、語詞式板書、表格式板書、線索式板書和演算

式板書五種類型。

29.教學口語的基本特征有()。

(A)科學性

(B)規范性

(C)口頭性

(D)針對性

(E)教育性

【正確答案】A,B,C,D,E

【試題解析】教學口語的基本特征：教育性、科學性、針對性、規范性、口頭性、啟發性、

可接受性。

30.說課的性質有()。

(A)交流性

(B)科研性

(C)說理性

(D)工具性

(E)動作性

【正確答案】A.B.C.D

【試題解析】說課的特點：Q)說理性；(2)科研性；(3)工具性；⑷交流性。

判斷題--為題目類型

31.經濟結構中的產業結構變化必將引起高等教育科類結構的變化。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】經濟結構是國民經濟大系統中各個部分的構成比例及聯系方式，包括了產業

結構、行業結構、技術結構、消費結構、分配結構及區域結構等方面。經濟結構的變化必然

導致高等教育結構的變化，社會必須根據經濟發展水平以及在此基礎上形成的經濟結構，采

取與之相適應的教育結構，產出一定數量和質量的人才，才能滿足生產力發展的需要。

32.人類教育史上的第一次革命是印刷術的發明，使教科書成為教學的基本依據。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】教育革命：第一次革命是將教育的責任由家庭轉移到專門的機構；第二次革

命是將書寫文字作為教育工具；第三次革命是印刷術的發明使教科書成為教學基本依據；第

四次革命是光電磁等科技廣泛應用于教育領域。

33.高等教育平等主要是指進入高等學校的機會均等。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】高等教育平等主要是指進入高等學校的機會均等。

34.目前我國高校管理體制改革的重點是實行學術管理與行政管理分離，加強學術決策職能。

()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】目前我國高校改革的重點是，在強調加強高校行政管理，提高高校的辦學效

益的同時，應適當地注重學術管理和行政管理的分離，要從體制上進一步提高目前高校中學

術委員會機構的地位，加強其學術決策職能。

35.高校科學研究的特色之一是注重教育科學研究。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】這是高等學校科研的優勢和特點之一。

36.羅森塔爾效應表明，對學生的學業成績和人格品質產生重大影響的是教師的能力。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】羅森塔爾效應表明，教師期望是一種巨大的教育力量。

37.一般來說，學生把學習的成敗歸因于自己的努力程度對今后的學習是有利的。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】一般而言，無論對優生還是差生，歸因于主觀努力的方面均是有利的。

38.情感是態度的核心成分。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】態度的情感成分指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感，被認為是態度

的核心成分。

39.社會助長作用的原因在于群體的背景增加了人們的凝聚力。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】社會助長作用的原因在于群體的背景增加了人們的內驅力。

40.測驗的信度是指測量的一致性程度。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】測驗的信度又叫測驗的可靠性，指的是測量的一致性程度。

41.創新是教師職業對教師職業道德的新要求。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】創新是時代對教師職業道德的新要求。勇于創新的態度和創新的精神，也是

21世紀師德修養中應當涵蓋的內容，是教師應遵循的基本準則。

42.嚴謹治學是教師自我完善的唯一途徑。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】嚴謹冶學的重要意義：(1)嚴謹治學是教師必備的素質；(2)嚴謹治學是教師

自我完善的重要途徑；(3)嚴謹治學是教師適應時代發展的需要。

43.環境道德是調節人與自然、人與人之間關于生態環境利益關系的規范。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】環境道德就是調節人與自然、人與人之間關于生態環境利益關系的規范，具

體包括以下幾個方面：⑴與自然協調發展；⑵合理使用物質資源；(3)堅持可持續發展。

44.自豪感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教師的道德情感主要包括正義感、自豪感、榮譽感和幸福感等。其中自豪感

是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。

45.教育法律是教育法規最主要的淵源。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教育法律是教育法的最主要的淵源，其法律地位和法律效力僅次于憲法。

46.養成良好的教師道德行為習慣是師德修養的重要保障。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】提高教師道德認識是進行師德修養的重要保障。

47.教育法律關系的產生，是指在教育法律關系主體之間形成了權利和義務關系。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教育法律關系的產生是指在教育法律關系主體之間形成了權利和義務關系。

48.社會本位與個人本位是高等教育的兩種價值觀。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】高等教育的兩種價值觀包括社會本位與個人本位。

49.教學方法與教學目的相聯系，是為實現教學目的服務的。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教學方法與教學目的相聯系，是實現教學目的不可或缺的工具。

50.教學設計最先要考慮的問題是教學內容。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】教學目標是教學活動的出發點，是課堂教學的靈魂。設計具體而明確的教學

目標是教學設計中最先要考慮的問題。

51.教學媒體只能擴展或代替教師的部分作用。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教學媒體是人們獲得信息、傳遞信息的一種工具。即使功能強大，依然是由

人所創造的，受人操縱。教學媒體只能擴展和代替教師的部分作用。

52.教學目標的具體化是課程目標，而課程目標的具體化就是教學目標。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】課程目標是教學目標的基礎，教學目標是課程目標的目的。

53.適宜探究學習的內容大多是陳述性知識和個人化的內隱性知識。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】B

【試題解析】研究性學習的內容多為程序性知識、個人化的內隱知識，而不是公共的、外

顯的陳述性知識。

54.教師成長檔案袋是促進教師專業成長的一種學習工具。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】教師成長檔案袋是在教師角色重新認同、課程發展以及學校管理的背景下出

現的新事物，對教師專業發展具有重要的促進價值。

簡答題--為題目類型

55.高等教育的經濟功能體現在哪些方面？

【正確答案】(1)促進經濟增長；(2)促進經濟結構的調整和完善；(3)提高人們的收入。

56.高校學術帶頭人應具備哪些素質？

【正確答案】(1)學術造詣深，理論基礎雄厚。專業知識扎實，實踐經驗豐富，在國際、國

內學術界有一定的地位和影響；(2)治學態度嚴謹，能起到設計、組織和指導課題的作用；

⑶有較強的科研管理和組織領導能力；(4)學術民主。

57.教學評價應遵循哪些基本原則？

【正確答案】（1）方向性原則；（2）科學性原則；（3）客觀性原則；（4）發展性原則；（5）可行

性原則。

58.高校師生關系的主要特點有哪些？

【正確答案】⑴在教育關系上的高校師生關系中，學生不再是被動的角色，主體性和主動

性明顯增強；（2）在心理關系上的高校師生關系中，學生的獨立意識增強，希望平等交流，

并建立融洽的情感關系。

59.當代教學方法改革與發展的基本特點主要有哪些？

【正確答案】（1）重視實現學生的主體性；（2）重視教學中學生知情智力的整合統一；（3）加

強學習方法的研究；（4）重視現代教育技術的應用；（5）教學方法的模式化。

60.學法指導的基本要求有哪些？

【正確答案】（1）要明確目的；（2）要遵循學習規律；（3）要著眼于發展學生的思維能力；（4）

要與學情相結合；（5）促進具體操作向內在學習素養的轉化。

案例分析題--為題目類型

61.某高校教師劉某，在教學實踐中深刻體會到，為了更好地教學，首先要提高自身的素質。

為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的因教促學、以學促教的在職進修，堅持三載，終以

優異的成績獲得碩士學位。從此，劉老師立下誓言“學習，學習，再學習”，每天的業余時

間和節假日都被他合理地安排為書香生活。正因如此，工作十多年來，他在教學和科研等方

面均做出了突出成績，多次被評為優秀教師。試運用所學的教師職業道德知識對劉老師的行

為進行分析。

【正確答案】（1）劉老師的行為值得廣大教師學習。（2）劉老師的做法踐行了嚴謹治學這一教

師職業基本道德規范。嚴謹治學要求教師要樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知

識，勇于探索教育科學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。嚴謹治學不僅是教師

職業道德責任感的直接體現，也是教師完成教書育人職責必備的品德之一。（3）劉某的行為

體現了敬業愛生的教師職業道德。敬業愛生要求：忠誠于人民教育事業，樹立崇高職業理想,

以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任；終身學習，刻苦鉆研。劉某攻讀

在職研究生，利用業余時間和節假日學習，體現了他終身學習，刻苦鉆研，努力提高教學質

量，這符合敬業愛生的教師職業道德。

62.某高校青年教師薛某，因不滿學校的職稱評定政策，向學校提出了請調報告，要求立即

調走。當時學校正值學期中間，工作非常緊張，并且薛某擔任的課程還未結束，他與學校簽

訂的聘任合同也還未到期。經研究，學校決定暫不考慮薛某的調動問題，并派人做他的思想

工作，勸其在校繼續任教，薛某卻認為學校這樣做是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致

使其所擔任的課程被迫叫停。盡管學校領導多次做薛某的工作，但他仍拒絕上課。試運用所

學的教育法規知識對這一事件進行分析。

【正確答案】（1）薛某的做法不對。（2）我國《教育法》規定，教師在享有教育教學權的同時,

也應履行教師的各項義務。薛某在任職期間無故拒不上課，給學校教育教學工作造成損失，

是一種嚴重的失職行為。（3）薛某擅自停課導致學生不能正常參加教育教學計劃安排的教學

活動，違反了《教育法》的有關規定，侵犯了學生的受教育權。（4）學校應責成薛某及時糾

正自身的違法行為，自覺履行聘約，必要時可以給予其相應的行政處分或者解聘。

論述題---為題目類型

63.結合自己的體會，談談如何引導大學生全面認識自我。

【正確答案】（1）通過對他人的認識來認識自我。大學生應積極地投身于認識世界、改造世

界的社會生活實踐中，在其中不斷地豐富自己對自然、社會、他人的認識，并在此基礎上進

一步認識自我。深刻的自我認識是以深刻地認識和理解他人、社會為前提的。⑵通過分析

他人對自己的評價來認識自我。正確地開展同學間的互評、教師給予具體而有個性的正確評

價，都將有助于大學生自我認識能力的提高。（3）通過與他人的比較來認識自我。教師要引

導大學生不僅與自己情況差不多的人比，更要敢于與周圍的強者比。在比較中認清自己的優

勢和劣勢、長處和短處，達到取長補短、縮小差距的目的。（4）通過自我比較來認識自我。

教師一方面應鼓勵學生超越自己，不要滿足于現有的成績；但另一方面也應引導學生確立恰

當的抱負水平，不要一味地跟自己過不去。（5）通過自己的活動表現和成果來認識自我。引

導大學生正確分析自己的活動表現和成果，有利于他們客觀地認識自己的知識才能、興趣愛

好，進一步發揮自己的長處，彌補自己的短處。（6）通過自我反思和自我批判來認識自我。

教師應教育學生不斷對自己的心理活動進行反思，對自己進行一分為二的分析，嚴于解剖自

己，敢于批評自己，在自我解剖和自我批評中，更深刻地認識自我。

64.試述提高大學生問題解決能力訓練的基本步驟。

【正確答案】⑴建立接納意見的氣氛。如果學生覺得他們的想法會受到教師的認真考慮并

有可取之處，他們就會更愿意投入到問題解決的活動中去。教師要注意創設一個接納學生意

見的氛圍，增強學生參與解決問題活動的動機。（2）鼓勵學生仔細地界定問題。教師應鼓勵

學生對問題進行簡要的陳述和明確的界定,并讓學生進行練習，檢查他們對問題的目標狀態、

已知條件及其相互關系是否理解，以培養學生仔細界定問題的習慣。（3）教育學生學習分析

問題的方法。教師應通過具體實例向學生示范如何分析問題，區分重要信息和次要信息。讓

學生考慮并寫出他們面臨的問題是什么，必須使用哪些條件，以及運用這些條件來解決問題,

學會對問題的解決做出規劃。（4）鼓勵學生多角度提出假設。教師應鼓勵學生從不同的角度，

盡可能多地提出各種假設，而不要對這些想法進行過多的評判，以免過早地局限于某一解決

問題的方案中。這時，重要的是數量，而不是質量。⑸評價每個假設的優缺點。學生提出

多種假設后，教師應引導他們考慮各種假設的意義，評價其可行性。當幾種解決問題的方案

都可行時，它們之中必定有一個是費時最少的。也要引導學生把時間價值、金錢投入和道德

要求結合考慮，以幫助學生選擇最好的假設。（6）考慮影響解決問題的因素。教師讓學生了

解習慣定勢、功能固著、醞釀效應、動機情緒、知識經驗、問題情境等對學生問題解決有什

么影響，發揮這些因素的積極作用和克服其阻礙作用的有效策略是什么。（7）提供問題解決

的機會并給予反饋。問題解決能力的提高是不斷地解決問題的實踐的結果。應提供各種機會,

讓學生實際地解決現實生活和學習中的問題，使學生在成功地解決問題的過程中得到滿足。

教師對學生問題解決的情況給予反饋，幫助學生分析存在的障礙，并教授他們克服障礙的方

法，以促進其解決問題能力的提高。

單項選擇題---為題目類型

1.近現代高等教育始于()。

(A)古希臘學園

(B)歐洲中世紀大學

(C)德國柏林大學

(D)美國贈地學院

2.美國學者馬丁.特羅提出，高等教育入學人數達到15%,就屬于()。

(A)普及化教育

(B)大眾化教育

(C)終身化教育

(D)精英化教育

3.《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定，學士學位由()。

(A)國務院學術委員會授予

(B)學生所在的高等學校授予

(C)國務院授權的高等學校授予

(D)國務院授權的科研機構授予

4.個體對自身內在經驗和外部世界的回味、認識和探究是指()。

(A)人與客體的對話

(B)人與人的對話

(C)人與自我的對話

(D)人與大自然的對話

5.高校提高師資水平的基本途徑是()0

(A)教學

(B)科研

(C)進修

(D)社會實踐

6.教師在進行教學活動時對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為教師

的()。

(A)教學效能感

(B)教學反思

(C)教學監控

(D)教學機智

7.奧蘇伯爾認為，課堂學習的主要形式是()。

(A)機械學習

(B)意義學習

(C)接受學習

(D)發現學習

8.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響稱為()。

(A)特殊遷移

(B)普遍遷移

(C)橫向遷移

(D)逆向遷移

9.心理發展的高級階段是()。

(A)思維

(B)情感

(C)意志

(D)意識

10.科學測量工具最重要的質量指標是測量的()。

(A)效度

(B)信度

(C)難度

(D)區分度

11.教師在教育活動中，由于感受和理解到目標和理想的實現而得到精神上的愉快和滿足的

道德情感是()o

(A)榮譽感

(B)自豪感

(C)正義感

(D)幸福感

12.教師所具有的特定學科的知識是()。

(A)條件性知識

(B)本體性知識

(C)實踐性知識

(D)一般性知識

13.教育法律關系產生、變更和消滅的根據是()。

(A)教育法律規范

(B)教育法律權利

(C)教育法律義務

(D)教育法律事實

14.《中華人民共和國高等教育法》的制定機關是()。

(A)全國人民代表大會

(B)全國人大常委會

(C)國務院

(D)國務院教育行政部門

15.讓學生通過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的教學方法是()。

(A)問題教學法

(B)范例教學法

(C)程序教學法

(D)暗示教學法

16.教學設計中最先要考慮的問題是()。

(A)教學內容

(B)教學目標

(0教學形式

(D)教學媒體

17.班級授課輔助的教學組織形式是()。

(A)全班上課

(B)復式教學

(0個別教學

(D)現場教學

18.實際工作者與專家學者合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以期解決

實際問題的教學研究方法是()o

(A)行動研究法

(B)實驗法

(C)調查法

(D)個案分析法

19.以教研組或年級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探索性研討的說課是

()。

(A)示范性說課

(B)評比性說課

(C)研討性說課

(D)檢查性說課

20.教師在課堂教學中，為完成教學任務，促進學生身心全面發展而運用的穩固的教學行為

方式是()。

(A)課堂教學技能

(B)課堂反思技能

(C)課堂觀察技能

(D)說課技能

多項選擇題--為題目類型

21.大學生的基本社會特征是()。

(A)個性品質的穩定性

(B)感受時代精神的敏銳性

(C)參與社會活動的積極性

(D)群眾成員的互動性

(E)內部結構的復雜性

22.政治對高等教育的制約性表現為()。

(A)決定高等教育的領導權

(B)決定高等教育的受教育權

(C)制約高等教育體制

(D)制約高等教育目的

(E)制約高等教育結構

23.下列選項中屬于心理特征的有()。

(A)注意

(B)能力

(0氣質

(D)需要

(E)性格

24.記憶的品質有()。

(A)記憶的敏捷性

(B)記憶的持久性

(C)記憶的精確性

(D)記憶的廣闊性

(E)記憶的準備性

25.教師嚴格要求學生要做到()。

(A)嚴而有理

(B)嚴而有度

(C)嚴而有恒

(D)嚴而有方

(E)嚴而有情

26.我國學校教代會的職權有()0

(A)評議獎懲權

(B)審議建議權

(C)審議通過權

(D)評議監督權

(E)審議決定權

27.以實際訓練為主的教學方法主要包括()0

(A)討論法

(B)參觀法

(0練習法

(D)實驗法

(E)實習作業法

28.根據評價的標準可將教學評價分為()0

(A)相對評價

(B)絕對評價

(C)個體內差異評價

(D)定性評價

(E)定量評價

29.教學技能的主要特點有()。

(A)示范性

(B)復雜性

(C)發展性

(D)操作性

(E)整體性

30.教師的專業情感主要包括()。

(A)專業行為

(B)專業情操

(C)專業自我

(D)專業理想

(E)專業語言

判斷題--為題目類型

31.專業性是高等教育的根本性質。()

(A)正確

(B)錯誤

32.科學研究是現代高等學校最基本的職能。()

(A)正確

(B)錯誤

33.平等與效率是高等教育價值的兩種選擇。()

(A)正確

(B)錯誤

34.學分制的主要特點是更有利于教學效率和質量的提高。()

(A)正確

(B)錯誤

35.教學測量是對教學活動現實或潛在的價值做出判斷的過程。()

(A)正確

(B)錯誤

36.高等教育心理學是研究高等教育情境中教師的教的基本心理規律的科學。()

(A)正確

(B)錯誤

37.大學生的思維正處于由形象思維向邏輯思維過渡的階段。()

(A)正確

(B)錯誤

38.心智技能是借助于內部言語而實現的。()

(A)正確

(B)錯誤

39.態度是通過學習而形成的。()

(A)正確

(B)錯誤

40.非正式群體對集體具有消極的影響。()

(A)正確

(B)錯誤

41.教師公正是教師職業道德素養水平的標志。()

(A)正確

(B)錯誤

42.教師道德修養是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。()

(A)正確

(B)錯誤

43.環境道德是調節人與自然之間關于生態環境利益關系的規范。()

(A)正確

(B)錯誤

44.教師在獎懲過程中應該因人而異，采取不同的尺度和標準。()

(A)正確

(B)錯誤

45.《教師法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能

取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。()

(A)正確

(B)錯誤

46.《國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》提出，2015年我國財政性教育經費支出占國內

生產總值比例達到4%。()

(A)正確

(B)錯誤

47.教師申訴制度是一種訴訟意義上的行政申訴制度。()

(A)正確

(B)錯誤

48.教育政策的實施是政策主體對不同的教育利益關系進行價值選擇、調整的過程。()

(A)正確

(B)錯誤

49.教學方法是指教師為完成教學任務而采取的教學活動方式的總稱。()

(A)正確

(B)錯誤

50.談話法的特點是師生對話，談話的關鍵是精心設問，提好問題。()

(A)正確

(B)錯誤

51.行動研究法是以解決實際問題為主要任務的一種教學研究方法。()

(A)正確

(B)錯誤

52.試卷信度是指試卷的有效性和準確性程度。()

(A)正確

(B)錯誤

53.在合作學習中，合作是一種手段，是為學習而服務的。()

(A)正確

(B)錯誤

54.課堂教學是師生相互交往的過程，而這一過程中的信息傳遞是雙向甚至是多向的。()

(A)正確

(B)錯誤

簡答題--為題目類型

55.我國高等學校培養目標的特點有哪些？

56.經濟發展對高等教育的決定作用表現在哪些方面？

57.影響問題解決的主要因素有哪些？

58.怎樣指導大學生的學習適應？

59.現代教學媒體運用的基本原則有哪些？

60.課堂講授的基本要求有哪些？

案例分析題--為題目類型

61.某大學副教授尹老師開50多萬元的寶馬車上課，有七八個手機號碼，是3家上市公司的

獨立董事。在一次全國性的高校學術研討會上，他“善意地’’提醒大家："大學教師全心投

入教學是一種照亮別人的自我毀滅。”正是在這一觀念支配下，尹老師把大部分時間和精力

用在了做生意上，而對日常的教學和科研工作敷衍了事。試運用所學的教師職業道德知識對

尹老師的言行進行分析。

62.大四學生李某在期末考試過程中，攜帶一些與考試相關的資料被監考教師發現。攜帶資

料是考試作弊行為，監考教師對其給予了相應的處罰。事后李某不服，到教室找監考教師，

要求拿回試卷，撤銷對其所做的處罰。在遭到拒絕后，大學生李某動手打了監考教師。為此,

當地公安機關對李某做出了拘留三日的行政處罰決定。同時，李某所在的學校也決定給予李

某開除學籍的處分。請用教育法規知識分析，李某所在大學對李某的處分恰當嗎?為什么?

論述題---為題目類型

63.如何理解高校人才培養中通才教育與專才教育的關系？

64.試述教師在教學活動中激發學生學習動機的途徑和方法。

單項選擇題---為題目類型

1.近現代高等教育始于()。

(A)古希臘學園

(B)歐洲中世紀大學

(C)德國柏林大學

(D)美國贈地學院

【正確答案】B

【試題解析】人們普遍把歐洲中世紀大學作為近現代高等教育的開端。

2.美國學者馬丁.特羅提出，高等教育入學人數達到15%,就屬于()。

(A)普及化教育

(B)大眾化教育

(C)終身化教育

(D)精英化教育

【正確答案】B

【試題解析】美國學者馬丁.特羅認為，當一國高等教育入學人數低于適齡入學人口的15%

時，其高等教育發展屬英才教育階段；當該比例達到15%~50%時，屬于大眾高等教育發

展階段；當該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。

3.《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定，學士學位由()。

(A)國務院學術委員會授予

(B)學生所在的高等學校授予

(C)國務院授權的高等學校授予

(D)國務院授權的科研機構授予

【正確答案】C

【試題解析】《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》第三條規定，學士學位由國務院

授權的高等學校授予。

4.個體對自身內在經驗和外部世界的回味、認識和探究是指()。

(A)人與客體的對話

(B)人與人的對話

(C)人與自我的對話

(D)人與大自然的對話

【正確答案】C

【試題解析】人與自身的對話是一種高級形態的對話，相當于“自省”，是指個體對自身內

在經驗和外部世界的回味、認識和探究。

5.高校提高師資水平的基本途徑是()。

(A)教學

(B)科研

(C)進修

(D)社會實踐

【正確答案】B

【試題解析】科研是提高師資水平的基本途徑。

6.教師在進行教學活動時對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為教師

的()。

(A)教學效能感

(B)教學反思

(C)教學監控

(D)教學機智

【正確答案】A

【試題解析】教師在進行教學活動時對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判

斷稱為教師的教學效能感。

7.奧蘇伯爾認為，課堂學習的主要形式是()。

(A)機械學習

(B)意義學習

(C)接受學習

(D)發現學習

【正確答案】C

【試題解析】奧蘇伯爾認為，接受學習是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。

8.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響稱為()。

(A)特殊遷移

(B)普遍遷移

(C)橫向遷移

(D)逆向遷移

【正確答案】B

【試題解析】普遍遷移也稱非特殊遷移、一般遷移，是指一種學習中所習得的一般原理、

原則和態度對另一種具體內容學習的影響，即原理、原則和態度的具體應用。

9.心理發展的高級階段是()。

(A)思維

(B)情感

(C)意志

(D)意識

【正確答案】D

【試題解析】意識是在社會實踐活動中產生的，是借助于語言對客觀世界的高級反映形式,

是心理發展的高級階段。

10.科學測量工具最重要的質量指標是測量的()。

(A)效度

(B)信度

(C)難度

(D)區分度

【正確答案】A

【試題解析】效度是科學測量工具最重要的質量指標，因此在編制教學測驗時首先必須考

慮其效度要求。

11.教師在教育活動中，由于感受和理解到目標和理想的實現而得到精神上的愉快和滿足的

道德情感是()。

(A)榮譽感

(B)自豪感

(C)正義感

(D)幸福感

【正確答案】D

【試題解析】教師的道德情感主要包括正義感、自豪感、榮譽感和幸福感等。其中幸福感

是教師在教育的實踐活動中，由于感受和理解到目標和理想的實現而得到精神上的愉快和滿

足。

12.教師所具有的特定學科的知識是()。

(A)條件性知識

(B)本體性知識

(C)實踐性知識

(D)一般性知識

【正確答案】B

【試題解析】教師的知識包括本體性知識、文化知識、實踐性知識和條件性知識。本體性

知識是指教師所具有的特定的學科知識。

13.教育法律關系產生、變更和消滅的根據是()。

(A)教育法律規范

(B)教育法律權利

(C)教育法律義務

(D)教育法律事實

【正確答案】D

【試題解析】教育法律關系的產生、變更和消滅，是需要一定條件或根據的。這里所說的

條件或根據，就是通常所說的教育法律事實。

14.《中華人民共和國高等教育法》的制定機關是()。

(A)全國人民代表大會

(B)全國人大常委會

(C)國務院

(D)國務院教育行政部門

【正確答案】B

【試題解析】《中華人民共和國高等教育法》由第九屆全國人民代表大會常務委員會于1998

年8月29日通過，自1999年1月1日起施行。

15.讓學生通過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的教學方法是()。

(A)問題教學法

(B)范例教學法

(0程序教學法

(D)暗示教學法

【正確答案】A

【試題解析】“問題教學法”是指在教學中帶著“問題意識”來組織教學，通過發現問題、

提出問題、思考問題、分析問題、討論問題到解決問題等一系列環節，使學生獨立思考，自

主學習，從而提高學生自主分析問題的能力，使學生掌握正確解決問題的思維方法，提高學

生解決問題的能力水平。

16.教學設計中最先要考慮的問題是()。

(A)教學內容

(B)教學目標

(C)教學形式

(D)教學媒體

【正確答案】B

【試題解析】教學沒計中最先要考慮的問題是教學目標。

17.班級授課輔助的教學組織形式是()。

(A)全班上課

(B)復式教學

(C)個別教學

(D)現場教學

【正確答案】D

【試題解析】班級授課輔助的教學組織形式一一現場教學。

18.實際工作者與專家學者合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以期解決

實際問題的教學研究方法是()o

(A)行動研究法

(B)實驗法

(C)調查法

(D)個案分析法

【正確答案】A

【試題解析】行動研究法是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學

者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以期解決實際

問題的一種研究方法。

19.以教研組或年級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探索性研討的說課是

()。

(A)示范性說課

(B)評比性說課

(C)研討性說課

(D)檢查性說課

【正確答案】C

【試題解析】研討性說課是指以教研組或年級組為單位，以集體備課為主要形式。對說課

本身進行探索性研討的說課。

20.教師在課堂教學中，為完成教學任務，促進學生身心全面發展而運用的穩固的教學行為

方式是()。

(A)課堂教學技能

(B)課堂反思技能

(C)課堂觀察技能

(D)說課技能

【正確答案】A

【試題解析】課堂教學技能是指教師在課堂教學中，為完成教學任務，促進學生身心全面

發展而運用的穩固的教學行為方式。

多項選擇題--為題目類型

21.大學生的基本社會特征是()。

(A)個性品質的穩定性

(B)感受時代精神的敏銳性

(C)參與社會活動的積極性

(D)群眾成員的互動性

(E)內部結構的復雜性

【正確答案】B.C.D.E

【試題解析】高校學生的基本社會特征：(1)感受時代精神的敏銳性；⑵參與社會活動的

積極性；(3)群體成員的互動性；⑷內部結構層次的復雜性。

22.政治對高等教育的制約性表現為()。

(A)決定高等教育的領導權

(B)決定高等教育的受教育權

(C)制約高等教育體制

(D)制約高等教育目的

(E)制約高等教育結構

【正確答案】A.B.C.D

【試題解析】政治對高等教育的制約表現在以下幾個方面：(1)政治決定了高等教育的領

導權；(2)政治決定了受高等教育的權利；(3)政治制約著高等教育體制；(4)政治制約著高

等教育的方針、目的；(5)社會政治制度決定著教育內容的取舍。

23.下列選項中屬于心理特征的有()。

(A)注意

(B)能力

(C)氣質

(D)需要

(E)性格

【正確答案】B.C.E

【試題解析】心理特征就是人們在認知、情緒和意志活動中形成的那些穩固而經常出現的

意識特性，主要包括能力、氣質和性格。

24.記憶的品質有()。

(A)記憶的敏捷性

(B)記憶的持久性

(C)記憶的精確性

(D)記憶的廣闊性

(E)記憶的準備性

【正確答案】A.B.C.E

【試題解析】記憶具有敏捷性、持久性、精確性、準備性等品質。

25.教師嚴格要求學生要做到()0

(A)嚴而有理

(B)嚴而有度

(C)嚴而有恒

(D)嚴而有方

(E)嚴而有情

【正確答案】A.B.C.D

【試題解析】教師對學生的“愛”，要與“嚴”緊密結合在一起。要嚴得合理、嚴得適當，

不遷就學生、不放任學生、也不溺愛學生。也就是說，教師要做到要嚴而有理、要嚴而有度、

要嚴而有方、要嚴而有恒、要嚴中有細。

26.我國學校教代會的職權有()。

(A)評議獎懲權

(B)審議建議權

(C)審議通過權

(D)評議監督權

(E)審議決定權

【正確答案】B,C,D,E

【試題解析】教代會依法行使四項職權，即審議建議權、審議通過權、審議決定權和對校

長等學校領導干部的評議監督權。

27.以實際訓練為主的教學方法主要包括()0

(A)討論法

(B)參觀法

(C)練習法

(D)實驗法

(E)實習作業法

【正確答案】C.D.E

【試題解析】以實際訓練為主的教學方法有：練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法。

28.根據評價的標準可將教學評價分為()。

(A)相對評價

(B)絕對評價

(C)個體內差異評價

(D)定性評價

(E)定量評價

【正確答案】A.B.C

【試題解析】根據評價所運用的方法和標準不同，可分為相對性評價、絕對性評價和個體

內差異評價。

29.教學技能的主要特點有()。

(A)示范性

(B)復雜性

(C)發展性

(D)操作性

(E)整體性

【正確答案】A.B,C.D.E

【試題解析】教學技能的特點有：示范性、復雜性、發展性、操作性、整體性。

30.教師的專業情感主要包括()。

(A)專業行為

(B)專業情操

(C)專業自我

(D)專業理想

(E)專業語言

【正確答案】B,C,D

【試題解析】教師的專業情感主要包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我四個方

面。

判斷題---為題目類型

31.專業性是高等教育的根本性質。()

(A)正確

(B)錯誤

【正確答案】A

【試題解析】“專業”是高等教育的一個基本概念，專業性是高等教育的本質屬性。

32.科學研究是現代高