Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Topic1“Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld”SectionD。本節(jié)課主要圍繞中國(guó)的旅游資源展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述旅游景點(diǎn)和吸引游客的特點(diǎn)。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述景點(diǎn)特點(diǎn)的詞匯和句型；2.復(fù)習(xí)和鞏固形容詞、副詞的用法；3.閱讀課文，了解中國(guó)主要旅游景點(diǎn)的特色；4.完成課后練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思辨能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)旅游景點(diǎn)介紹，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞和副詞描述景點(diǎn)特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)了解中國(guó)豐富的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維，能夠從不同角度評(píng)價(jià)旅游資源的吸引力和可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯積累：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述旅游景點(diǎn)的詞匯，如“fascinating”,“impressive”,“traditional”等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠熟練使用“Ithink...”和“Youcan...”等句型來(lái)表達(dá)對(duì)景點(diǎn)的評(píng)價(jià)和建議。

-文化理解：學(xué)生能夠理解并討論中國(guó)的旅游資源對(duì)全球游客的吸引力，如長(zhǎng)城、故宮等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯搭配：學(xué)生可能難以正確搭配形容詞和名詞，例如如何正確使用“abeautifullandscape”而不是“abeautifulalandscape”。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：在描述旅游經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，如在談?wù)撨^(guò)去的旅行經(jīng)歷時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-文化差異理解：學(xué)生可能難以理解為什么某些旅游景點(diǎn)對(duì)國(guó)外游客具有特殊吸引力，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化等多角度分析。

-表達(dá)連貫性：學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面描述時(shí)，可能缺乏邏輯性和連貫性，需要教師引導(dǎo)和示范如何構(gòu)建合理的句子和段落。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：旅游景點(diǎn)圖片庫(kù)、相關(guān)視頻資料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如中國(guó)地圖、旅游景點(diǎn)模型）、PPT課件、課堂活動(dòng)卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的圖片，如長(zhǎng)城、黃山、兵馬俑等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkoftheseplaces?Whydotheyattractsomanytouristsfromallovertheworld?”

-提問(wèn)學(xué)生：“DoyouknowanyfamoustouristattractionsinChina?Canyoutellussomethingaboutthem?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些景點(diǎn)的特點(diǎn)，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：教師展示詞匯卡片，如fascinating,impressive,traditional等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。通過(guò)例句讓學(xué)生理解詞匯在句子中的運(yùn)用。

-句型學(xué)習(xí)：教師展示句型模板，如“Ithink...”和“Youcan...”，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行句子練習(xí)。例如：“IthinktheGreatWallisveryfascinating.Youcanvisititanytimeoftheyear.”

-文化背景介紹：教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)旅游資源的背景知識(shí)，如歷史、文化、地理等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)情景，如“你是一位游客，你想去中國(guó)旅游，請(qǐng)向你的朋友推薦一個(gè)景點(diǎn)”，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行推薦。

-課文閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，了解中國(guó)主要旅游景點(diǎn)的特色，教師提問(wèn)檢查學(xué)生的閱讀效果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

1.WhydoyouthinkChinaattractssomanytouristsfromallovertheworld?

-Exampleanswers:Therichhistory,thebeautifullandscapes,theuniqueculture,etc.

2.WhataresomeofthemostfamoustouristattractionsinChina?

-Exampleanswers:TheGreatWall,theForbiddenCity,theYellowMountains,etc.

3.HowcanwepromoteChinesetourismtomoreinternationalvisitors?

-Exampleanswers:Improvingtransportation,providingbetterservices,promotingChineseculture,etc.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-布置課后作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇短文，介紹自己最想去的旅游景點(diǎn)，并說(shuō)明原因。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)旅游地圖：提供中國(guó)各個(gè)省份的旅游地圖，讓學(xué)生了解中國(guó)旅游資源的分布情況。

-中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)：收集整理中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，包括長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑等，以便學(xué)生深入了解中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。

-中國(guó)美食介紹：介紹中國(guó)各地的特色美食，如北京烤鴨、四川火鍋、廣東早茶等，讓學(xué)生了解中國(guó)的飲食文化。

-中國(guó)民俗風(fēng)情：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、民俗活動(dòng)等，幫助學(xué)生了解中國(guó)豐富多彩的民俗文化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)旅游指南》或《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，讓學(xué)生了解中國(guó)各地的旅游資源和風(fēng)土人情。

-觀看視頻：推薦紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》或旅游節(jié)目《世界那么大》，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受中國(guó)的壯麗山河和人文景觀。

-舉辦文化講座：邀請(qǐng)旅游專(zhuān)家或歷史學(xué)者為學(xué)生舉辦講座，分享中國(guó)旅游資源和歷史文化知識(shí)。

-組織實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀本地的歷史文化遺址或旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-開(kāi)展跨文化交流活動(dòng)：與其他國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流，分享各自國(guó)家的旅游資源和文化特色，增進(jìn)國(guó)際理解。

-完成拓展作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的旅游景點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或制作展示海報(bào)。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：在模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中，代表不同國(guó)家討論國(guó)際旅游合作和發(fā)展議題，提高學(xué)生的國(guó)際視野和表達(dá)能力。

-利用在線資源：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)關(guān)于旅游管理和文化研究的課程。

-組織寫(xiě)作比賽：舉辦以“我的旅游日記”為主題的寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容概述

-Unit5Topic1:Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld

-SectionD:TravelAttractionsinChina

②重點(diǎn)詞匯

-fascinating

-impressive

-traditional

-beautiful

-unique

-historical

-cultural

③句型結(jié)構(gòu)

-Ithink...(e.g.,IthinktheGreatWallisfascinating.)

-Youcan...(e.g.,YoucanvisittheForbiddenCityanytimeoftheyear.)

④文化背景

-Famouslandmarks:TheGreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy

-Naturalwonders:YellowMountains,JiuzhaigouValley

-Traditionalfestivals:SpringFestival,Mid-AutumnFestival

⑤語(yǔ)法點(diǎn)

-形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的正確使用

⑥教學(xué)活動(dòng)提示

-Role-play:Introducingatouristattraction

-Discussion:WhydotouristsvisitChina?

-Writing:DescribingafavoriteplaceinChina八、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-題目：WriteashortessaydescribingyourfavoriteplaceinChina.Explainwhyyoulikeitandwhatmakesitspecialtoyou.

-答案示例：

MyfavoriteplaceinChinaistheTerracottaArmyinXi'an.ItisnotonlyahistoricalsitebutalsoatestamenttotheincrediblecraftsmanshipofancientChineseartists.Thelife-liketerracottasoldiers,eachwithuniquefeatures,areamarvelofancientChinesecivilization.Thesite'ssignificanceinChinesehistorymakesitamust-visitdestinationforanyoneinterestedinunderstandingthepast.

2.詞匯應(yīng)用：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformofthegivenadjectives.

-TheGreatWallis_______(fascinating/impressive)tovisitorsfromallovertheworld.

-TheForbiddenCityis_______(traditional/beautiful)thananyotherpalaceintheworld.

-答案：1.fascinating2.moretraditional

3.句型練習(xí)：

-題目：Usethesentencepattern"Ithink...Youcan..."todescribeaChinesetouristattraction.

-IthinktheYellowMountainsare_______(fascinating/impressive).Youcanhikeupthemountainandenjoythebreathtakingviews.

-答案：fascinating

4.文化理解：

-題目：WriteaparagraphexplainingwhyChinesetraditionalfestivalsareimportanttotheChineseculture.

-答案示例：

ChinesetraditionalfestivalsareanintegralpartofChineseculture,reflectingthevaluesandtraditionsoftheChinesepeople.FestivalsliketheSpringFestivalandMid-AutumnFestivalbringfamiliestogether,reinforceculturalidentity,andcelebratehistoricalevents.TheyarenotonlyatimeforjoyandcelebrationbutalsoareminderoftherichheritagethatChinahastooffer.

5.角色扮演：

-題目：Preparearole-playscenariowhereyouactasatouristguideintroducingtheBundinShanghaitoagroupofforeignvisitors.

-答案示例：

(TouristGuide)Goodmorning,everyone!WelcometotheBundinShanghai.TheBundisoneofthemosticoniclandmarksinChina.Itisawaterfrontareathatstretchesforabout1.5kilometersalongtheHuangpuRiver.Ononeside,you'llseethemodernskyscrapersofPudong,andontheother,thecolonialbuildingsoftheBund.It'sagreatplacetotakephotosandenjoythebeautifulskyline.Don'tforgettovisittheShanghaiMuseumnearby,whichisalsoamust-seeattraction!

6.比較分析：

-題目：CompareandcontrasttheGreatWallandtheTerracottaArmyintermsoftheirhistoricalsignificanceandculturalvalue.

-答案示例：

TheGreatWallandtheTerracottaArmyarebothsignificanthistoricalsitesinChina,buttheyservedifferentpurposesandhaveuniqueculturalvalues.TheGreatWallwasbuilttoprotectChinafrominvasionsandisasymbolofthecountry'slonghistoryandstrongdefensecapabilities.TheTerracottaArmy,ontheotherhand,wascreatedtoaccompanythefirstEmperorofChinaintheafterlifeandrepresentsthehighlevelofcraftsmanshipandartistryduringtheQinDynasty.BothsitesareUNESCOWorldHeritageSitesandareofgreatculturalimportancetoChina.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完旅游景點(diǎn)介紹后，教師可以提問(wèn)：“CananyonenameafamouslandmarkinChinathatwediscussedtoday?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。

-觀察環(huán)節(jié)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極參與討論、是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型等。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)學(xué)生參與角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，教師可以觀察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，如學(xué)生的口語(yǔ)流利度、語(yǔ)法正確性和表達(dá)邏輯性。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。例如，教師可以出一些填空題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

舉例：

-提問(wèn)：“WhatdoyouthinkisthemostattractiveaspectofChineseculture?”

-觀察：學(xué)生是否能夠自信地參與討論，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯描述中國(guó)的旅游景點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中是否能夠準(zhǔn)確地介紹景點(diǎn)，是否能夠流暢地與同伴交流。

-課堂測(cè)試：出題要求學(xué)生描述他們最喜歡的中國(guó)旅游景點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫(xiě)作、口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

-及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在下一次課堂上分享他們的學(xué)習(xí)成果。

舉例：

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，教師可以評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容豐富度。

-對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言流暢度。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師可以觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新性和解決問(wèn)題的能力。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于以下幾點(diǎn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶程度。

-技能運(yùn)用：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-交流合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中的溝通和協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)的創(chuàng)造性和批判