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文檔簡介

北師版·一年級數學下冊授課老師：王老師3、比較植物和動物

你認識圖中的動物嗎？它們有什么特征呢？

情境與問題情境與問題情境與問題情境與問題情境與問題

你用了什么方法來判斷停在窗簾上的蝴蝶是不是活的？

2.我們也可以用類似的方法來判斷其他動物是否具有生命嗎？動物需要吃食物，圖中的是食肉動物動物需要吃食物，圖中的是食草動物動物能夠繁殖后代動物能夠繁殖后代動物能夠自主活動玩具小狗會叫，會跑，也會搖尾巴，它是生物嗎？觀察校園花圃里的植物，說一說你從哪些方面判斷植物是活的。李子樹結果了，小鳥在吃果子。睡蓮是活的，它開花了。小草是活的，石頭不是活的。把我們的發現記錄下來。你認識了哪些植物，它們是活的嗎？植物會長高，會開花，會結果......植物需要陽光，需要水分，需要養分......

通過比較，動物和植物有什么不同特征？

探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

我發現人的一生是在不斷________和_________的。探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

動物和植物也像人那樣，不斷生長、變化嗎？探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

我發現小雞、蝸牛等許多動物也是不斷________和_________的。

向日葵的生長變化。探究與發現：動物和植物的不同點和相同點探究與發現：動物和植物的不同點和相同點鳳仙花的生長變化探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

我發現牽牛花、鳳仙花等許多動物也是不斷________和_________的。

科學家把這些有生命的、能生長和變化的人、動物、植物稱為生物。探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

根據生物的特征進行判斷和分類。應用與拓展：它們是生物嗎

根據生物的特征進行判斷和分類。應用與拓展：它們是生物嗎

②機器狗①寵物狗

根據生物的特征進行判斷和分類。應用與拓展：它們是生物嗎

③

鵝卵石④喜鵲

根據生物的特征進行判斷和分類。應用與拓展：它們是生物嗎

⑤

仿真花⑥郁金香

根據生物的特征進行判斷和分類。應用與拓展：它們是生物嗎

⑦金魚⑧蠶

仿真花不會凋謝。探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

機器狗能發聲，不能吃食物。探究與發現：動物和植物的不同點和相同點

將自己的分類結果和判斷依據與同學交流吧。

應用與拓展

你的身邊還有哪些生物和非生物呢？反思·評價銀杏三葉草

梔子花

藍花草

勒杜鵑（三角梅）

玉蘭

女貞（日本冬青）

鴨掌木

綠蘿

綠蘿是陰性植物，喜散射光，較耐陰。它遇水即活，因頑強的生命力，被稱為“生命之花”。

薄荷的清香能夠瞬間點燃人的感官

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