籃球行進間單手肩上低手投籃教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過籃球行進間單手肩上低手投籃教學，使學生掌握基本的籃球投籃技術，提高學生身體素質，培養學生團隊協作精神和競技能力，符合高一學生體育與健康必修課程的教學要求，促進學生的全面發展。核心素養目標分析培養學生運動技能，提高學生籃球運動能力，增強體質；培養學生團隊協作意識，學會與他人溝通與配合；培養學生積極進取的精神，勇于挑戰自我，形成健康的生活方式和良好的體育道德。學情分析高一新生對籃球運動有一定的興趣和基礎，但個體差異較大。部分學生具備一定的籃球基礎，能夠進行簡單的運球和投籃動作，但技術動作不夠規范。大部分學生籃球技能水平中等，對行進間單手肩上低手投籃這一技術動作較為陌生，缺乏系統訓練。學生在身體素質方面，力量、速度、協調性等方面存在一定差異。在行為習慣上，部分學生存在注意力不集中、動作不規范、缺乏團隊協作等問題。這些因素將對課程學習產生一定影響，教學中需關注個體差異，注重動作細節，培養良好的運動習慣和團隊精神。教學方法與策略1.采用示范與講解相結合的方法，教師進行標準動作示范，同時詳細講解動作要領和技巧。

2.通過分組練習，讓學生在教練的指導下進行反復練習，提高投籃準確性和動作熟練度。

3.設計游戲化教學活動，如“投籃接力”等，激發學生學習興趣，提高練習效果。

4.利用多媒體教學設備，展示投籃動作的慢動作分解，幫助學生更直觀地理解技術動作。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過播放籃球比賽精彩片段，激發學生對籃球運動的興趣。隨后，教師簡要介紹本節課的學習目標，強調行進間單手肩上低手投籃技術在籃球比賽中的重要性。

2.新課講授

（1）動作要領講解：教師結合動作圖解，詳細講解行進間單手肩上低手投籃的動作要領，包括站位、運球、起跳、投籃等環節。

（2）動作示范：教師進行標準動作示范，強調動作的連貫性和協調性。

（3）要點提示：教師針對動作中易出現的錯誤，提出相應的糾正方法，如投籃時的手腕翻轉、投籃力度等。

3.實踐活動

（1）分組練習：將學生分成若干小組，每組指定一名組長，負責組織練習。教師巡回指導，糾正學生動作。

（2）模擬比賽：組織學生進行行進間投籃比賽，提高學生的實戰能力。

（3）展示與點評：邀請學生展示自己的投籃動作，教師和其他同學進行點評，指出優點和不足，共同進步。

4.學生小組討論

（1）討論投籃動作的連貫性：如何使動作更加流暢，減少失誤？

（2）討論投籃力度的影響：如何根據不同距離調整投籃力度？

（3）討論團隊合作的重要性：在比賽中如何與隊友協作，提高投籃成功率？

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課的學習內容進行總結，強調以下重點和難點：

（1）重點：行進間單手肩上低手投籃的動作要領和技巧。

（2）難點：投籃動作的連貫性和協調性，以及如何根據不同距離調整投籃力度。

教師通過舉例說明，幫助學生理解和掌握重點難點。

教學流程用時分鐘：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實踐活動：20分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結回顧：5分鐘

總計：40分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《籃球運動的發展歷程》：通過閱讀了解籃球運動的起源、發展過程以及在不同國家和地區的影響。

-《籃球運動的科學訓練方法》：探討籃球運動員在力量、速度、耐力等方面的訓練方法，以及如何提高投籃的精準度和穩定性。

-《籃球戰術與策略》：分析籃球比賽中常用的戰術和策略，如人盯人防守、區域聯防、快攻等，以及如何根據對手的特點調整戰術。

-《籃球運動員的營養與飲食》：介紹籃球運動員在訓練和比賽中的營養需求，以及合理的飲食計劃對運動表現的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己在投籃練習中的數據，如投籃次數、命中次數等，分析自己的進步和不足，制定改進計劃。

-鼓勵學生觀看專業籃球比賽，學習職業球員的動作技術和比賽策略，嘗試將這些技巧應用到自己的練習中。

-學生可以組成籃球學習小組，共同探討籃球運動的技巧、戰術和規則，分享彼此的經驗和心得。

-鼓勵學生嘗試不同的投籃姿勢和技巧，如原地投籃、跳投、勾手投籃等，找出最適合自己的投籃方式。

3.實用性拓展活動

-組織學生參加校園籃球比賽，提高實戰能力，同時培養學生的團隊協作精神和競技意識。

-安排籃球訓練營或工作坊，邀請專業教練為學生提供系統的籃球訓練，幫助學生提高技術水平。

-鼓勵學生參與籃球俱樂部的活動，與其他籃球愛好者交流，拓寬視野，增強社交能力。

-開展籃球知識競賽，提高學生對籃球運動的認識和理解，激發學生對籃球運動的興趣。教學反思今天這節課，我教的是籃球行進間單手肩上低手投籃。回顧整個教學過程，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足之處。

首先，我在導入新課的時候，通過播放籃球比賽視頻，成功激發了學生的興趣。我發現，學生們對于籃球這項運動本身就充滿了熱情，這讓我感到很高興。在講解動作要領時，我盡量結合實際，用簡單的語言描述，讓學生更容易理解。不過，我也發現，有些學生對于動作細節的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重對動作細節的講解。

在實踐活動環節，我采用了分組練習的方式，讓學生在小組長的帶領下進行練習。這種模式效果不錯，學生們在互相幫助、互相糾正中，進步很快。但在觀察過程中，我發現部分學生存在動作不規范、注意力不集中等問題。針對這些問題，我及時給予了指導和糾正，并在課后進行了個別輔導。

在學生小組討論環節，我提出了三個討論問題，分別是投籃動作的連貫性、投籃力度的影響以及團隊合作的重要性。學生們討論得很熱烈，提出了很多有價值的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們不僅掌握了技術動作，還學會了思考。

當然，這節課也存在一些不足。比如，在講解動作要領時，有些學生還是顯得有些迷茫，這說明我在講解時可能過于簡略，沒有考慮到學生的接受程度。另外，實踐活動的時間相對較短，部分學生可能沒有完全掌握動作要領。在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，給予他們更多的關注和指導。

此外，我還發現，在小組討論環節，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對討論話題的興趣不大或者對討論方式不適應。在今后的教學中，我會嘗試設計更加吸引人的討論話題，同時，也會嘗試不同的討論方式，以提高學生的參與度。典型例題講解在籃球行進間單手肩上低手投籃的教學中，以下是一些典型的例題，用于幫助學生鞏固和理解投籃技巧：

例題1：

假設你距離籃筐5米，需要在行進中完成一次低手投籃。請描述你的投籃步驟。

答案：1.在運球過程中，保持低重心，觀察籃筐和防守者的位置。2.當接近籃筐時，用非投籃手將球拉向投籃手，準備起跳。3.起跳的同時，用投籃手將球從肩上甩出，手腕用力向前推，確保球能夠準確地進入籃筐。

例題2：

在行進間投籃時，如何處理防守者的干擾？

答案：1.保持冷靜，不要急于出手。2.利用運球動作迷惑防守者，尋找投籃機會。3.在出手瞬間，迅速變換方向或使用假動作，使防守者失去平衡。

例題3：

在投籃時，如何控制投籃力度？

答案：1.根據距離籃筐的遠近調整用力大小。2.使用手腕的力量，而非手臂的力量。3.在投籃前，觀察籃筐的位置和防守者的動作，做出相應的力度調整。

例題4：

在行進間投籃時，如何保持投籃動作的一致性？

答案：1.無論是運球還是投籃，都要保持動作的連貫性和節奏感。2.練習時