《認知與創(chuàng)意之巔》本課件旨在帶領(lǐng)大家深入探討認知與創(chuàng)意的奧秘，幫助大家提升認知能力、激發(fā)創(chuàng)意潛能，并將其應(yīng)用于實際工作和生活中，最終攀登認知與創(chuàng)意之巔。總序認知與創(chuàng)意是人類智慧的精髓，也是推動社會進步的動力。本課件將從認知的基礎(chǔ)理論和創(chuàng)意的實踐方法出發(fā)，帶領(lǐng)大家探索認知與創(chuàng)意之間的緊密聯(lián)系，并揭示兩者如何協(xié)同作用，共同促進個人的成長與發(fā)展。認知認知是指人們對事物的認識和理解，包括感知、記憶、思維、語言等方面。它是一個復(fù)雜而動態(tài)的過程，涉及多個腦區(qū)協(xié)同工作，幫助我們理解世界并做出決策。創(chuàng)意創(chuàng)意是指新穎且有價值的想法或方案，它需要超越常規(guī)思維，將不同的元素進行組合，創(chuàng)造出全新的事物。創(chuàng)意是推動社會進步、創(chuàng)造價值的關(guān)鍵因素，它可以改變我們的生活方式，推動科技發(fā)展，并帶來新的商業(yè)機會。什么是認知?認知是指人們對事物的認識和理解，它是人類思維活動的基礎(chǔ)。它包括感知、記憶、思維、語言等方面的能力，幫助我們理解外部世界并做出合理判斷。感知感知是指通過感覺器官獲取外部世界信息的能力，例如視覺、聽覺、嗅覺等。記憶記憶是指對過去經(jīng)驗的儲存和提取能力，它使我們能夠記住過去發(fā)生的事情，并將其應(yīng)用于未來。思維思維是指對信息進行加工、處理和理解的能力，它包括邏輯推理、問題解決、創(chuàng)造性思維等。語言語言是指人類交流和表達思想的工具，它能夠有效地傳遞信息，并促進社會互動。認知的特征認知具有以下幾個重要的特征：主動性認知不是被動地接受信息，而是主動地尋求和加工信息，并根據(jù)自身經(jīng)驗和目標進行解釋和理解。選擇性認知過程會選擇性地關(guān)注特定信息，忽略其他信息。這取決于個人的興趣、目標和經(jīng)驗。組織性認知會將不同的信息進行整合和組織，形成有意義的知識體系。這使我們能夠有效地記憶和理解信息。適應(yīng)性認知具有很強的適應(yīng)性，能夠根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自身策略，以適應(yīng)新的情況。認知的構(gòu)成認知是一個復(fù)雜的過程，它由多個相互關(guān)聯(lián)的要素構(gòu)成。這些要素共同作用，幫助我們理解世界并做出合理的判斷。大腦大腦是認知活動的核心器官，其各個腦區(qū)負責不同的認知功能。例如，額葉負責高級思維，顳葉負責語言和記憶。感官感官是認知的入口，它們負責將外界信息傳遞給大腦。例如，眼睛負責視覺感知，耳朵負責聽覺感知。經(jīng)驗經(jīng)驗是指過去的學習和生活經(jīng)歷，它為我們提供了認知的背景和基礎(chǔ)。經(jīng)驗會影響我們的感知、記憶、思維和判斷。文化文化是指人類社會共同的價值觀、信仰、行為規(guī)范和知識體系，它會影響我們對事物的認知和理解。認知的形式認知的形式多種多樣，主要可以分為以下幾類：1直覺認知直覺認知是指不經(jīng)深思熟慮，直接對事物做出判斷和反應(yīng)。它是基于經(jīng)驗和潛意識的一種快速反應(yīng)模式。2理性認知理性認知是指通過邏輯推理、分析和判斷進行的認識活動，它強調(diào)信息的準確性和一致性，追求客觀真理。3感性認知感性認知是指通過情感和直覺進行的認識活動，它強調(diào)對事物的感受和體驗，注重主觀感受和個人理解。4創(chuàng)造性認知創(chuàng)造性認知是指通過超越常規(guī)思維，產(chǎn)生新穎且有價值的想法或方案。它是認知活動的高級形式，需要整合多種認知能力。認知過程認知過程是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，它包含多個相互關(guān)聯(lián)的階段：感知感知是指通過感覺器官獲取外部世界信息的能力，它是認知過程的起點。注意注意是指有意識地將注意力集中在特定信息上，它可以幫助我們過濾無關(guān)信息，提高認知效率。記憶記憶是指對過去經(jīng)驗的儲存和提取能力，它使我們能夠記住信息，并將其應(yīng)用于未來。思維思維是指對信息進行加工、處理和理解的能力，它幫助我們分析問題、解決問題、做出決策。語言語言是指人類交流和表達思想的工具，它能夠有效地傳遞信息，并促進社會互動。認知的誤區(qū)認知過程容易受到各種因素的影響，導(dǎo)致錯誤的判斷和決策，常見的認知誤區(qū)包括：1刻板印象刻板印象是指對特定群體的人或事物持有固定的、概括性的看法，而忽略了個體的差異性。2確認偏差確認偏差是指人們傾向于尋找支持自己現(xiàn)有觀點的證據(jù)，而忽略或否定與之矛盾的證據(jù)。3群體思維群體思維是指群體成員為了維護一致性，而壓抑自己的真實想法，最終做出錯誤決策。4認知偏差認知偏差是指人們在處理信息時，由于思維習慣、情感傾向等因素，導(dǎo)致對信息的扭曲和誤解。什么是創(chuàng)意?創(chuàng)意是指新穎且有價值的想法或方案，它超越常規(guī)思維，將不同的元素進行組合，創(chuàng)造出全新的事物。創(chuàng)意是推動社會進步、創(chuàng)造價值的關(guān)鍵因素，它可以改變我們的生活方式，推動科技發(fā)展，并帶來新的商業(yè)機會。1新穎性創(chuàng)意需要是新穎的，與現(xiàn)有事物有所區(qū)別，能夠帶來新的視角和可能性。2價值性創(chuàng)意需要是有價值的，能夠解決問題、創(chuàng)造價值，并對社會或個人有所貢獻。3可行性創(chuàng)意需要是可行的，能夠在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)，并產(chǎn)生實際的效果。4適用性創(chuàng)意需要是適用的，能夠解決特定問題，并滿足特定的需求。創(chuàng)意的特點創(chuàng)意具有以下幾個重要的特點：1發(fā)散性創(chuàng)意需要打破思維定式，從多個角度進行思考，并探索新的可能性。2聯(lián)想性創(chuàng)意需要將不同的元素進行關(guān)聯(lián)和組合，并形成全新的想法。3突破性創(chuàng)意需要超越現(xiàn)有框架，創(chuàng)造出全新的事物，并推動社會進步。4價值性創(chuàng)意需要能夠解決問題，創(chuàng)造價值，并對社會或個人有所貢獻。創(chuàng)意的分類創(chuàng)意可以根據(jù)不同的標準進行分類，常見的分類方式包括：產(chǎn)品創(chuàng)意是指針對產(chǎn)品的功能、外觀、使用場景等方面進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品或改進現(xiàn)有產(chǎn)品。營銷創(chuàng)意是指針對營銷目標、受眾群體、傳播方式等方面進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出更有效的營銷策略。設(shè)計創(chuàng)意是指針對藝術(shù)、建筑、服裝等領(lǐng)域進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有美感和實用價值的作品。科技創(chuàng)意是指針對科學技術(shù)領(lǐng)域進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的技術(shù)、發(fā)明、理論等。創(chuàng)意的來源創(chuàng)意的來源多種多樣，主要可以分為以下幾個方面：創(chuàng)意的價值創(chuàng)意具有重要的價值，它可以為個人、企業(yè)和社會帶來巨大的效益：個人價值創(chuàng)意能夠幫助個人提升競爭力，開拓新的發(fā)展方向，并實現(xiàn)自我價值。企業(yè)價值創(chuàng)意能夠幫助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)，提升市場競爭力，并創(chuàng)造新的商業(yè)模式。社會價值創(chuàng)意能夠推動社會進步，解決社會問題，并改善人們的生活質(zhì)量。創(chuàng)意思維的培養(yǎng)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，需要堅持不懈地學習和練習。常見的培養(yǎng)方法包括：1知識積累廣泛閱讀、學習新知識，能夠拓展思維空間，為創(chuàng)意提供素材和靈感。2觀察思考仔細觀察周圍的事物，思考它們的原理和用途，能夠發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)創(chuàng)意。3頭腦風暴與他人進行頭腦風暴，自由地表達想法，能夠相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)意。4實踐探索將想法付諸實踐，不斷嘗試、改進，能夠檢驗創(chuàng)意的可行性，并從中獲得新的經(jīng)驗。創(chuàng)意的實踐方法創(chuàng)意的實踐方法多種多樣，常用的方法包括：SCAMPERSCAMPER是一種系統(tǒng)性的創(chuàng)意方法，它通過七個步驟，引導(dǎo)人們從不同的角度思考問題，并找到新的解決方案。TRIZTRIZ是一種基于矛盾分析的創(chuàng)意方法，它通過分析問題的矛盾，找到解決問題的最佳方案。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維工具，它能夠幫助人們將想法進行整理和分類，并形成清晰的思路。設(shè)計思維設(shè)計思維是一種以人為中心的創(chuàng)意方法，它強調(diào)以用戶需求為導(dǎo)向，通過用戶體驗和原型設(shè)計，找到最佳解決方案。創(chuàng)意與認知的關(guān)系認知是創(chuàng)意的根基，創(chuàng)意是認知的延伸。認知能力決定了我們理解世界、分析問題的能力，而創(chuàng)意則是在認知基礎(chǔ)上，進行突破和創(chuàng)新，創(chuàng)造出全新的事物。認知提供基礎(chǔ)認知為創(chuàng)意提供了基礎(chǔ)，它幫助我們理解世界，收集信息，分析問題，并找到解決問題的思路。創(chuàng)意擴展認知創(chuàng)意能夠擴展我們的認知范圍，讓我們看到新的事物、新的可能性，并挑戰(zhàn)我們對世界的理解。相互促進認知與創(chuàng)意相互促進，認知能夠幫助我們更好地理解創(chuàng)意，而創(chuàng)意則能夠提升我們的認知能力。認知與創(chuàng)意的交互認知與創(chuàng)意之間存在著相互影響、相互促進的關(guān)系，它們共同作用，幫助我們更好地理解世界，并創(chuàng)造新的價值。1認知引導(dǎo)創(chuàng)意認知為創(chuàng)意提供了方向和框架，它幫助我們理解問題，并確定創(chuàng)意的目標和方向。2創(chuàng)意反饋認知創(chuàng)意能夠反過來促進認知，它讓我們看到新的事物、新的可能性，并擴展我們的認知范圍。認知促進創(chuàng)意認知能力的提升能夠促進創(chuàng)意的產(chǎn)生，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：知識儲備豐富的知識儲備能夠為創(chuàng)意提供素材和靈感，幫助我們從不同的角度思考問題，并找到新的解決方案。邏輯推理邏輯推理能力能夠幫助我們分析問題，找到問題的關(guān)鍵所在，并提出合理的解決方案。聯(lián)想能力聯(lián)想能力能夠幫助我們將不同的元素進行關(guān)聯(lián)和組合，并產(chǎn)生新的想法。問題解決能力問題解決能力能夠幫助我們找到創(chuàng)意的實際應(yīng)用，并解決現(xiàn)實問題。創(chuàng)意反饋認知創(chuàng)意的產(chǎn)生反過來可以促進認知的提升，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：探索未知創(chuàng)意能夠幫助我們探索未知領(lǐng)域，并發(fā)現(xiàn)新的事物和新的規(guī)律，從而擴展我們的認知范圍。挑戰(zhàn)假設(shè)創(chuàng)意能夠挑戰(zhàn)我們對事物的假設(shè)，促使我們從不同的角度思考問題，并重新審視我們的認知。持續(xù)學習創(chuàng)意需要不斷學習和積累，這能夠提升我們的學習能力，并促進認知的持續(xù)發(fā)展。認知與創(chuàng)意的雙向驅(qū)動認知與創(chuàng)意之間存在著相互影響、相互促進的雙向驅(qū)動關(guān)系，它們共同作用，幫助我們更好地理解世界，并創(chuàng)造新的價值。提升認知能力，能夠促進創(chuàng)意的產(chǎn)生，而創(chuàng)意的實踐又能夠反過來提升認知能力，形成良性循環(huán)。認知升級認知升級是創(chuàng)意產(chǎn)生的基礎(chǔ)，它為創(chuàng)意提供了方向、思路和資源。創(chuàng)意突破創(chuàng)意突破是認知提升的動力，它能夠擴展我們的認知范圍，并讓我們看到新的可能性。知覺與創(chuàng)意知覺是指對事物的整體感知，它與創(chuàng)意有著密切的關(guān)系。敏銳的知覺能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并從中獲得靈感，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意。觀察力敏銳的觀察力能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)事物之間的細微差別，并從中獲得靈感。想象力豐富的想象力能夠幫助我們將不同的元素進行組合，并創(chuàng)造出全新的事物。聯(lián)想力強大的聯(lián)想力能夠幫助我們將不同的事物聯(lián)系在一起，并產(chǎn)生新的創(chuàng)意。概念與創(chuàng)意概念是指對事物的抽象概括，它是創(chuàng)意的基礎(chǔ)。清晰的概念能夠幫助我們理解事物，并找到解決問題的方法，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意。概念清晰對概念的清晰理解能夠幫助我們更好地理解問題，并找到解決問題的方法。概念整合將不同的概念進行整合，能夠產(chǎn)生新的想法和新的可能性。概念應(yīng)用將概念應(yīng)用于實際問題，能夠找到解決問題的創(chuàng)意解決方案。記憶與創(chuàng)意記憶是指對過去經(jīng)驗的儲存和提取能力，它能夠為創(chuàng)意提供素材和靈感。豐富的記憶能夠幫助我們聯(lián)想、類比、借鑒，并產(chǎn)生新的創(chuàng)意。1經(jīng)驗積累豐富的經(jīng)驗積累能夠為創(chuàng)意提供素材和靈感，幫助我們從不同的角度思考問題。2聯(lián)想類比通過記憶中的經(jīng)驗，我們可以進行聯(lián)想和類比，并找到解決問題的方法。3借鑒學習記憶能夠幫助我們借鑒他人的經(jīng)驗和創(chuàng)意，并將其應(yīng)用于自己的工作和生活中。思維與創(chuàng)意思維是指對信息進行加工、處理和理解的能力，它是創(chuàng)意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。靈活的思維方式能夠幫助我們打破思維定式，產(chǎn)生新的想法，并找到解決問題的方案。邏輯思維邏輯思維能夠幫助我們分析問題，找到問題的關(guān)鍵所在，并提出合理的解決方案。發(fā)散思維發(fā)散思維能夠幫助我們從多個角度思考問題，并探索新的可能性。逆向思維逆向思維能夠幫助我們從反面思考問題，并找到新的解決思路。批判性思維批判性思維能夠幫助我們對信息進行評估和篩選，并找到有效的解決方案。感知與創(chuàng)意感知是指通過感覺器官獲取外部世界信息的能力，它能夠為創(chuàng)意提供靈感和素材。敏銳的感知能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并從中獲得新的創(chuàng)意。1視覺感知視覺感知能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的形狀、顏色、紋理等信息，并從中獲得靈感。2聽覺感知聽覺感知能夠幫助我們感受聲音的節(jié)奏、旋律、音調(diào)等信息，并從中獲得靈感。3觸覺感知觸覺感知能夠幫助我們感受事物的溫度、質(zhì)地、形狀等信息，并從中獲得靈感。4嗅覺感知嗅覺感知能夠幫助我們感受氣味的變化，并從中獲得靈感。情感與創(chuàng)意情感是指對事物的感受和體驗，它能夠影響我們的思維方式，并激發(fā)我們的創(chuàng)意。積極的情緒能夠促進創(chuàng)意的產(chǎn)生，而消極的情緒則會抑制創(chuàng)意的產(chǎn)生。興趣興趣能夠激發(fā)我們的熱情，讓我們更加專注于某個問題，并從中找到解決問題的方案。好奇心好奇心能夠驅(qū)使我們探索新的事物，并從中獲得靈感和創(chuàng)意。自信自信能夠讓我們更加勇敢地嘗試新的想法，并克服困難，最終實現(xiàn)創(chuàng)意。快樂快樂的情緒能夠放松我們的身心，讓我們更容易進入創(chuàng)造性思維狀態(tài)，并產(chǎn)生新的想法。創(chuàng)新的核心要素創(chuàng)新是指在現(xiàn)有事物基礎(chǔ)上，引入新的元素，創(chuàng)造出具有更高價值的事物。它是一個復(fù)雜的過程，需要整合多個核心要素：1創(chuàng)意新穎且有價值的想法或方案是創(chuàng)新的起點，它需要打破常規(guī)思維，將不同的元素進行組合。2技術(shù)技術(shù)是實現(xiàn)創(chuàng)意的關(guān)鍵要素，它能夠?qū)⑾敕ㄞD(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并提升產(chǎn)品的性能和效率。3市場市場是創(chuàng)意的最終檢驗標準，它能夠檢驗創(chuàng)意的價值和可行性，并決定創(chuàng)意的成功與否。4資源資源是實現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，它包括資金、人才、技術(shù)、信息等，能夠為創(chuàng)新提供保障。創(chuàng)新思維的方法論創(chuàng)新思維是解決問題、創(chuàng)造價值的關(guān)鍵能力，它需要掌握科學的方法論，才能有效地進行創(chuàng)新。1問題識別首先要明確創(chuàng)新目標，并識別需要解決的問題，確定創(chuàng)新的方向和目標。2信息收集收集與問題相關(guān)的各種信息，包括市場需求、技術(shù)現(xiàn)狀、競爭對手等，為創(chuàng)意提供素材和靈感。3方案設(shè)計根據(jù)收集到的信息，進行頭腦風暴、思維導(dǎo)圖等，設(shè)計出多種解決方案，并進行評估和篩選。4原型設(shè)計將選定的方案進行原型設(shè)計，并進行測試和改進，確保解決方案的可行性和有效性。5推廣應(yīng)用將最終方案進行推廣和應(yīng)用，并進行市場檢驗，驗證創(chuàng)新的效果和價值。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷學習、實踐和積累經(jīng)驗。1知識積累廣泛閱讀、學習新知識，能夠拓展思維空間，為創(chuàng)新提供素材和靈感。2思維訓(xùn)練進行發(fā)散思維、逆向思維、批判性思維等訓(xùn)練，能夠提升思維靈活性和創(chuàng)造力。3實踐探索將想法付諸實踐，不斷嘗試、改進，能夠檢驗創(chuàng)新的可行性，并從中獲得新的經(jīng)驗。4團隊合作與他人進行團隊合作，能夠相互啟發(fā)，并促進創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是社會發(fā)展的重要任務(wù)，需要從教育、社會、企業(yè)等多方面進行努力。激發(fā)興趣激發(fā)學生對科學、技術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域的興趣，并培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生解決問題、批判性思維、團隊合作等創(chuàng)新能力，并為他們提供實踐機會。營造環(huán)境營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的文化氛圍，并為學生提供學習、探索和實踐的空間。提供資源為學生提供必要的資源和平臺，包括資金、技術(shù)、信息等，幫助他們將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。創(chuàng)新教育的實踐探索創(chuàng)新教育的實踐探索需要不斷嘗試和改進，以適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求。項目式學習項目式學習能夠?qū)⒅R與實踐相結(jié)合，讓學生在真實的項目中，學習、探索、實踐，并提升創(chuàng)新能力。跨學科整合跨學科整合能夠打破學科之間的界限，讓學生從不同的角度思考問題，并找到更有效的解決方案。STEAM教育STEAM教育強調(diào)科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學的融合，能夠培養(yǎng)學生的跨學科思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)客空間創(chuàng)客空間能夠為學生提供動手實踐的機會，讓他們將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并體驗創(chuàng)新的樂趣。創(chuàng)新時代的挑戰(zhàn)與破解創(chuàng)新時代充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們需要不斷學習、探索和創(chuàng)新，才能應(yīng)對挑戰(zhàn)，把握機遇。1科技競爭科技競爭日益激烈，需要不斷提升科技創(chuàng)新能力，才能保持領(lǐng)先地位。2市場變化市場需求不斷變化，需要快速響應(yīng)市場需求，并創(chuàng)造出新的產(chǎn)品和服務(wù)。3人才培養(yǎng)創(chuàng)新需要大量優(yōu)秀的人才，需要加強人才培養(yǎng)，并為人才提供良好的發(fā)展環(huán)境。4文化環(huán)境需要營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的文化環(huán)境，并為創(chuàng)新提供良好的土壤。案例分享1案例分享1：某科技公司通過創(chuàng)新技術(shù)，開發(fā)出一種全新的產(chǎn)品，解決了市場上的痛點問題，并獲得了巨大的成功。創(chuàng)新點采用了新技術(shù)，提升了產(chǎn)品的性能和效率。價值體現(xiàn)解決了市場痛點問題，并獲得了巨大的市場反響。案例分享2案例分享2：某創(chuàng)業(yè)團隊通過創(chuàng)新商業(yè)模式，開拓了新的市場領(lǐng)域，并獲得了快速發(fā)展。創(chuàng)新點采用了新的商業(yè)模式，找到了新的市場需求。價值體現(xiàn)獲得了市場認可，并實現(xiàn)了快速發(fā)展。案例分享3案例分享3：某高校學生團隊通過創(chuàng)新項目，解決了校園生活中的實際問題，并獲得了社會認可。創(chuàng)新點采用了新的解決方案，解決了實際問題。價值體現(xiàn)獲得了社會認可，并提升了學生的創(chuàng)新能力。案例分享4案例分享4：某藝術(shù)家通過創(chuàng)新藝術(shù)形式，創(chuàng)作出全新的藝術(shù)作品，并獲得了廣泛關(guān)注。1創(chuàng)新點采用了新的藝術(shù)形式，創(chuàng)作出具有獨特風格的作品。2價值體現(xiàn)獲得了廣泛關(guān)注，并提升了藝術(shù)作品的價值。案例分享5案例分享5：某企業(yè)通過創(chuàng)新企業(yè)文化，提升了員工的歸屬感和創(chuàng)造力，并取得了更大的成功。創(chuàng)新點建立了新的企業(yè)文化，提升了員工的歸屬感和創(chuàng)造力。價值體現(xiàn)提升了企業(yè)的核心競爭力，并取得了更大的成功。經(jīng)驗總結(jié)通過案例分享，我們可以總結(jié)出以下經(jīng)驗：深入理解要深入理解認知與創(chuàng)意的理論基礎(chǔ)，才能更好地將其應(yīng)用于實踐中。積極探索要積極探索新的方法和思路，不斷嘗試和改進，才能突破現(xiàn)有框架，創(chuàng)造出新的價值。堅持實踐要將想法付諸實踐，不斷嘗試、改進