小學教師招聘-《小學教育學》標準預測試卷1單選題（共20題，共20分）(1.)盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發展具有()。A.順序性B.不平衡性C.（江南博哥）互補性D.個別差異性正確答案：C參考解析：這說明了人的身心發展具有互補性。(2.)課外活動的主體部分是()。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動正確答案：B參考解析：學科活動是課外活動的主體。(3.)德育的基本途徑是()。A.教學B.政治思想教育C.政治課D.政治課與其他學科教學正確答案：D參考解析：德育的基本途徑是政治課與其他學科教學。(4.)英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種()。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀點C.多因素論的觀點D.反映論的觀點正確答案：A參考解析：洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發展，這種觀點屬外鑠論的觀點。(5.)教學認識的主要方式是()。A.直接經驗B.科學實驗C.社會實踐D.間接經驗正確答案：D參考解析：教學認識的主要方式是間接知識和間接經驗。(6.)小學班主任工作的中心環節是()。A.了解學生B.班會活動C.建立學生檔案D.組織和培養班集體正確答案：D參考解析：小學班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。(7.)據記載，我國的小學最早出現于(）。A.殷周時期B.秦代C.唐代D.明代正確答案：A參考解析：我國的小學產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最早的小學。(8.)精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點正確答案：B參考解析：精神分析學派的觀點屬內發論。(9.)學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的（）。A.名譽權和榮譽權B.公正評價權C.隱私權D.人格尊嚴權正確答案：D參考解析：學生享有的受他人尊重、保持良好的形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。(10.)聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。A.無差別原則B.尊重兒童尊嚴原則C.無歧視原則D.兒童利益最佳原則正確答案：A參考解析：聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。(11.)制定課程計劃的首要問題是（）。A.學科設置B.學年編制和學周安排C.學科順序D.課時分配正確答案：A參考解析：制定課程計劃的首要問題是學科設置。(12.)小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。A.實踐性B.可行性C.銜接性D.發展性正確答案：D參考解析：小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和發展性。(13.)教學從其本質上講，是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認識活動D.—種文化活動正確答案：C參考解析：教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。(14.)教學是學校教育的（）。A.唯一工作B.中心工作C.必要工作D.重要工作正確答案：B參考解析：教學是學校教育的中心工作，而非唯一的工作。(15.)《學記》中說：“不陵節而施。”下列哪條教學原則與其在思想上是一致的？（）A.啟發性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則正確答案：C參考解析：《學記》中說：“不陵節而施”意思是教學要循序漸進，不超越學生的年齡特征(陵：超越；節：年齡特征)。這體現了教學中的循序漸進原則。故正確答案為C。(16.)孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.理論聯系實際原則B.循序漸進原則C.啟發性原則D.鞏固性原則正確答案：D參考解析：孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”是說教學中要貫徹鞏固性原則。鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，并能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。故正確答案為D。(17.)小學德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者正確答案：C參考解析：小學德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。(18.)學生操行評定的主要負責人是（）。A.科任教師B.班主任C.級任導師D.班委會正確答案：B參考解析：班主任是學生操行評定的主要負責人。(19.)課外活動不包括（）。A.社會活動B.科技活動C.文學藝術活動D.選修課正確答案：D參考解析：選修課不屬于課外活動，它屬于課堂教學。(20.)學校教育產生于()。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.奴隸社會末期D.封建社會初期正確答案：B參考解析：中國早在4000多年前的夏朝就有了學校教育的形態，西周以后，學校教育制度發展到比較完備的形式，并有了“國學”與“鄉學”之分，故可判斷學校教育產生于奴隸社會的初期。@jin多選題（共5題，共5分）(21.)現代教育的特征主要有（）。A.公共性和生產性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性E.終身性和未來性正確答案：A、C、D、E參考解析：現代教育還不具有公益性和免費性。(22.)我國法律規定保護少年兒童的權利主要有（）。A.生存的權利B.受教育的權利C.安全的權利D.受尊重的權利E.平等娛樂的權利正確答案：A、B、C、D參考解析：我國法律規定保護少年兒童的權利有生存的權利、受教育的權利、安全的權利和受尊重的權利。(23.)根據《中國教育改革與發展綱要》的思想，素質教育的內容主要有（）。A.政治素質、思想素質B.道德素質C.身體素質D.身體素質、心理素質E.科學文化素質正確答案：A、C、D、E參考解析：素質教育的主要內容包括政治素質、思想素質；身體素質、心理素質；個性素質；科學文化素質。正確答案為ACDE。(24.)關于個體身心發展的動因的觀點有（）。A.內發論B.成熟機制C.多因素交互作用論D.教育E.外鑠論正確答案：A、C、E參考解析：個體身心發展的動因主要有內發論、外鑠論和多因素交互作用論。(25.)課程目標的依據主要有（）三個方面。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究正確答案：A、C、D參考解析：制定課程目標應研究學生、社會、學科。填空題（共10題，共10分）(26.)教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索__________的科學。正確答案：教育規律,(27.)課程結構的編制是指()。正確答案：課程設計,(28.)孔子把學習過程概括為()的統一過程。這是最早的關于教學過程的思想。正確答案：學、思、行,(29.)國家采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須給予保證的，帶有強制性的國民教育叫{}。正確答案：義務教育,(30.)1985年中央關于人才培養的“四有、兩愛、兩精神”，即有理想、有道德、{}、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有奉獻精神和{}。正確答案：有文化▏科學精神,(31.)人的身心發展包括兩方面：一是{}的發展，二是{}的發展。正確答案：生理▏心理,(32.)—名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的{}。正確答案：專業素養,(33.)師生在教育內容的教與學上構成{}關系。正確答案：教受,(34.)小學德育具有基礎性、{}、{}和活動性等特點。正確答案：生活性▏開放性,(35.)班級授課制是把一定數量的學生按{}與{}編成固定的班級，集體上課。正確答案：年齡▏知識程度,問答題（共10題，共10分）(36.)德育正確答案：參考解析：德育是教育者依據特定社會要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和道德品質的活動。(37.)教育內容正確答案：參考解析：教育內容是教育活動中傳授給學生的知識技能、思想觀點、行為習慣等的總和。它包括對學生進行德、智、體、美、勞等各方面教育的內容。(38.)教師資格正確答案：參考解析：教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求。它規定著從事教師工作必須具備的條件。《中華人民共和國教師法》規定在各級各類學校實行教師資格制度。我國的教師資格主要分為：幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中等學校教師資格、高級中等學校教師資格、學生實習指導教師資格、高等學校教師資格。教師資格的基本條件包括：必須是中國公民，具有良好的思想政治素質，具有良好的道德品質，具有教育教學能力，具備規定的學歷或者國家資格考試合格。結合我國實際，我國《教師法》對各類教師應具備的相應學歷作了明確規定：①取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；②取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；③取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；④取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；⑤取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；⑥取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。凡不具備教師法規定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，必須通過國家教師資格考試。(39.)教育機制正確答案：參考解析：教育機制是教育各部分之間的相互關系及其運行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。(40.)簡述夸美紐斯關于“教育適應自然”的思想。正確答案：參考解析：“教育適應自然”的思想：(1)人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應受到同樣的教育；(2)強調教育要遵循人的自然發展規律；(3)要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，而不是僅強調宗教教育。(41.)簡述現階段我國教育目的的基本精神。正確答案：參考解析：【答案要點】(1)要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德教育與科學文化知識能力的統一。(2)要求學生在德、智、體方面全面發展，堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。我國的教育目的明確了社會主義建設者和接班人應具有的基本素質，即德、智、體、美等方面。(3)適應時代要求，強調學生個性的發展，培養學生的創造精神和實踐能力。(42.)教學計劃的構成要素有哪些?正確答案：參考解析：教學計劃包括：(1)指導思想；(2)培養目標；(3)課程設置及說明；(4)課時安排及時間分配；(5)考試考查及實施要求。(43.)一名合格教師所應具備的良好的個性品質主要包括哪些方面?正確答案：參考解析：教師所應具備的良好的個性品質包括：(1)情緒穩定、性格開朗、興趣廣泛。教師應該情緒樂觀、穩定、興趣廣泛，對他人富有同情心和責任心。(2)有較強的自信心、堅定的意志和積極的進取精神。首先，教師應相信通過自己和學生的共同努力，一定能提高教育質量，獲得成功。其次，教師要有主動進取的精神，發揮自己的潛能。(3)善于合作，兼容并包。教師工作是個體和協作性的統一，教師要善于合作，才能取得最佳的教育效果。(44.)簡述小學德育的意義。正確答案：參考解析：(1)小學德育是實現我國教育目的的基礎和保障；(2)小學德育是兒童健康成長的條件和保證；(3)小學德育是實現社會主義現代化的奠基工程和未來保證。(45.)論述我國小學課程設計的原則。正確答案：參考解析：（1)高度的科學性和高度的思想性的統一。小學課程的設計以及教科書的編寫，要在建立完備的傳授文化知識的體系上，以人類所創造的優秀文化成果教育學生；要以通俗的、小學生能理解的形式，體現高度的科學性和思想性統一的原則