我的教室快樂學習場景小學數學冀教版（2024）一年級下冊學習目標1.通過熟悉的教室情境和有趣的活動，讓學生認識前后、左右的位置與順序，體會前后、左右位置的相對性。2.能夠聯系生活中的實際情境，描述物體的前后、左右位置關系。3.了解社會生活中一些與前后左右相關的行為準則和規定，學會遵守相關的社會規范。情境導入可編輯/拉伸

認一認，讀一讀，用自己的話說說這四個字的意思。右右前前左左后后

前、后、左、右指的是什么？情境導入坐在自己的座位上觀察，說一說教室的前面有什么？后面有什么？健康成長快樂學習右右前前左左后后活動一：認識前、后、左、右做一做，說一說，你有什么發現？健康成長快樂學習前前

面向哪兒，哪兒就是前面。活動一：認識前、后、左、右做一做，說一說，你有什么發現？

前后的標準一般是面對的方向是前，背對的方向是后。前前后后活動一：認識前、后、左、右可編輯/拉伸

寫字用的手所在的一側位置是“右”，另一只手所在的位置是“左”。做一做，說一說，你有什么發現？右右左左活動一：認識前、后、左、右可編輯/拉伸用“左”、“右”說一說你看到的物體。國旗的左邊是“快樂學習”。國旗的右邊是“健康成長”。黑板的左邊有課程表。黑板的右邊有值日表。活動一：認識前、后、左、右課堂活動請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，左手摸右耳，右手摸左耳。活動一：認識前、后、左、右擺一擺辨認左右準備好數學課本、練習本、筆袋、鉛筆、橡皮；根據擺好的物品提出與位置相關的問題，請同桌回答。根據老師的指令逐一擺放；活動一：認識前、后、左、右可編輯/拉伸把數學課本放在自己前面。可編輯/拉伸把練習本放在課本右邊，把筆袋放在課本左邊。聽口令擺一擺活動一：認識前、后、左、右可編輯/拉伸練習本的左邊有什么？可編輯/拉伸數學書的左邊是什么？根據擺放的物品提出關于位置關系的問題。活動一：認識前、后、左、右可編輯/拉伸

在練習本的左邊擺鉛筆，右邊擺橡皮。聽口令擺一擺活動一：認識前、后、左、右從右數第四可編輯/拉伸從右數數學書排第幾個？可編輯/拉伸

在數學書的右邊，在練習本的左邊，它是什么？根據擺放的物品提出關于位置關系的問題。可編輯/拉伸

在學校活動中，有哪些與左右相關的規定？活動二：身邊的前、后、左、右想一想，說一說。上下樓梯靠右走可編輯/拉伸

這樣下樓梯的同學就和上樓梯的同學避讓開來，不會發生沖撞，保證行走安全。活動二：身邊的前、后、左、右說一說這樣規定有什么好處。上下樓梯靠右走活動二：身邊的前、后、左、右說一說在校外出行時，有哪些與左右相關的規定？可編輯/拉伸過馬路要走斑馬線。可編輯/拉伸走斑馬線也是靠右走。活動二：身邊的前、后、左、右可編輯/拉伸馬路上的汽車要靠右行駛。可編輯/拉伸觀察插圖聯系生活，說一說與左右相關的規定。可編輯/拉伸騎車或其它出行方式都要靠右。活動二：身邊的前、后、左、右說一說，自行車和行人在馬路上行走有什么規定？

行人不能在汽車道上行走。走斑馬線過馬路時，要做到紅燈停，綠燈行。自行車不能占用汽車道。活動二：身邊的前、后、左、右我們一起來學習交通規則！“讓行右原則”

減少交通事故，提高道路通行效率。活動二：身邊的前、后、左、右說一說乘座公交車有什么規定？可編輯/拉伸從前門上，后門下。可編輯/拉伸乘客應自覺排隊。活動二：身邊的前、后、左、右仔細觀察，說一說你發現了哪些和前后有關的事物？可編輯/拉伸男生坐在最后面。可編輯/拉伸司機叔叔坐在最前面。同桌之間互相說一說鞏固練習1.說一說，你的前后左右各坐著誰。我的前面是

，我的后面是

，我的左面是

，我的右面是

。鞏固練習2.選詞填空。小明在小悅的

面，小明在小剛的

面，小明在小欣的

面，小明在小杰的

面。前后左右

同樣是小明，為什么一會兒在后面，一會兒在前面，一會兒在右面

，一會兒在左面呢？拓展演練動腦思考首車：

5：30

末車：21：00單一票價：1元.

圖書館.

劇場.

體育場.

少年宮.

文化館.

公園.

展覽館少年宮的前一站是（）。從文化館到展覽館，一共坐（

）站；劇場的前一站是（），后一站是（）。體育場2圖書館體育場課堂小結

今天的學習你有什么收獲？我的教室了解生活中與前后左右相關的規定做遵守規矩的“五好小公民”在教室里認識前后左右位置關系

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