2/2收集整理，僅供參考山東外國語職業技術大學招聘考試試卷2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：B2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】：D3.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.高等教育自學考試類學生C.民辦普通高等學校D.成人高等教育【答案】：C4.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.三年B.一年C.兩年D.半年【答案】：C5.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.核心和關鍵D.基礎【答案】：B6.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以科研推動社會科學技術進步C.以上都是D.以智力和技能優勢為社會服務【答案】：C7.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學B.北京大學C.清華大學D.天津大學【答案】：B8.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B.教育原則的影響C.教育法規的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D9.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學院培養目標B.課程培養目標C.專業培養目標D.學科培養目標【答案】：C10.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.內在動機C.自我效能D.自我強化【答案】：C11.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.文獻研究法C.調查研究法D.實驗研究法【答案】：A12.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.雙重性B.典范性C.針對性D.全面性【答案】：A13.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學時數B.教學方法的運用C.專業培養目標和基本規格D.課程設置與開設順序【答案】：B14.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師期望C.教師角色D.教師專長【答案】：A15.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.學為人師，行為示范C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：B16.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我接近B.任務接近C.任務回避D.自我回避【答案】：C17.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發散思維的（）特點A.變通性B.獨特性C.靈活性D.流暢性【答案】：D18.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是（）。A.生產力發展水平B.政治制度C.社會性質D.科學技術發展【答案】：B19.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哈勒大學B.柏林大學C.威斯康星大學D.哥廷根大學【答案】：C20.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B.王佳每天獨自聽音樂C.老師表揚愛勞動的學生D.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起【答案】：B21.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.金字塔型結構B.卵型結構C.倒金字塔型結構D.菱形結構【答案】：B22.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和其他各類高等院校B.大學和自考機構C.大學和企業培訓機構D.大學和科研院所【答案】：A23.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.賈德C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D24.文化素質教育不是為了（）A.強化專業教育B.提高人文素養C.提高審美情趣D.提高大學生的文化品位【答案】：A25.記憶力發展達到成熟的時期是（）。A.幼兒園B.大學C.初中D.小學【答案】：B26.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A.劍橋大學B.博洛尼亞大學C.牛津大學D.巴黎大學【答案】：B27.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.關系概念B.合取概念C.具體概念D.抽象概念【答案】：D28.高校專業設置申請材料在專門網站公示，公示期為（）。A.三個月B.一個月C.10天D.20天【答案】：B29.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.長期性B.創造性C.示范性D.連續性【答案】：A30.《教育法》中規定,“學生應當努力學習,完成規定的（）”。A.體育鍛煉B.學習任務C.作業D.勞動任務【答案】：B31.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.實踐和創新B.教書和育人C.改革和發展D.傳承和弘揚【答案】：B32.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.社會實踐活動B.產學研合作教育C.專業實習D.課程學習【答案】：B33.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：B34.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.1歲左右C.3歲以后D.2～3歲【答案】：C35.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A.60日B.10日C.15日D.30日【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.記憶的基本環節包括（）A.回憶B.識記C.再認D.保持【答案】：ABCD37.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步提高高等教育辦學層次B.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系C.進一步推進多元化高等教育辦學體制D.進一步擴大高等教育對象【答案】：BCD38.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果B.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展C.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求D.教師專業發展是動態的過程【答案】：ACD39.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.經商辦企業D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD40.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象B.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神D.具有高尚的思想、良好的道德品質【答案】：ABCD41.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生轉移注意B.引導學生宣泄C.引導學生壓抑不愉快心情D.引導學生調節看法【答案】：ABD42.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.情感因素C.認知因素D.目標效價【答案】：AD43.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是和諧發展的整體的人B.大學生是發展中的人C.大學生是具有巨大潛能的人D.大學生是有主體意識的人【答案】：ABCD44.思維的基本特征是（）A.間接性B.形象性C.概括性D.目的性【答案】：AC45.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現代大學制度B.加強章程建設C.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD46.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現代化建設服務B.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人C.為人民服務D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD47.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的強化B.行為的激活C.行為的維持D.行為的定向【答案】：ABCD48.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.在課堂中展現自己的睿智C.加強師生間交往D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD49.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.紀律松散B.履行職責C.遵守規定D.臨危不亂【答案】：BC50.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.錯誤的學生觀【答案】：ABD51.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.知曉健康信息B.健康概念認同C.態度轉變D.采納健康行為【答案】：ABCD52.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.教師指導、學生選擇B.認可活動、小組安排C.評價活動、時間分配D.任務設計、權力分配【答案】：BCD53.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.大學生在戀愛中也該自尊自重