PAGE5-土壤中分解尿素的細菌的分別與計數[基礎全練]1．土壤中的尿素分解菌之所以能分解尿素，是因為它們能合成()A．尿素酶 B．脲酶C．蛋白酶 D．肽酶解析：土壤中的尿素分解菌體內能夠產生脲酶，脲酶能夠使土壤中的尿素分解為氨。答案：B2．用以尿素為唯一氮源加入酚紅指示劑的培育基，培育細菌后，指示劑將()A．變藍色 B．變紅色C．變黑色 D．變棕色解析：細菌合成的脲酶將尿素分解成了氨，會使培育基的堿性增加，pH上升，加入酚紅指示劑將變紅。答案：B3．在以尿素為唯一氮源的培育基中加入酚紅指示劑的目的是()A．篩選出能分解尿素的細菌B．對分別的菌種做進一步鑒定C．作細菌的養分成分D．如指示劑變藍就能精確地認定該菌能分解尿素解析：篩選出能分解尿素的細菌用選擇培育基即可，不須要加指示劑。加入指示劑的培育基，目的是對分別的菌種做進一步的鑒定。答案：B4．用來推斷選擇培育基是否起到了選擇作用須要設置的比照是()A．未接種的選擇培育基B．未接種的牛肉膏蛋白胨(全養分)培育基C．接種了的牛肉膏蛋白胨(全養分)培育基D．接種了的選擇培育基解析：將菌液稀釋相同的倍數，在牛肉膏蛋白胨培育基上生長的菌落數目應明顯多于選擇培育基上的數目，因此可用接種了的牛肉膏蛋白胨培育基作為比照。本試驗的變量是培育基種類，其他方面如接種、培育條件等應相同。答案：C5．下列關于統計菌落數目的方法的敘述，不正確的是()A．采納稀釋涂布平板法統計的菌落數目往往少于實際的活菌數B．當樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落C．為了保證結果精確，一般采納密度較大的平板進行計數D．顯微鏡干脆計數也是測定微生物數量的常用方法解析：采納稀釋涂布平板法獲得的菌落有些可能是由兩個或多個細菌形成的，所以統計的菌落數目往往少于實際的活菌數，A正確；當樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落，B正確；為了保證結果精確，一般選取菌落數在30～300的平板進行計數，C錯誤；除平板計數法外，顯微鏡干脆計數也是測定微生物數量的常用方法，D正確。答案：C6．用稀釋涂布平板法來統計樣品中尿素分解菌的數目，為了提高試驗結果的可信度，往往要設置比照試驗，對于比照組的要求不包括()A．比照組培育基也嚴格滅菌，且不接種任何微生物B．倒平板時，培育基的用量與試驗組必需完全相同C．所用培育基成分及pH大小與試驗組保持一樣D．比照組和試驗組均放在相同且相宜的條件下培育解析：比照組培育基也要嚴格滅菌，且不接種任何微生物，作為空白比照，A不符合題意；倒平板時，比照組培育基的用量與試驗組不肯定要完全相同，B符合題意；培育基成分、pH為無關變量，因此比照組所用培育基的成分及pH大小應與試驗組保持一樣，C不符合題意；比照組和試驗組都要置于相同且相宜的條件下培育，D不符合題意。答案：B7．某同學對101、102、103倍稀釋液計數的平均菌落數分別是2760、295和16，則菌落總數為(所用稀釋液體積為0.1mL)()A．2.76×104個/mLB．2.95×105個/mLC．4.6×104個/mLD．3.775×104個/mL解析：為保證結果精確，一般選擇菌落數在30～300的平板進行計數，因此只有295符合要求。其稀度倍數為102，所用稀釋液體積為0.1mL，代入計算公式得菌落總數為2.95×105個/mL。答案：B8．土壤是“微生物的自然培育基”，下面是有關土壤中分解尿素的細菌分別和計數的試驗過程，請據圖回答相關問題：(1)能分解尿素的細菌屬于________(填“自養”或“異養”)型微生物，為獲得該種細菌，應從富含有機質的土壤表層取土樣。(2)為分別出土壤中分解尿素的細菌，應當用____________________的培育基進行分別，并加入________指示劑進行鑒別。(3)因土壤中細菌密度很大，須要不斷加以稀釋，配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液。取樣稀釋前，肯定要________以削減誤差。將稀釋103～107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入固體培育基上，用________將菌液鋪平，這種接種方法稱為____________________________。(4)將接種的培育皿放置在37℃恒溫培育箱中培育24～48h，視察并統計平板上的菌落數，選擇菌落數在______之間的平板進行計數。試驗結束后，運用過的培育基應當進行________處理后，才能倒掉。解析：(1)能分解尿素的細菌需利用現成的有機物，屬于異養型微生物。(2)分別土壤中分解尿素的細菌，應當用以尿素為唯一氮源的培育基進行分別，分解尿素的細菌在分解尿素時產生氨氣，使酚紅指示劑顯紅色，所以要加入酚紅指示劑進行鑒別。(3)取樣稀釋前，肯定要將菌液搖勻以削減誤差；將稀釋103～107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入固體培育基上，用稀釋涂布平板法將菌液用涂布器涂布到固體培育基上。(4)估算樣品中的活菌數時，往往選取菌落數在30到300之間的平板；為防止微生物污染環境和操作者，試驗結束后，運用過的培育基應當進行滅菌處理，而后再倒掉。答案：(1)異養(2)以尿素為唯一氮源酚紅(3)搖勻涂布器稀釋涂布平板法(4)30～300滅菌9．空氣中的微生物在重力等作用下，可以肯定程度地沉降。某探討小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布狀況。試驗步驟如下：①配制培育基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O)；②制作無菌平板；③設置空白比照組和若干試驗組，進行相關操作；④將各組平板置于37℃恒溫箱中培育一段時間，統計各組平板上菌落的平均數?；卮鹣铝袉栴}：(1)該培育基中微生物所需的氮來源于______________。若要完成步驟②，該培育基中的成分X通常是______________。(2)步驟③中，試驗組的操作是_________________________________。(3)若在某次調查中，某一試驗組平板上菌落平均數為36個/平板，而空白比照組的一個平板上出現了6個菌落，這種結果說明在此次調查中出現了______________現象。若將30(即36－6)個/平板作為本組菌落數的平均值，該做法__________(填“正確”或“不正確”)。解析：(1)依據配制培育基的成分可知，該培育基中微生物所需的氮來源于牛肉膏、蛋白胨。因為該試驗是“用平板收集教室空氣中的微生物”，所運用的培育基應為固體培育基，配制時，需加入凝固劑，據此推知，該培育基中的成分X通常是瓊脂。(2)依題意可知，該試驗的目的是，用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布狀況。所以步驟③中，試驗組的操作是，將各試驗組平板分別放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時間，以收集教室不同高度空氣中的微生物。(3)設置的空白比照組，在整個試驗過程中沒有用來收集空氣中的微生物，若空白比照組的一個平板上出現了6個菌落，說明培育基的配制是不勝利的，在此次調查中出現了污染現象，所以若將30(即36－6)個/平板作為本組菌落數的平均值，該做法不正確。答案：(1)牛肉膏、蛋白胨瓊脂(2)將各試驗組平板分別放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時間(3)污染不正確[素養提升]10．在做土壤中分解尿素的細菌的分別與計數試驗時，甲組試驗用氮源只含尿素的培育基，乙組試驗用氮源除含尿素外還含硝酸鹽的培育基，其他成分都相同，在相同條件下操作、培育與視察，則乙組試驗屬于()A．空白比照 B．自身比照C．相互比照 D．條件比照解析：本試驗甲組為試驗組，乙組為比照組，給試驗組某種處理，給比照組另一條件的處理，為條件比照。答案：D11．在做分別分解尿素的細菌試驗時，A同學從對應106倍稀釋培育基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的結果產生緣由不行能有()A．由于土樣不同 B．由于培育基污染C．由于操作失誤 D．沒有設置比照解析：試驗結論是否正確與是否設置比照有干脆關系，但試驗結果與是否設置比照無關。答案：D12．下列關于微生物培育的敘述，錯誤的是()A．因為土壤中各類微生物的數量不同，所以，為獲得不同類型的微生物一般要按不同的稀釋倍數進行分別B．測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數量，選用的稀釋范圍不同C．利用稀釋涂布平板法只能分別微生物不能對微生物進行計數D．接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落解析：稀釋涂布平板法可以用于分別微生物以及對微生物進行計數。答案：C13．三個培育皿中分別加入10mL不同的培育基，然后接種相同的大腸桿菌樣液。培育36小時后，計算菌落數，結果如下表。下列選項不正確的是()培育皿培育基成分菌落數Ⅰ瓊脂、葡萄糖35Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子250Ⅲ瓊脂、生長因子0A.該試驗采納的是固體培育基B．該試驗采納稀釋涂布平板法接種C．Ⅰ和Ⅱ比照，說明大腸桿菌的生長不須要生長因子D．Ⅱ和Ⅲ比照，說明大腸桿菌的生長須要糖類解析：Ⅰ與Ⅱ比照，Ⅰ缺少生長因子，菌落數少于Ⅱ，說明大腸桿菌的生長須要生長因子。答案：C14．某探討小組按如圖1所示過程從土壤中篩選能高效降解尿素的細菌。請回答下列問題：圖1圖2(1)步驟②是________。為了篩選目的菌，步驟③的培育基中加入的唯一氮源為________，這種培育基屬于________(填“鑒別”或“選擇”)培育基。(2)用平板劃線法接種細菌時，不需用如圖2哪種器具？________(填字母)。在灼燒接種環之后，要等其冷卻后再進行劃線，緣由是_______________________。(3)將接種后的培育基和作為比照的________________培育基同時放入恒溫培育箱中培育，為了對初步篩選出來的菌種做進一步的鑒定，可在培育基中加入________指示劑，若指示劑變成________色，則說明該