根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考重慶水利電力職業技術學院招聘筆試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學精神C.科學信仰D.科學目標【答案】：B2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后兩年C.兩年D.至退役后一年【答案】：D3.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：D4.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、志愿服務、創新創業C.課外活動、志愿服務、創新創業D.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動【答案】：A5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.本科教育C.研究生教學D.實踐教學【答案】：B6.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B7.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.社會準則C.主觀意愿D.公序良俗【答案】：A8.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.專業評估D.等級評估【答案】：A9.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自主建構的過程B.被動生成的過程C.自然發展的過程D.被動發展的過程【答案】：A10.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執教B.廉潔從教C.嚴謹冶學D.團結協作【答案】：C11.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.知識優先原則C.講述思路為主的原則D.學生主體原則【答案】：C12.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.墨守成規期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C13.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委集體領導制【答案】：C14.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.形成表征C.理解D.操作【答案】：A15.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.增強學生參與的原則C.教學與D.講述思路為主的原則【答案】：C16.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.整體性B.個體性C.道德性D.穩定性【答案】：A17.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.社會文化B.性別C.個體能力D.年齡因素【答案】：A18.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究對象的特殊性B.實施方法的綜合性C.資料來源的多元化D.研究結果的普適性【答案】：D19.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和行政性性B.學術屬性和非營利屬性C.學術屬性和教育性性D.學術屬性和組織屬性【答案】：A20.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是一種內在心理因素B.是知、情、意的歸宿C.是心理的外顯D.是道德品質的外在表現【答案】：A21.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.理解性B.整體性C.選擇性D.恒常性【答案】：C22.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.可控性B.道德性C.原因源D.穩定性【答案】：A23.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.前攝抑制B.保護抑制C.分化抑制D.倒攝抑制【答案】：D24.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.以上各方均不負B.林某自己負責C.學校負責D.林某的父母或其他監護人負責【答案】：C25.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.不合情、不合理、不合法B.合情、不合理、不合法C.合情、合理、合法D.合情、合理、不合法【答案】：A26.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德原則B.教師道德義務C.教師道德規范D.道德良心【答案】：A27.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.非正式群體C.網絡群體D.名義群體【答案】：B28.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.意志B.需要C.人格D.情感【答案】：B29.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.人本主義B.建構主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C30.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結構論B.信息加工學習理論C.學習結果分類理論D.條件反射理論【答案】：A31.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.夸美紐斯B.泰勒C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：A32.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.進行科學研究B.培養專門人才C.提供社會服務D.傳承人類文明【答案】：B33.教科書上的練習題多屬于（）。A.無結構的問題B.有結構的問題C.簡單問題D.復雜問題【答案】：B34.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的校務委員會負責制B.黨委領導下的校長分工負責制C.校長負責制D.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制【答案】：C35.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.外顯性B.強烈性C.豐富性D.穩定性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.財務管理制度B.分類管理制度C.內部管理制度D.國家監督制度【答案】：ABCD37.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.精神需要D.自我實現需要【答案】：ABD38.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.正式談話C.書面警告D.紀律處罰【答案】：ABC39.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科內容建設B.學科體系規劃C.學科基地建設D.學科建設管理【答案】：BCD40.可提供高等教育的機構包括（）。A.民辦高校B.高等職業技術學院C.企業內的高等教育培訓機構D.大學【答案】：ABCD41.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業績成果B.教學情況C.學歷及資歷D.社會服務業績成果【答案】：ABC42.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.心理發展階段論C.教學關注階段論D.職業生涯周期論【答案】：ABCD43.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.無心理疾病C.人體各器官發育良好D.社會適應良好【答案】：ABCD44.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合D.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益【答案】：ABC45.高校基本功能包括（）。A.社會服務B.科學研究C.文化傳承創新D.人才培養【答案】：ABCD46.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.內隱性與波動性并存B.體驗的內容更加豐富、深刻C.自尊與自卑并存D.溫柔細膩與粗獷并存【答案】：AB47.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD48.創新的本質是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律B.嘩眾取寵C.是對現有成果豐富和完善D.追求新異、獨特、最佳【答案】：ACD49.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD50.（）是知覺的基本特征。A.理解性B.分散性C.恒常性D.選擇性【答案】：ACD51.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢B.練習的中后期會出現高原現象C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.總體來講練習成績是逐步提高的【答案】：BD52.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD53.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B