三、玩轉圖形第1課時

平面圖形的認識青島版2025春一年級下冊學習目標Learninggoals01

在豐富多樣的圖形學習活動中，激發學生對數學的好奇心與求知欲，培養學生合作交流意識，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，體會數學的實用性和趣味性。

學生在“畫一畫”“分一分”等操作活動中，積累豐富的數學活動經驗，直觀感知“面”與“體”的關系、體會“形”與“體”之間的聯系，發展空間觀念。

讓學生通過觀察、操作等活動，直觀認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能準確辨別這些圖形，了解它們的基本特征，知道圖形在生活中的常見應用實例。知識目標情感目標技能目標重點難點素養直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，掌握它們的主要特征，能正確區分不同圖形，學會用多種方式描述圖形特征，能夠在生活中快速識別這些平面圖形。學習重點Learnthekeypoints學習難點Learningdifficulties通過學習，培養學生的數感，讓學生感知數量與數的對應關系；提升運算能力，使其理解運算的本質；發展邏輯思維，學會有條理地思考。核心素養Coreliteracy理解平面圖形與立體圖形的關系，從立體圖形中抽象出平面圖形；準確把握圖形特征的本質，如長方形和正方形邊的特征差異，避免混淆。情境導入SituationalIntroduction02

同學們，圖上有許多模型學具，誰還認識這些老朋友呢？？探究新知Explorenew

knowledge03說一說你知道哪些立體圖形？長方體正方體圓柱球這兩個也是立體圖形家族的成員。用一支筆沿著它的一個面，慢慢地畫，就可以畫出一個圖形。用這些物體可以描出哪些圖形呢？這些圖形叫“平面圖形”長方形正方形三角形平行四邊形圓2.自己試著找出平面圖形的特征。3.在小組內說說自己的看法。小組討論1.這些平面圖形有什么特征？長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。由一條曲線圍成的，圓圓的。4條邊都是直直的，其中一組對邊是傾斜的。有3條直直的邊。我們周圍或身邊的物體上找一找剛認識的圖形。鞏固新知Internalizeknowledge041.練習應用第1題。下面這些物體的面分別是什么形狀的？觀察你周圍的物體，說說它們的面各是什么形狀的？2.練習應用第2題。3.練習應用第3題。把形狀相同的圖形涂上同樣的顏色，再數一數，填一填。4.練習應用第4題。把積木放在盒子里的相應位置。用線連一連。5.練習應用第5題。用哪個物體可以描出右邊的圖形?把它圈出來。6.練習應用第6題。按規律接著畫。7.練習應用第7題。把每一行中形狀不一樣的圖形圈起來。8.聰明小屋。想一想，畫一畫。總結評價SummativeAssessment05學生用小棒和小正方體擺一擺，同桌之間相互說一說計算方法。小組交流這節課你學會了什么？是怎么學會的？注意事項我在游戲中學到的你今天收獲了什么？

正方形：四條邊相等，四個角都是直直的。長方形：對邊相等，四個角也都是直直的。三角形：由三個角圍成的圖形。平行四邊形：對邊平行且相等。圓：由一條曲線圍成的封閉圖形。點擊輸入標題點此輸入內容或者復制您的內容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點此輸入內容或者復制您的內容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。自我評價點擊此處輸入