11擰螺絲教學設計-2023-2024學年科學二年級下冊蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本章節“11擰螺絲”旨在通過實踐操作，讓學生了解擰螺絲的基本原理和方法，培養動手能力和解決問題的能力。課程內容與蘇教版二年級下冊科學課程緊密相連，通過實際操作，讓學生在掌握知識的同時，增強實踐技能。核心素養目標培養學生動手操作能力，發展學生觀察、分析和解決問題的科學探究素養；提升學生合作學習、交流分享的團隊協作能力；增強學生對工具使用和安全意識的認識，培養安全、環保的價值觀。學情分析二年級的學生正處于好奇心強、動手欲望旺盛的年齡段，對于新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學生對機械工具有一定的認知，但具體到擰螺絲這一操作，多數學生可能只有初步的觀察經驗，缺乏實際操作技能。在能力方面，學生的動手能力正在逐步發展，但協調性和精確度有待提高。素質方面，學生具備一定的合作意識，但在獨立解決問題時可能存在依賴同伴的現象。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、操作粗心等問題，這可能會影響課程學習的效果。針對這些特點，教學設計應注重理論與實踐相結合，通過直觀演示和小組合作，引導學生逐步掌握擰螺絲的技巧，同時培養良好的學習習慣和安全意識。教學方法與策略1.采用講授法，結合實物展示，讓學生直觀理解擰螺絲的原理和步驟。

2.設計“螺絲擰擰樂”游戲，讓學生在游戲中學習擰螺絲的正確方法，提高動手能力。

3.實施小組合作學習，讓學生在互相幫助中掌握擰螺絲的技巧，培養團隊協作精神。

4.利用多媒體課件展示螺絲的不同類型和用途，拓寬學生的知識面。

5.安排學生親自動手實踐，通過實驗操作鞏固所學知識，強化安全意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“螺絲擰螺絲”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“螺絲的類型有哪些？擰螺絲時需要注意什么？”

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解螺絲的種類和擰螺絲的基本原則。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“螺絲擰螺絲”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同類型的螺絲，引出“螺絲擰螺絲”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解螺絲擰螺絲的方法和注意事項，如選擇合適的螺絲刀、擰螺絲的方向等。

組織課堂活動：設計“螺絲擰擰樂”游戲，讓學生在游戲中學習擰螺絲的正確方法，提高動手能力。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么擰螺絲的方向很重要？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“螺絲擰擰樂”游戲，體驗擰螺絲的過程，掌握技能。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解擰螺絲的知識點。

實踐活動法：通過“螺絲擰擰樂”游戲，讓學生在實踐中掌握擰螺絲的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解擰螺絲的知識點，掌握擰螺絲的技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“螺絲擰螺絲”課題，布置適量的課后作業，如讓學生回家嘗試用螺絲刀擰緊或松開家中的一些螺絲。

提供拓展資源：提供與“螺絲擰螺絲”相關的拓展資源，如螺絲的種類和使用場景的介紹。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“螺絲擰螺絲”知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.螺絲的歷史與發展

介紹螺絲的起源、演變過程以及在各個歷史時期的應用，如古代建筑、現代工業等。通過了解螺絲的歷史，學生可以更好地理解螺絲的重要性和多樣性。

2.螺絲的分類與特點

詳細介紹各種類型螺絲的特點、用途和適用場景，如內六角螺絲、外六角螺絲、沉頭螺絲等。通過分類學習，學生可以掌握不同螺絲的識別和使用方法。

3.螺絲刀的種類與使用

介紹各種類型螺絲刀的特點、適用范圍和使用方法，如活動螺絲刀、電動螺絲刀等。通過學習螺絲刀的使用，學生可以更好地完成擰螺絲的任務。

4.螺絲的加工工藝

介紹螺絲的加工工藝流程，包括原材料選擇、熱處理、表面處理等環節。通過了解螺絲的加工過程，學生可以認識到螺絲制造的技術要求和質量標準。

5.螺絲的安全使用與維護

介紹螺絲在安裝、使用和維護過程中應注意的安全事項，如防止螺絲滑落、避免過緊或過松等。通過學習安全使用和維護知識，學生可以保證螺絲的正常使用，避免安全事故的發生。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

推薦學生閱讀《螺絲世界》、《螺絲加工工藝》等書籍，深入了解螺絲的歷史、分類、加工工藝等方面知識。

2.觀看視頻教程

利用網絡資源，讓學生觀看螺絲擰螺絲的教程視頻，學習正確的擰螺絲方法和技巧。

3.參觀工廠企業

組織學生參觀螺絲制造工廠，實地了解螺絲的生產過程，感受工業生產的魅力。

4.開展實踐活動

在課堂上或課后，讓學生動手操作擰螺絲，實際體驗螺絲的使用和維護。

5.撰寫研究報告

引導學生針對螺絲某一方面的知識進行研究，如螺絲的分類與特點、螺絲的安全使用與維護等，撰寫研究報告。

6.舉辦知識競賽

組織學生參加螺絲知識競賽，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。

7.創作科普作品

鼓勵學生發揮創意，以螺絲為主題，創作科普漫畫、視頻等作品，普及螺絲知識。

8.開展家庭實驗

鼓勵學生在家庭中嘗試使用螺絲刀擰緊或松開家中的螺絲，培養動手能力和解決問題的能力。重點題型整理1.實踐操作題

題目：請用螺絲刀擰緊以下物品的螺絲，并描述操作步驟。

答案：以擰緊自行車輪子上的螺絲為例，操作步驟如下：

（1）選擇合適的螺絲刀，插入螺絲孔中；

（2）握緊螺絲刀手柄，均勻用力旋轉螺絲刀，將螺絲擰緊；

（3）檢查螺絲是否擰緊，確保螺絲與螺絲孔緊密結合。

2.判斷題

題目：擰螺絲時，如果用力過猛，可能會導致螺絲損壞。

答案：正確。用力過猛會導致螺絲變形或斷裂，影響螺絲的正常使用。

3.填空題

題目：在擰螺絲時，應選擇合適的_________來插入螺絲孔。

答案：螺絲刀。

4.簡答題

題目：請簡述擰螺絲時需要注意的安全事項。

答案：擰螺絲時需要注意以下安全事項：

（1）選擇合適的螺絲刀，避免使用過大的螺絲刀；

（2）握緊螺絲刀手柄，均勻用力旋轉；

（3）避免在螺絲附近進行敲打或撞擊；

（4）完成擰螺絲任務后，妥善保管螺絲刀。

5.應用題

題目：請描述如何使用螺絲刀擰緊電風扇的螺絲。

答案：以擰緊電風扇的螺絲為例，操作步驟如下：

（1）關閉電風扇電源，確保安全；

（2）選擇合適的螺絲刀，插入電風扇底部的螺絲孔中；

（3）握緊螺絲刀手柄，均勻用力旋轉螺絲刀，將螺絲擰緊；

（4）檢查螺絲是否擰緊，確保螺絲與螺絲孔緊密結合；

（5）擰緊螺絲后，打開電風扇電源，檢查風扇是否正常運轉。板書設計①本文重點知識點：

-螺絲的種類：內六角螺絲、外六角螺絲、沉頭螺絲等。

-螺絲的作用：連接、固定、調節等。

-螺絲刀的使用方法：選擇合適的螺絲刀，正確握持，均勻用力旋轉。

②重點詞句：

①“螺絲”的形狀與用途

②“螺絲刀”的使用技巧

③“擰螺絲”的操作步驟

④“安全使用”的重要性

③教學流程板書：

1.引言：螺絲的用途和重要性

2.螺絲的種類和特點

3.螺絲刀的使用方法

4.擰螺絲的操作步驟

5.安全注意事項

6.實踐操作

7.總結與反思教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現是評價教學效果的重要指標。評價內容包括學生的出勤率、課堂參與度、提問與回答問題的積極性、以及遵守課堂紀律的情況。例如，所有學生都積極參與了課堂討論，能夠主動提問并回答問題，課堂紀律良好。

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

設計隨堂測試來評估學生對擰螺絲原理和操作步驟的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題。例如，隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確識別不同類型的螺絲，并描述擰螺絲的正確步驟。

4.實踐操作評價：

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現，教師應給出具體的評價和反饋。例如，教師可以針對學生的操作技巧給出改進建議，如“在擰螺絲時，注意用力要均勻，避免用力過猛導致螺絲損壞。”同時，教師還可以鼓勵學生在遇到困難時不要放棄，培養他們的耐心和毅力。

具體評價與反饋內容如下：

-課堂表現：學生在課堂上的表現積極，能夠認真聽講，主動參與討論，表現出良好的學習態度。

-小組討論成果展示：學生在小組討論中