15文具的家jù新課導入小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。橡皮鉛筆尺子文具盒轉筆刀知識備查愛惜學習用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。次丟哪新每平她些仔檢查所cìdiūnǎxīnměipíngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ次丟哪新每平她些仔檢查所文具一次丟東西哪里每天新的筆平平安安她的書包這些仔細檢查所有讀一讀，記一記。新新書新年新手清新平平安平時平常平地些這些那些一些哪些我會寫wénwénxué文學wénzì文字造句：她看了很多文學方面的書。筆順：字詞學習cìmínɡcì名次cìxù次序造句：吹笛選手們按名次上臺領獎。筆順：zhǎoxúnzhǎo尋找zhǎorén找人造句：我正在尋找躲藏起來的小伙伴。筆順：pínɡpínɡtǎn平坦pínɡchánɡ平常造句：這條道路十分平坦并且干凈。筆順：bànbànfǎ辦法bànshì辦事造句：他的辦法真多，做起事來都不費勁。筆順：rànɡrànɡzuò讓座rànɡbù

讓步造句：在公交車上，小明主動給老人讓座。筆順：bāoshūbāo書包bāohán包含造句：書包里面裝有各種顏色的水彩筆。筆順：我會認具jù家具丟diū丟臉哪nǎ哪里新xīn新筆每ｍěi每晚她tā她們些xiē這些仔zǐ仔細檢jiǎn安檢查chá查閱詞語積累詞語解釋平平安安（pínɡpínɡān

ān）:沒有事故，沒有危險，平穩安全。辦法（bàn

fǎ）:處理事情或解決問題的方法。從此（cónɡcǐ）:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。仔細（zǐxì）:細心。近義詞仔細——認真反義詞新——舊仔細——馬虎平平安安——安安全全整體感知聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？文具盒2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉筆刀課文解讀再讀課文，說說貝貝發生了什么事情？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān

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le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡｐí，zhǐ

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zháole弄丟了文具心情失落無奈媽媽說：你怎么天天丟東西呢？貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道。”ｍāｍɑ

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dào對話描寫通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結果天天_________。不知道亂放丟東西你怎么天天丟東西呢？我也不知道。貝貝是個怎樣的孩子？粗心。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。用“一……就……”造句我一放學，就回家。我一到家，就寫作業。一準備下雨，螞蟻就搬家。媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀。bèi

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yɑ媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

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le擬人這句把鉛筆、橡皮、轉筆刀等文具當作人來寫，使文章的內容更生動、更活潑。貝貝最后養成了什么樣的好習慣？用完文具后放進文具盒結構梳理文具的家孩子放學回家鉛筆、橡皮、轉筆刀放回文具盒愛惜文具主旨概括本文通過講一個叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養成愛惜文具的好習慣，文具用完要放回文具盒里。課后作業1.抄寫今天學習的生字詞。2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學習用品。3.養成自己收拾文具和珍惜文具的好習慣。課后習題參考答案朗讀課文。朗讀指導：本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導下，養成了文具用完后放回文具盒的好習慣的故事。我們在讀課文時，要體會人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語重心長的語氣。讀一讀，記一記。老師指導：這些詞語都是本文的生字的擴詞。我們可以通過用生字組成多個詞語的方式來幫助記憶，并學習用其他的生字擴詞。拓展：文文具文化語文文學包書包面包包子背包1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。402、