Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(GrammarFocus-3c)教學設計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容為人教版英語八年級上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(GrammarFocus-3c)。主要學習一般將來時態的構成和用法，包括will/shall+動詞原形，以及其否定形式won't/shan't+動詞原形。通過實際語境的運用，讓學生掌握一般將來時的表達方法，并能運用所學知識進行簡單的預測和表達。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習一般將來時態，學生能夠提高英語語法的理解和運用能力，增強在真實語境中表達和預測的能力。同時，通過參與課堂活動，學生將提升跨文化交流的意識和能力，增強對英語國家文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經學習了現在時、過去時和現在完成時等時態。他們對基本的時態結構有所了解，但可能對一般將來時的構成和用法還不夠熟悉。此外，他們可能已經接觸過一些簡單的預測和將來事件的描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過活動和實踐來學習新知識。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、模仿和練習來掌握語法規則。他們的學習風格多樣，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在掌握一般將來時態時可能會遇到以下困難：一是對will/shall和won't/shan't的用法區分不清；二是將一般將來時與現在時、過去時混淆；三是缺乏足夠的語境支持，難以準確運用該時態進行表達。此外，部分學生可能在語言表達上缺乏自信，害怕犯錯，影響學習效果。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法結合互動式教學方法，通過講解、示范和練習相結合的方式，幫助學生理解一般將來時的構成和用法。

2.教學活動：設計“FutureEventPrediction”活動，讓學生根據圖片或情境預測未來可能發生的事情，并用一般將來時進行表達。此外，組織小組討論，讓學生分享他們對未來職業或夢想的設想，并用所學語法進行描述。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學平臺展示相關圖片、視頻和動畫，以直觀形象的方式呈現語法規則和語境，提高學生的學習興趣和參與度。同時，利用在線互動工具，如討論區、問答系統等，增強學生的參與感和交流機會。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般將來時態的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能預測一下未來一周的天氣嗎？你們有什么計劃或活動？”

展示一些關于未來計劃或夢想的圖片或視頻片段，讓學生初步感受預測和計劃的重要性。

簡短介紹一般將來時態的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、一般將來時態基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般將來時態的基本概念、構成和用法。

過程：

講解一般將來時態的定義，包括其主要構成要素：will/shall和won't/shan't。

詳細介紹一般將來時態的構成，使用圖表或示意圖展示will/shall和won't/shan't+動詞原形的結構。

三、一般將來時態案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般將來時態的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活中的案例，如假期計劃、未來職業規劃等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般將來時態的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例中一般將來時態的使用，以及如何在實際交流中運用。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般將來時態相關的主題進行討論，如“未來科技的發展”或“學生的未來學習計劃”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，鼓勵學生用一般將來時態進行表達。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般將來時態的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案，并使用一般將來時態進行描述。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般將來時態的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般將來時態的定義、構成、用法和案例分析。

強調一般將來時態在現實生活中的應用，如規劃未來、表達期望等，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

七、布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際運用能力。

過程：

布置課后作業，要求學生寫一篇關于自己未來計劃的短文，使用一般將來時態描述。

作業要求：短文需包含至少三個一般將來時態的句子，并展示學生對未來生活的積極展望。

八、教學反思（5分鐘）

目標：教師對本次教學進行反思，總結經驗教訓。

過程：

教師對本節課的教學過程進行反思，包括教學目標的達成情況、學生的參與度、教學方法的適用性等。

教師總結教學中的成功之處和需要改進的地方，為今后的教學提供參考。知識點梳理Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(GrammarFocus-3c)

一、一般將來時態的定義和構成

1.定義：一般將來時態表示將來要發生或可能發生的事情。

2.構成：

-將來時助動詞：will/shall

-動詞：動詞原形（be動詞用am/is/are）

二、一般將來時態的用法

1.詢問未來計劃或打算：

-Willyougotothemoviesthisweekend?

-Shallwemeetatthelibraryafterschool?

2.預測或推測：

-Ithinkitwillraintomorrow.

-Shewillbehereinaboutanhour.

3.表達習慣用法：

-Bythetimeyoufinishyourwork,Iwillhaveleftfortheairport.

-Iamgoingtobuyanewcarnextyear.

三、一般將來時態的否定形式

1.將來時助動詞：won't/shan't

2.動詞：動詞原形（be動詞用am/is/are）

四、一般將來時態的疑問形式

1.將來時助動詞：will/shall

2.動詞：動詞原形（be動詞用am/is/are）

3.附加疑問句：Willyougototheparty?–Yes,Iwill./No,Iwon't.

五、一般將來時態的時態連用

1.一般將來時態與現在時態連用，表示習慣性的動作或經常發生的事情：

-Iwillgotothegymeverymorning.

2.一般將來時態與現在完成時態連用，表示過去發生的動作對現在的影響或將來可能發生的事情：

-Ihavefinishedmyhomework,soIwillgooutwithmyfriendstonight.

六、一般將來時態的標志詞

1.表達將來時間的詞：tomorrow,nextweek,inafewdays,soon,oneday,inthefuture等。

2.表達愿望、預測、決心等的詞：wantto,intendto,planto,hopeto,expectto,begoingto,beaboutto等。

七、一般將來時態的否定句和疑問句構成

1.否定句：won't/shan't+動詞原形

2.疑問句：Will/won't+主語+動詞原形？/Shall/shan't+主語+動詞原形？

八、一般將來時態的語法練習

1.根據句意，用一般將來時態填空。

2.將句子改為一般將來時態。

3.完成一般將來時態的否定句和疑問句。

4.用一般將來時態完成對話。

九、一般將來時態的應用場景

1.計劃或安排：Iwillgotothepartythisevening.

2.預測或推測：Itwillraintomorrow.

3.表達愿望或決心：Iwanttolearnanewlanguagenextyear.

4.表達習慣性的動作：Iwillreadabookeverynightbeforegoingtobed.典型例題講解1.例題：

-題目：I___________(go)tothemuseumnextweekend.

-答案：willgo

解析：這是一個表示將來計劃的例題。根據句意，我們知道說話者計劃在下周六去博物館，因此應該使用一般將來時態。正確的填空是willgo。

2.例題：

-題目：She___________(notgo)tothepartybecausesheissick.

-答案：won'tgo

解析：這是一個表示將來不會發生的例題。根據句意，我們知道她因為生病不會去參加派對，因此應該使用一般將來時的否定形式。正確的填空是won'tgo。

3.例題：

-題目：They___________(be)inParisnextyear.

-答案：willbe

解析：這是一個表示將來狀態的例題。根據句意，我們知道他們計劃明年去巴黎，因此應該使用一般將來時態。正確的填空是willbe。

4.例題：

-題目：Ifit___________(rain)tomorrow,wewillcancelthepicnic.

-答案：rains

解析：這是一個條件句中的將來時態例題。根據句意，如果明天下雨，他們將取消野餐，因此條件句中的謂語動詞應該使用一般現在時態表示將來。正確的填空是rains。

5.例題：

-題目：I___________(finish)myhomeworkbytheendofthisweek.

-答案：willfinish

解析：這是一個表示將來完成動作的例題。根據句意，說話者計劃在本周末之前完成作業，因此應該使用一般將來時的完成形式。正確的填空是willfinish。

補充說明：

1.在使用一般將來時態時，要注意動詞的變化。對于實義動詞，使用動詞原形；對于be動詞，使用am/is/are。

2.一般將來時態的否定形式是在will/shall后面加上not，構成won't/shan't。

3.一般將來時態的疑問形式是將will/shall提前到主語之前。

4.在條件句中，如果主句是一般將來時態，從句通常使用一般現在時態來表示將來。

5.在時間狀語從句中，如果主句是一般將來時態，從句可能使用一般現在時態或現在完成時態來表示將來。板書設計①本文重點知識點：

-一般將來時態

-構成：will/shall+動詞原形

-否定形式：won't/shan't+動詞原形

-疑問形式：Will/Won't+主語+動詞原形？

-時態連用：一般將來時+現在時/現在完成時

②重點詞匯：

-will/shall：表示將來意圖、計劃或預測

-won't/shan't：表示將來不會發生或拒絕

-be：動詞be的不同形式，用于構成一般將來時態

-finish：完成某事

-go：去某地

-begoingto：計劃做某事

③重點句子：

-Iwillgotothemoviesthisweekend.

-Shewon'tgotothepartybecausesheissick.

-TheywillbeinParisnextyear.

-Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.

-Iwillfinishmyhomeworkbytheendofthisweek.教學反思與總結今天的課過得還算是順利，不過回過頭來想想，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂上的互動挺不錯的。學生們對于一般將來時態這個語法點挺感興趣的，尤其是當我在課堂上通過一些實際的例子來展示它的用法時，他們參與得非常積極。我看到他們在小組討論中能夠用新學的語法知識來描述未來的計劃，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發現有些學生對于will和shall的用法還是有點混淆。在講解的時候，我可能沒有強調它們在正式和非正式場合的區分，這可能是導致他們混淆的原因。我需要在今后的教學中更加細致地講解這些細微的差別。

在教學策略上，我使用了多媒體輔助教學，展示了一些有趣的圖片和視頻，這確實增加了課堂的趣味性，但也有些學生可能因為過于關注多媒體而忽略了重點。我需要找到一個平衡點，確保所有學生都能集中注意力在關鍵