2023年河南省開封市尉氏縣鎮級聯考小升初語文試卷1．（3分）看拼音，寫詞語。bǐcǐdǎoméinuóyípìjìngyāpòchūbǎnchǒuèwěnhé2．（3分）根據語境選詞填空。清澈清新清脆清涼清晨，我們走進樹林，感到空氣格外。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條的小溪。我們喝著的泉水，聽著的鳥叫聲，真是心曠神怡！3．（3分）把下面的詞語補充完整，并按要求完成練習。身其走觀知著五四赴蹈心平上面的詞語中，比喻粗略地觀察事物的是，與“一葉知秋”意思相近的是。4．（3分）下面詞語的書寫和加點字的讀音全都正確的一項是（）A．祝賀棲息剔除（tì） B．阻攔泡沫領域（yù） C．耽擱嚴峻花圃（pú） D．懼全恐怖躲藏（cáng）5．（3分）下列句子中加點字意思與其他三句不一樣的一項是（）A．大哥和爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行…… B．他們別無所求，只要有觀眾就行。 C．尼爾斯緊緊抓住雄鵝的羽毛，開始了他的神奇旅行…… D．我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。6．（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．不到萬不得已，戰斗機飛行員都不愿意彈射跳傘。 B．張桂梅老師歷盡艱辛創辦麗江華坪女子高級中學，將眾多貧困女生送入大學，她無怨無悔的付出終于換來了桃李滿門的碩果。 C．她小小年紀就寫一手好字，大家都覺得有些不可思議。 D．有你們這群烏合之眾，我們這次的籃球比賽一定會獲得冠軍。7．（3分）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（夸張） B．在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（反問） C．正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（引用） D．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）8．（3分）下面說法不正確的一項是（）A．辯論前搜集材料時，既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。 B．《北京的春節》《茶館》《四世同堂》的作者都是老舍，他的“京味兒”語言獨具特色。 C．《騎鵝旅行記》的作者是美國作家馬克?吐溫，“鶴之舞表演大會”這個有趣的情節就是這本書中的。 D．《表里的生物》中的“我”是一個善于觀察、勤于思考和有強烈好奇心的孩子。9．按要求完成句子練習。（1）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（改為陳述句）（2）用下面的三個詞語寫一句話。勇奪第一摘得桂冠拔得頭籌（3）從下面的情景中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。在蒙蒙細雨中爬山在沙灘上奔跑蕩秋千心情“好”：心情“不好”：（4）時間是什么？每個人都有不同的理解。時間，是掌縫里的沙，一不小心，就全漏光了。時間，是。（續寫句子）10．根據所學的知識填空。（1）常言道：“，。”人人都愛聽夸獎的話，但只有那些善意的批評，才會讓我們更強大。（2）當今世界，只有變革創新才能不斷進步，正如古人所說：“茍利于民，；，。”（3）讀“盈盈一水間，”，我體會到了牛郎織女隔河相望的悲苦；讀“天街小雨潤如酥，”，我看到了早春的清新美景；讀“，要留清白在人間”，我感受到了詩人高潔的情操。（4）《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是“”和“”。（用文中的原句回答）11．綜合實踐。星光小學學生會將在6月25日上午9點為畢業班舉辦一次以“感恩陪伴，再見母校”為主題的畢業聯歡會。請你參與這次活動，并完成下面的任務。請你根據下面的信息，挑選出合適的場地。參加畢業聯歡會人員統計表畢業學生（名）學校領導（名）老師（名）3211013名稱可容納人數舞臺“青檸”大會堂400有“紅橘”大會堂320有階梯大教室360無學校場地情況統計表根據上面的信息，適合舉辦此次聯歡會的場地是，理由是。12．語言表達學生會想要邀請上一屆的優秀畢業生王楠學姐參加此次活動并發表講話，如果讓你去邀請王楠學姐，你會怎么對她說呢？（提示：記得說明時間、地點和要求哦！）13．閱讀理解。真理誕生于一百個問號之后＜節選＞??①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實。這句話本身就是一個真理。??②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。??③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。（1）“真理誕生于一百個問號之后”中“一百個”這一數字是（選填：確定的數字虛指），這句話的意思是下列名言中與這句話的意思相近的一項是。（填序號）A．沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。B．一切推理都必須從觀察與實驗得來。C．錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。D．問號是開啟任何一門科學的鑰匙。（2）讀文中畫“——”的句子，句中“？”的含義是“！”的含義是。這樣表達的好處是（3）仔細閱讀文中第③自然段，在石蕊試紙的發明這個本例由“？”具體指的是什么？”！”具體指的是什么？（4）從文中畫“～～～～”的句子中，你體會到了什么？14．閱讀理解小巷里燃起一盞燈??①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉下學校轉到城里上初一。??②學校晚自習下課以后，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。??③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼的哭聲。我想起以前我一個人走在鄉下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。??④前面的一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說：。??⑤第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩位老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻。望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風霜歲月同齡吧。??⑥幾天后，我晚自習后回家，小巷里有了燈光。我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯的心情回家的人，亮起了一盞燈。??⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，他們快步沖出小巷。??⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶，我滿臉都是淚水。??⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來。看到那團黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷里經過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇昧地望著我。我沖他點了點頭，老人也點了點頭，似乎是示意我快回家吃飯。??⑩初中畢業以后，因為父親工作調動，我又回到了鄉下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打呀，我才知道老人早已搬走了。???懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。???多年后，昔目的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。???然而那桑小巷里的燈，依然亮在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼寂寞的憂郁年代。???在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，然起這樣一盞燈。（1）作者在文中反復提到“一盞燈”，其用意是。A．“我”對“一盞燈”的印象十分深刻B．以“一盞燈”為線索，貫穿全文的情感脈絡C．“一盞燈”給了“我”走夜路的勇氣D．蘊含了“我”對這對老夫妻的感激之情（2）短文中，“我”的情感隨著什么事發生了什么樣的戀化？請根據提示，完成填空。為我“點”燈重回小巷嚇得想哭滿臉淚水（3）第③自然段畫“——”的句子是描寫，其作用是。（4）請把第④自然段橫線外老奶奶的心理活動補充完整，寫在下面的橫線上。（5）閱讀短文，下列說法不正確的一項是。A．作者通過描寫這對老夫妻為自己“點燈”的行為，突出了他們善良淳樸、助人為樂的美好品質。B．短文運用直接抒情的表達方式，抒發了“我”對這對老夫妻的感激和懷念之情。C．全文采用前后呼應的手法．寫出了“小巷之燈”對“我”的影響，表達了“我”對往事的深深懷念。D．“小巷依舊，木門卻緊鎖”，這里運用對比的寫法，突出了“我”對時光流逝的無奈和惋惜之情。（6）成長過程中，你也一定有像老人這樣為別人“燃起一盞燈”的經歷，請你用簡潔的語言寫一寫。15．習作表達。??題目：生活因___而精彩??要求：（1）先在題目的橫線處填上恰當的詞語（如友誼、誠實、書籍、努力、歌聲等），將題目補充完整，再圍繞題目選擇合適的材料完成一篇習作；（2）內容具體，詳略得當，語句通順，條理清楚，有真情實感；（3）書寫工整，450字左右。

2023年河南省開封市尉氏縣鎮級聯考小升初語文試卷參考答案與試題解析1．（3分）看拼音，寫詞語。bǐcǐ彼此dǎoméi倒霉nuóyí挪移pìjìng僻靜yāpò壓迫chūbǎn出版chǒuè丑惡wěnhé吻合【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：彼此倒霉挪移僻靜壓迫出版丑惡吻合【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．（3分）根據語境選詞填空。清澈清新清脆清涼清晨，我們走進樹林，感到空氣格外清新。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條清澈的小溪。我們喝著清涼的泉水，聽著清脆的鳥叫聲，真是心曠神怡！【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區別，然后結合具體語境填空。【解答】清澈：指清凈而透明。清新：指清爽新鮮。清脆：指聲音清亮好聽。清涼：指涼而使人清爽的。根據詞義，結合本題句子語境，應選詞填空為：清晨，我們走進樹林，感到空氣格外清新。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條清澈的小溪。我們喝著清涼的泉水，聽著清脆的鳥叫聲，真是心曠神怡！故答案為：清新清澈清涼清脆【點評】做題時要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結合具體語境進行選擇。3．（3分）把下面的詞語補充完整，并按要求完成練習。身臨其境走馬觀花見微知著五湖四海赴湯蹈火心平氣和上面的詞語中，比喻粗略地觀察事物的是走馬觀花，與“一葉知秋”意思相近的是見微知著。【分析】本題考查補充詞語、近義詞、詞語的理解與辨析。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。【解答】身臨其境走馬觀花見微知著五湖四海赴湯蹈火心平氣和身臨其境：指親身面臨那種境地。見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發展趨勢。根據詞語的意思可知，比喻粗略地觀察事物的是“走馬觀花”，和“一葉知秋”意思相近的是“見微知著”。故答案為：臨境馬花見微湖海湯火氣和走馬觀花見微知著【點評】在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。4．（3分）下面詞語的書寫和加點字的讀音全都正確的一項是（）A．祝賀棲息剔除（tì） B．阻攔泡沫領域（yù） C．耽擱嚴峻花圃（pú） D．懼全恐怖躲藏（cáng）【分析】本題考查了錯別字、漢字讀音。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義辨析判斷。【解答】A．有誤，剔除：去掉不合適的。“剔”讀作“tī”。B．正確。C．有誤，花圃：培育花兒幼株或幼苗的園地。“圃”讀作“pǔ”。D．有誤，俱全：齊全；完備。故“懼全”的“懼”錯誤。故選：B。【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．（3分）下列句子中加點字意思與其他三句不一樣的一項是（）A．大哥和爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行…… B．他們別無所求，只要有觀眾就行。 C．尼爾斯緊緊抓住雄鵝的羽毛，開始了他的神奇旅行…… D．我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”的現象。【解答】A、B、D中“行”的意思是可以。C.“行”的意思和其他項不同，旅行：指遠行、去外地辦事或游覽。行：行走。故選：C。【點評】一字多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認識。6．（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．不到萬不得已，戰斗機飛行員都不愿意彈射跳傘。 B．張桂梅老師歷盡艱辛創辦麗江華坪女子高級中學，將眾多貧困女生送入大學，她無怨無悔的付出終于換來了桃李滿門的碩果。 C．她小小年紀就寫一手好字，大家都覺得有些不可思議。 D．有你們這群烏合之眾，我們這次的籃球比賽一定會獲得冠軍。【分析】本題考查了學生對于成語的理解與辨析，對選項中詞語分別進行辨析后，結合題目中的語境和選擇即可。【解答】A．萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。與句意相符；B．桃李滿門：指學生眾多。與句意相符；C．不可思議：形容無法想象，很難理解。與句意相符；D．烏合之眾：像烏鴉聚集在一起。形容臨時湊合的毫無組織紀律的一群人。句意表達的是參加籃球賽的人員都是精兵強將，故使用錯誤。故選：D。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境．透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。7．（3分）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（夸張） B．在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（反問） C．正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（引用） D．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、C、D正確。B．句子有問有答，為“設問”的修辭手法。故選B。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．（3分）下面說法不正確的一項是（）A．辯論前搜集材料時，既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。 B．《北京的春節》《茶館》《四世同堂》的作者都是老舍，他的“京味兒”語言獨具特色。 C．《騎鵝旅行記》的作者是美國作家馬克?吐溫，“鶴之舞表演大會”這個有趣的情節就是這本書中的。 D．《表里的生物》中的“我”是一個善于觀察、勤于思考和有強烈好奇心的孩子。【分析】考查辯論討論、作家及其作品、經典名著、課文理解。辯論要認真閱讀題目要求，說出合適的理由，并注意使用禮貌用語。【解答】A、B、D正確；C．《騎鵝旅行記》的作者是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫。題干表述錯誤。故選C。【點評】辯論時要注意禮貌，一是情緒的控制，二是不要進???攻擊。9．按要求完成句子練習。（1）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（改為陳述句）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。（2）用下面的三個詞語寫一句話。勇奪第一摘得桂冠拔得頭籌在春季運動會上，牛浩然在100米短跑比賽中勇奪第一，白珂在跳遠比賽中摘得桂冠，李帥在自行車比賽中拔得頭籌。（3）從下面的情景中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。在蒙蒙細雨中爬山在沙灘上奔跑蕩秋千心情“好”：我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內心十分暢快。心情“不好”：我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。（4）時間是什么？每個人都有不同的理解。時間，是掌縫里的沙，一不小心，就全漏光了。時間，是海綿里的水，只要肯擠，總會有的。（續寫句子）【分析】考查了句子的改寫、造句、情景寫話、續寫寫話。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。【解答】（1）本題考查改寫陳述句。反問句改陳述句的方法：“哪里有”改為“沒有”，“呢”去掉，句末的問號改句號。（2）本題考查造句。注意用題里給的三個詞語組成一個意思完整且通順的句子。（3）本題考查表達能力。在三個情境中任選其一，寫出兩種心情。（4）本題考查續寫句子。可仿照前面的句中來寫。句式為“時間，是……”。故答案為：（1）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。（2）在春季運動會上，牛浩然在100米短跑比賽中勇奪第一，白珂在跳遠比賽中摘得桂冠，李帥在自行車比賽中拔得頭籌。（3）我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內心十分暢快。我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。（4）海綿里的水，只要肯擠，總會有的。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．根據所學的知識填空。（1）常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”人人都愛聽夸獎的話，但只有那些善意的批評，才會讓我們更強大。（2）當今世界，只有變革創新才能不斷進步，正如古人所說：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”（3）讀“盈盈一水間，脈脈不得語”，我體會到了牛郎織女隔河相望的悲苦；讀“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，我看到了早春的清新美景；讀“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，我感受到了詩人高潔的情操。（4）《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是“我以日始出時去人近，而日中時遠也”和“我以日初出遠，而日中時近也”。（用文中的原句回答）【分析】本題考查的知識點有諺語、俗及慣用語，有名言警句、古詩文默寫、課文理解。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。【解答】（1）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實際上對自己的行為大有裨益。（2）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。（3）分別出自兩漢的《迢迢牽牛星》，唐代詩人王維的《早春呈水部張十八員外》，明代于謙的《石灰吟》。（4））《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是“我以日始出時去人近，而日中時遠也”和“我以日初出遠，而日中時近也”。故答案為：（1）良藥苦口利于病忠言逆耳利于行；（2）不必法古茍周于事不必循舊；（3）脈脈不得語草色遙看近卻無粉骨碎身渾不怕；（4）我以日始出時去人近，而日中時遠也我以日初出遠，而日中時近也。【點評】做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到回答正確。11．綜合實踐。星光小學學生會將在6月25日上午9點為畢業班舉辦一次以“感恩陪伴，再見母校”為主題的畢業聯歡會。請你參與這次活動，并完成下面的任務。請你根據下面的信息，挑選出合適的場地。參加畢業聯歡會人員統計表畢業學生（名）學校領導（名）老師（名）3211013名稱可容納人數舞臺“青檸”大會堂400有“紅橘”大會堂320有階梯大教室360無學校場地情況統計表根據上面的信息，適合舉辦此次聯歡會的場地是“青檸”大會堂，理由是參加聯歡會的總人數為344人，場地要有足夠的容量，且聯歡會需要在舞臺上表演節目，同時滿足這兩個條件的是“青檸”大會堂。。【分析】考查圖表分析。要先閱讀圖表，再根據題干作答。【解答】仔細閱讀給出的統計表我們可以知道，表一給出的參加畢業聯歡會的總人數是344人，學校場地可容納的人數應該多于344人，由表二我們可知“紅橘”大會堂的容納總人數比344人少，故“紅橘”大會堂不滿足此條件，所以不適合。結合表一和表二的內容，我們知道階梯教室可容納的總人數360人，超過344人，但沒有舞臺，而聯歡會需要在舞臺上表演，故階梯教室不適合。“青檸”大會堂容納的人數是400人，超過344人，而且還有舞臺，所以這兩個條件都滿足，故選“青檸”大會堂。故答案為：“青檸”大會堂參加聯歡會的總人數為344人，場地要有足夠的容量，且聯歡會需要在舞臺上表演節目，同時滿足這兩個條件的是“青檸”大會堂。【點評】平時要多閱讀，提高分析問題的能力。12．語言表達學生會想要邀請上一屆的優秀畢業生王楠學姐參加此次活動并發表講話，如果讓你去邀請王楠學姐，你會怎么對她說呢？（提示：記得說明時間、地點和要求哦！）親愛的王楠學姐，您好！我們六年級學生即將畢業，學生會將于6月25日上午9點在學校禮堂舉辦一次畢業聯歡會，我們盛情邀請您前來參加并發表講話。盼望您的到來！【分析】情景寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。考查情景寫話。【解答】仔細閱讀題干要求，要邀請優秀畢業生學姐在畢業聯歡會上講話，寫邀請函時，學生要點明自己的身份和寫信的目的，還要在信中指明實踐、地點和講話的內容要求，結合現實作答，讓學姐講一講關于學習的經驗、教訓等。故答案為：親愛的王楠學姐，您好！我們六年級學生即將畢業，學生會將于6月25日上午9點在學校禮堂舉辦一次畢業聯歡會，我們盛情邀請您前來參加并發表講話。盼望您的到來！【點評】情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應用。13．閱讀理解。真理誕生于一百個問號之后＜節選＞??①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實。這句話本身就是一個真理。??②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。??③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。（1）“真理誕生于一百個問號之后”中“一百個”這一數字是虛指（選填：確定的數字虛指），這句話的意思是只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。下列名言中與這句話的意思相近的一項是D。（填序號）A．沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。B．一切推理都必須從觀察與實驗得來。C．錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。D．問號是開啟任何一門科學的鑰匙。（2）讀文中畫“——”的句子，句中“？”的含義是發現問題，不斷發問“！”的含義是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這樣表達的好處是把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。（3）仔細閱讀文中第③自然段，在石蕊試紙的發明這個本例由“？”具體指的是什么？”！”具體指的是什么？“？”具體指的是為什么紫羅蘭遇到鹽酸會變色？“！”指的是波義耳發現大部分花草受酸或堿的作用都會變色，最終利用這一特點制成了石蕊試紙。（4）從文中畫“～～～～”的句子中，你體會到了什么？科學家的發明與創造得益于他們對真理的不懈追求。【分析】語段選自《真理誕生于一百個問號之后》。課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。【解答】（1）考查了字詞、句子理解和名言警句。“一百個”不是指具體的一百個數值，而是代指很多，這里的“一百個”是虛指。“真理誕生于一百個問號之后”意思是只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。A.“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現”意思是只有想不到的事沒有做不到的事，只有你敢想敢去求證才會有新的發現，如果思維只限在平常人的思想里，就不會有新的發現。B.“一切推理都必須從觀察與實驗得來”意思是說科學的結論必須來自于觀察與實踐，強調了在科學研究中觀察與實踐的重要性。C.“錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗”意思是真理是永恒不變的，即使不為人所識，它仍然存在，故“不怕失敗”。D.“問號是開啟任何一門科學的鑰匙”意思是告誡人們在學習過程中要多思考，多問幾個為什么，只有這樣才能夠在某個領域學有所成，攀上科學地頂峰。與“真理誕生于一百個問號之后”意思最相近。故選D。（2）考查對句子的理解與賞析。由劃線句子“善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源”可知，“把‘？’拉直變成‘！’”意思是將發現的問題提出來，再解決問題。“？”指發現的問題。“！”指找到問題并解決。這樣寫可以把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。（3）考查對文章內容的理解和概括。閱讀文中第③自然段，由“濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么。這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？”可知，在這個事例中，“？”具體指的是：這種遇到鹽酸會變紅的物質是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？由“由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。”可知，在這個事例中，“！”具體指的是：大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。（4）考查對句子的理解。結合“這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗”寫出了波義耳善于觀察，善于思考的品質，體會到了科學家的發明與創造得益于他們對真理的不懈追求。故答案為：（1）虛指只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理D；（2）發現問題，不斷發問通過探索，解決了疑問，發現了真理把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象；（3）“？”具體指的是為什么紫羅蘭遇到鹽酸會變色？“！”指的是波義耳發現大部分花草受酸或堿的作用都會變色，最終利用這一特點制成了石蕊試紙。（4）科學家的發明與創造得益于他們對真理的不懈追求。【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。14．閱讀理解小巷里燃起一盞燈??①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉下學校轉到城里上初一。??②學校晚自習下課以后，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。??③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼的哭聲。我想起以前我一個人走在鄉下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。??④前面的一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說：孩子，快走，奶奶給你燈光。??⑤第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩位老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻。望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風霜歲月同齡吧。??⑥幾天后，我晚自習后回家，小巷里有了燈光。我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯的心情回家的人，亮起了一盞燈。??⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，他們快步沖出小巷。??⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶，我滿臉都是淚水。??⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來。看到那團黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷里經過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇昧地望著我。我沖他點了點頭，老人也點了點頭，似乎是示意我快回家吃飯。??⑩初中畢業以后，因為父親工作調動，我又回到了鄉下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打呀，我才知道老人早已搬走了。???懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。???多年后，昔目的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。???然而那桑小巷里的燈，依然亮在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼寂寞的憂郁年代。???在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，然起這樣一盞燈。（1）作者在文中反復提到“一盞燈”，其用意是B。A．“我”對“一盞燈”的印象十分深刻B．以“一盞燈”為線索，貫穿全文的情感脈絡C．“一盞燈”給了“我”走夜路的勇氣D．蘊含了“我”對這對老夫妻的感激之情（2）短文中，“我”的情感隨著什么事發生了什么樣的戀化？請根據提示，完成填空。經過漆黑的小巷為我“點”燈看到老奶奶的靈堂重回小巷嚇得想哭感到溫暖滿臉淚水悵然（3）第③自然段畫“——”的句子是環境描寫，其作用是渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨自走夜路害怕（恐懼）的內心感受，為下文老人為“我”亮燈作鋪墊。（4）請把第④自然段橫線外老奶奶的心理活動補充完整，寫在下面的橫線上。孩子，快走，奶奶給你燈光。（5）閱讀短文，下列說法不正確的一項是D。A．作者通過描寫這對老夫妻為自己“點燈”的行為，突出了他們善良淳樸、助人為樂的美好品質。B．短文運用直接抒情的表達方式，抒發了“我”對這對老夫妻的感激和懷念之情。C．全文采用前后呼應的手法．寫出了“小巷之燈”對“我”的影響，表達了“我”對往事的深深懷念。D．“小巷依舊，木門卻緊鎖”，這里運用對比的寫法，突出了“我”對時光流逝的無奈和惋惜之情。（6）成長過程中，你也一定有像老人這樣為別人“燃起一盞燈”的經歷，請你用簡潔的語言寫一寫。有一次，一位雙手都拿著東西的同學走在我前面，他正用身體費勁地推著玻璃大門，但就是沒能推開門。于是我替他把教學樓的大門撐住，讓他先走，他看了看我，笑著說了聲：“謝謝。”【分析】本文記敘了我每晚放學經過小巷時，一對老夫妻點燃一盞燈為我照明的故事，贊美了這對老夫妻樂于助人的美好品質。【解答】（1）本題考查字詞的含義和作用。文章以“小巷里燃起一盞燈”為題，作者從初一寫起，晚上放學后一位老奶奶為她點了一盞燈，讓作者很感激，從此這盞燈就陪伴了她三年，之后作者一直牽掛著那盞燈，并且小巷里的燈不在了，但一直在作者的心里亮著。全文從頭到尾都圍繞著“這盞燈”來寫，是文章的線索，故選B。（2）本題考查內容的理解。第②段，讀句子“我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷”，第③段，讀句子“我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭”可知，作者經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷時，嚇得想哭；第⑥段，讀句子“我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯的心情回家的人，亮起了一盞燈”可知，作者看到老奶奶點亮了一盞燈，心里很溫暖；第⑧段，讀句子“第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶，我滿臉都是淚水”可知，當作看到老奶奶的靈堂時，傷心得滿臉都是淚水；第?段，讀句子“懷著一種悵然的心情，我乘船回家”可知，當作者重回小巷時，心里很悵然。（3）本題考查描寫手法及作用。環境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對表現人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。劃線句子寫了“小巷里的風”是環境描寫，通過描寫風像是凄涼的哭聲，即