Unit6NurturingNatureDevelopingideasThebestjobintheworld教學設計-2024-2025學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Unit6NurturingNatureDevelopingideasThebestjobintheworld”為主題，結(jié)合外研版選擇性必修第一冊高二英語教材，通過閱讀、討論和寫作等教學活動，引導學生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和批判性思維。課程設計注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際能力，同時結(jié)合實際生活，提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習關(guān)于環(huán)保的職業(yè)，增強對不同文化的尊重和欣賞。

2.提升學生的批判性思維，通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學會獨立思考和提出見解。

3.增強學生的語言運用能力，通過角色扮演和寫作練習，提高英語口語和書面表達能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的語法結(jié)構(gòu)，對英語詞匯有一定的積累，并且已經(jīng)接觸過與環(huán)境保護相關(guān)的主題，具備一定的環(huán)保意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高二學生通常對英語學習保持較高興趣，尤其對有趣的閱讀材料有較高的參與度。他們在語言能力方面已具備一定的閱讀理解和寫作能力。學習風格上，學生可能傾向于通過合作學習和小組討論來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對復雜的語法點理解困難，尤其在處理定語從句和并列句時。此外，學生在表達個人觀點時可能會感到困難，因為他們可能缺乏足夠的詞匯和句型來表達自己的思想。此外，對于環(huán)保話題的深入討論可能涉及到學生個人的價值觀，這可能會影響他們的表達和討論參與度。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)和重點內(nèi)容，幫助學生快速理解文章主旨。

2.討論法：組織學生圍繞環(huán)保主題進行小組討論，鼓勵他們表達個人觀點。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬文章中的情景，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡資源：引入相關(guān)環(huán)保視頻和文章，拓展學生的知識面。

3.互動平臺：利用在線平臺進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“環(huán)保職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)保職業(yè)的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，如“你認為哪些職業(yè)對環(huán)境保護貢獻最大？為什么？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，引出“最佳工作”這一話題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)保職業(yè)的多樣性和重要性，結(jié)合實例如“生態(tài)學家”、“環(huán)保工程師”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，討論不同環(huán)保職業(yè)的職責和挑戰(zhàn)。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，如“如何成為一名環(huán)保志愿者？”進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)保職業(yè)的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于理想職業(yè)的短文寫作，要求學生結(jié)合環(huán)保主題，表達自己的職業(yè)理想。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保組織網(wǎng)站和書籍，供學生進一步了解環(huán)保職業(yè)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的資源，深入了解感興趣的環(huán)保職業(yè)。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思，如“我了解到的環(huán)保職業(yè)有哪些？我為什么選擇這個職業(yè)？”

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前預習，幫助學生建立對環(huán)保職業(yè)的基本認識，為課堂學習打下基礎。

-通過課堂活動，深化學生對環(huán)保職業(yè)的理解，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識，激發(fā)學生對環(huán)保事業(yè)的興趣和熱情。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，以及它們在環(huán)保領域的貢獻和活動。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關(guān)的國際和國內(nèi)法律法規(guī)，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

-環(huán)保科普文章：收集與環(huán)保相關(guān)的科普文章，包括氣候變化、生物多樣性、污染治理等方面的內(nèi)容。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些環(huán)保主題的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺和聽覺感受環(huán)保的重要性。

-環(huán)保公益活動：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保公益活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保組織官網(wǎng)：鼓勵學生訪問環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，了解它們的最新動態(tài)和活動，拓寬視野。

-撰寫環(huán)保報告：引導學生選擇一個感興趣的環(huán)保主題，進行深入研究，撰寫一份環(huán)保報告，如“氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響”。

-參與環(huán)保實踐活動：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-研究環(huán)保科技：介紹一些環(huán)保科技，如太陽能、風能、水處理技術(shù)等，讓學生了解環(huán)保科技的發(fā)展和應用。

-開展環(huán)保主題班會：組織班會，讓學生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷和感悟，增強班級的環(huán)保氛圍。

-制作環(huán)保宣傳海報：引導學生設計環(huán)保宣傳海報，提高環(huán)保意識，倡導綠色生活。

-觀看環(huán)保紀錄片：推薦學生觀看環(huán)保紀錄片，通過視覺和聽覺感受環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

-參加環(huán)保知識競賽：鼓勵學生參加環(huán)保知識競賽，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)和知識水平。

-組織環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行環(huán)保講座，讓學生了解環(huán)保領域的最新動態(tài)和研究成果。

-開展環(huán)保主題演講：鼓勵學生參加環(huán)保主題演講比賽，提高他們的表達能力和環(huán)保意識。

-制作環(huán)保手工藝品：引導學生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，提高他們的環(huán)保意識和動手能力。

-參與環(huán)保志愿服務：鼓勵學生參與環(huán)保志愿服務，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-研究環(huán)保案例：收集國內(nèi)外環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保問題的解決方法和實踐經(jīng)驗。

-制作環(huán)保主題微電影：引導學生制作環(huán)保主題微電影，提高他們的創(chuàng)意能力和環(huán)保意識。

-參與環(huán)保主題繪畫比賽：鼓勵學生參加環(huán)保主題繪畫比賽，通過繪畫表達對環(huán)保的理解和關(guān)注。

-開展環(huán)保主題征文活動：組織環(huán)保主題征文活動，讓學生分享自己的環(huán)保感悟和經(jīng)驗。

-研究環(huán)保政策：了解國家和地方的環(huán)保政策，讓學生了解環(huán)保工作的政策背景和實施情況。

-參與環(huán)保主題辯論賽：組織環(huán)保主題辯論賽，培養(yǎng)學生的思辨能力和環(huán)保意識。

-制作環(huán)保主題歌曲：引導學生創(chuàng)作環(huán)保主題歌曲，提高他們的音樂素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-參與環(huán)保主題攝影比賽：鼓勵學生參加環(huán)保主題攝影比賽，用鏡頭記錄環(huán)保瞬間，提高他們的攝影技巧和環(huán)保意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)保職業(yè)的定義和類型

-環(huán)保職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)

-環(huán)保職業(yè)的發(fā)展趨勢和未來前景

②重點詞匯：

-Environment(環(huán)境)

-Conservation(保護)

-Sustainability(可持續(xù)性)

-Challenge(挑戰(zhàn))

-Contribution(貢獻)

-Trend(趨勢)

③重點句子：

-"Environmentalprofessionalsplayacrucialroleinprotectingourplanet."

-"Thechallengesfacedbyenvironmentalistsincludeclimatechangeandpollution."

-"Sustainablepracticesareessentialforthefutureofourplanet."八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也幫助學生認識到自己的學習進展和需要改進的地方。以下是具體的課堂評價方法：

（1）提問評價

-通過提問來檢測學生對文章內(nèi)容的理解程度，例如：“Whatarethemainchallengesfacedbyenvironmentalprofessionals?”（環(huán)保專業(yè)人士面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？）

-設計開放性問題，鼓勵學生發(fā)散思維，如：“Howcanwecontributetoenvironmentalprotectioninourdailylives?”（我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袨榄h(huán)境保護做出貢獻？）

-評價標準：觀察學生的回答是否準確、是否能夠結(jié)合實際例子進行闡述。

（2）觀察評價

-觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極參與討論、是否認真聽講等。

-觀察學生的語言表達能力，如是否能流暢地用英語表達自己的觀點。

-觀察學生的合作精神，如是否能與同學協(xié)作完成小組任務。

-評價標準：根據(jù)學生的參與度、表達能力、合作精神等方面進行綜合評價。

（3）測試評價

-設計課堂小測驗，檢測學生對文章內(nèi)容的掌握程度，如填空、選擇題、簡答題等。

-在課堂結(jié)束時，進行口頭或書面總結(jié)，檢查學生對文章主要觀點的理解。

-評價標準：根據(jù)學生的測試成績，了解他們對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要手段，對學生的作業(yè)進行評價，有助于教師了解學生的個性化學習情況，并及時提供反饋。

（1）作業(yè)批改

-對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-重點關(guān)注學生的語法錯誤、拼寫錯誤和內(nèi)容錯誤。