第七課制作課程表（教學設計）2024-2025學年五年級上冊信息技術川教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過制作課程表，幫助學生掌握信息技術中表格制作的基本技能，提高學生對時間管理的認識。通過實際操作，讓學生體驗信息技術的應用，培養學生的實踐能力和創新思維。二、核心素養目標分析培養學生信息意識，讓學生認識到信息技術在日常生活和學習中的重要性。提升學生的計算思維，通過表格制作過程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。增強學生的數字化學習與創新素養，激發學生對信息技術的興趣，提高數字化環境下的學習能力。三、學情分析五年級學生正處于信息技術的啟蒙階段，對新鮮事物充滿好奇，但信息技術基礎較為薄弱。在知識方面，學生對計算機硬件和軟件有一定的了解，但具體操作技能尚待提高。在能力方面，學生的動手操作能力和問題解決能力有限，需要通過實際操作來逐步提升。在素質方面，學生的自律性、合作意識和創新精神有待加強。

在教學過程中，學生的行為習慣也值得關注。部分學生可能存在操作不規范、注意力不集中等問題，這可能會影響課程的學習效果。此外，學生在小組合作學習中，溝通協調能力有待提高，需要教師引導和培養學生的團隊協作精神。

針對以上學情，本節課將注重基礎知識的講解和實際操作的訓練，通過設置階梯性的學習任務，讓學生在完成任務的過程中，逐步提升信息技術的應用能力。同時，教師將引導學生養成良好的學習習慣，培養合作意識，激發創新精神，為后續的學習打下堅實的基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《信息技術》川教版五年級上冊。

2.輔助材料：準備與課程內容相關的課程表模板、時間管理相關的小視頻和圖片。

3.實驗器材：電腦設備，確保每個學生都有機會操作電腦進行課程表制作。

4.教室布置：設置多個小組討論區，配備白板或投影儀，便于展示和討論。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，早上好！今天我們來學習一個新的內容，叫做《制作課程表》。你們在日常生活中有沒有自己制作過課程表呢？”

2.學生們紛紛舉手，分享自己的經驗。

3.老師總結：“看來大家都有自己的課程表，那今天我們就來學習如何制作一個既美觀又實用的課程表?！?/p>

二、新課講授

1.老師拿出教材，指著課程表模板：“這是我們今天要學習的內容，首先請大家觀察這個模板，看看它由哪些部分組成?！?/p>

2.學生們認真觀察，回答：“有日期、星期、課程名稱、上課時間等?！?/p>

3.老師接著講解：“制作課程表的第一步是確定表格的尺寸和格式，我們可以使用Word、Excel等軟件來制作?！?/p>

4.老師演示如何使用Word制作課程表，邊操作邊講解：“首先，我們選擇合適的表格模板，然后根據課程安排填寫日期、星期、課程名稱、上課時間等。”

5.學生們認真觀看老師的演示，并記錄操作步驟。

6.老師提出問題：“在填寫課程名稱時，我們應該注意哪些問題？”

7.學生們積極回答：“要確保課程名稱準確無誤，避免出現錯別字?！?/p>

8.老師繼續講解：“接下來，我們要對課程表進行美化，比如添加邊框、顏色、字體等?！?/p>

9.老師演示如何使用Word中的格式工具美化課程表，邊操作邊講解：“我們可以選擇合適的邊框樣式，然后為表格添加顏色和字體，使課程表更加美觀?！?/p>

10.學生們跟隨老師的操作，嘗試美化自己的課程表。

11.老師提問：“在制作課程表的過程中，我們可能會遇到哪些問題？如何解決？”

12.學生們討論，分享自己的經驗和解決方法。

13.老師總結：“制作課程表的關鍵是合理安排時間，確保課程內容的完整性。同時，要注意表格的美觀性和實用性?！?/p>

三、課堂練習

1.老師布置作業：“請大家根據今天所學的知識，制作一份自己的課程表，并嘗試對其進行美化。”

2.學生們開始動手制作課程表，老師巡視指導。

3.部分學生遇到問題，老師耐心解答。

4.學生們完成課程表制作，展示自己的作品。

5.老師點評：“同學們做得非常好，你們的課程表既美觀又實用。在制作過程中，大家遇到了哪些問題？是如何解決的？”

6.學生們分享自己的經驗和解決方法。

四、課堂小結

1.老師總結：“今天我們學習了如何制作課程表，大家掌握了嗎？”

2.學生們回答：“掌握了?！?/p>

3.老師強調：“制作課程表是一項實用的技能，希望大家能夠運用到日常生活中，合理安排時間，提高學習效率?！?/p>

4.老師布置課后作業：“請大家回家后，嘗試使用其他軟件制作課程表，并與家人分享。”

5.學生們收拾書包，準備離開教室。

五、課后反思

1.老師回顧本節課的教學內容，反思教學效果。

2.老師總結：“本節課，同學們在制作課程表的過程中，不僅掌握了表格制作的基本技能，還培養了時間管理能力。在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，提高教學效果。”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理技巧：介紹時間管理的重要性，以及如何合理安排學習和休閑時間，提高學習效率。

-課程表模板庫：提供不同風格和格式的課程表模板，幫助學生根據個人喜好和需求選擇合適的模板。

-信息技術的應用：探討信息技術在日常生活和學習中的應用，例如使用電子設備進行日程安排和任務管理。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用在線時間管理工具，如GoogleCalendar或Trello，來規劃自己的學習生活。

-鼓勵學生參與學校的興趣小組或社團活動，通過參與不同的活動來拓寬知識面，培養興趣愛好。

-引導學生利用圖書館資源，閱讀與信息技術相關的書籍，如《計算機科學入門》或《數字化生存》等。

-組織學生進行小組討論，分享他們在制作課程表過程中遇到的挑戰和解決方案，促進交流與合作。

-通過視頻教程或網絡課程，讓學生了解更多的信息技術工具和軟件，如MicrosoftOffice系列軟件的使用技巧。

-鼓勵學生參與編程和軟件開發的相關活動，如參加青少年編程比賽或學習Scratch等編程語言。

-引導學生關注科技新聞和前沿技術，了解信息技術的發展趨勢，培養創新思維和科學素養。

-安排學生參觀科技館或信息技術展覽，親身體驗最新的科技成果，激發學習興趣。

-在家庭作業中，可以讓學生設計一個個人學習計劃，包括學習目標、時間安排和資源利用等，培養自我管理能力。七、板書設計①制作課程表的基本步驟：

-選擇合適的表格模板

-填寫日期、星期、課程名稱、上課時間

-美化課程表（邊框、顏色、字體）

②制作課程表的關鍵點：

-課程名稱準確無誤

-時間安排合理

-表格美觀、實用

③制作課程表的工具：

-Word

-Excel

-在線時間管理工具（如GoogleCalendar）

④時間管理技巧：

-合理安排學習和休閑時間

-提高學習效率

⑤信息技術應用：

-電子設備日程安排

-任務管理軟件使用八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們對制作課程表充滿興趣，積極參與課堂活動，認真聽講并積極回答問題。

-在操作過程中，大部分學生能夠按照步驟完成任務，表現出良好的動手實踐能力。

-部分學生在美化課程表時遇到困難，但在老師的指導下，他們能夠主動尋求幫助，最終完成作品。

2.小組討論成果展示：

-學生們在小組討論中積極分享自己的經驗和見解，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

-展示環節中，各小組展示了自己的課程表作品，其他同學給予評價和反饋，促進了學習交流。

3.隨堂測試：

-設計了隨堂測試題，考察學生對課程表制作知識的掌握程度。

-測試內容包括表格制作步驟、工具使用、時間管理技巧等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對一些細節問題還需加強鞏固。

4.學生自評與互評：

-學生對本節課的學習效果進行自評，總結自己的優點和不足。

-學生之間互相評價，指出對方的優點和改進之處，促進了共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，給予及時肯定和鼓勵，如：“你今天做得很好，能夠主動幫助同學解決問題?！?/p>

-針對學生在操作過程中遇到的問題，給予耐心指導，如：“你可以嘗試使用這個功能，看看效果如何。”

-針對學生的作品，給予具體評價，如：“你的課程表設計得很漂亮，顏色搭配得很好?！?/p>

-針對學生的不足，提出改進建議，如：“在填寫課程名稱時，要注意字跡工整，避免出現錯別字。”

-鼓勵學生課后繼續練習，鞏固所學知識，如：“希望大家能夠利用所學技能，制作出更加優秀的課程表?！?/p>

-在下一節課前，組織學生進行課程表展示，分享自己的制作經驗和心得，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作與理論教學相結合：在課程中，我嘗試將制作課程表的理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中理解理論知識，提高學習興趣。

2.個性化指導與團隊協作：在學生制作課程表的過程中，我給予個性化的指導，同時鼓勵學生之間互相幫助，培養團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎知識掌握不牢固：部分學生在制作課程表時，對基礎知識掌握不牢固，如時間計算、格式設置等，影響了制作效果。

2.教學方法單一：在課程中，我主要采用講解和演示的方式，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生參與度不高。

3.評價方式過于單一：本節課的評價主要依賴于隨堂測試和課堂表現，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強基礎知識教學：在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的教學，通過課堂講解、練習等方式，幫助學生鞏固基礎知識。

2.豐富教學手段：為了提高學生的參與度，我將嘗試引入游戲化教學、案例分析等多種教學手段，激發學生的學習興趣。

3.多元