第3課這是我們的校園（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第3課這是我們的校園（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版。本節課通過引導學生認識校園環境，培養學生的校園歸屬感和集體榮譽感，強化學生的規則意識。教學內容緊密結合一年級學生的認知特點，通過游戲、活動等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德素養。核心素養目標1.培養學生熱愛校園的情感，增強對集體活動的參與意識和團隊協作能力。

2.培養學生遵守校園規則的意識，提高自我管理能力。

3.增強學生的社會適應能力，學會在校園環境中與人和諧相處。教學難點與重點1.教學重點

-理解校園規則的重要性：通過具體案例，如課間休息時的排隊、上下樓梯的秩序等，讓學生認識到遵守規則對校園安全和個人習慣的養成至關重要。

-認識校園環境中的公共設施：引導學生識別校園內的廁所、飲水機、垃圾桶等公共設施，并了解它們的使用方法和維護重要性。

2.教學難點

-遵守規則的情感體驗：幫助學生理解遵守規則不僅僅是出于規則本身，更是出于對他人和自己的尊重，通過角色扮演和小組討論，讓學生體驗規則遵守的情感價值。

-校園安全意識的形成：由于一年級學生年齡較小，對安全意識的理解有限，難點在于如何讓學生在日常生活中形成安全意識，例如在走廊行走時注意不推不擠，上下樓梯時靠右行等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和實物，講解校園規則和安全知識，確保學生理解。

2.討論法：組織學生討論在校園中如何友好相處，培養學生的溝通能力。

3.活動法：設計游戲和角色扮演，讓學生在輕松的氛圍中學習校園規則。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示校園圖片，增強視覺效果。

2.實物教具：使用校園模型或圖片，讓學生直觀認識校園環境。

3.互動軟件：運用教育軟件進行互動問答，提高學生參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在校園里做什么？你們知道校園對我們的生活有什么意義嗎？”

展示一些關于校園的圖片或視頻片段，如操場活動、圖書館閱讀等，讓學生初步感受校園的魅力或特點。

簡短介紹校園的基本概念，強調校園是我們學習和生活的重要場所，為接下來的學習打下基礎。

2.校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要功能區域，如教學區、生活區、運動區等。

詳細介紹校園的組成部分，如教室、圖書館、食堂、操場等，使用圖表或示意圖幫助學生理解每個區域的作用。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園案例進行分析，如校園文化節、班級合作項目等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園活動的多樣性和重要性。

引導學生思考這些案例對個人成長和班級氛圍的影響，以及如何參與和貢獻于校園活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園相關的主題進行深入討論，如“如何營造和諧的班級氛圍”、“校園環境保護措施”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生提出創新性的想法或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園的定義、組成部分、案例分析等。

強調校園在我們學習生活中的重要角色，鼓勵學生積極參與校園活動，為校園生活增添色彩。

布置課后作業：讓學生選擇一個校園活動或現象，撰寫一篇觀察日記或短文，分享自己的感受和思考，以鞏固學習效果。知識點梳理1.校園的定義與功能

-校園是學生學習和生活的主要場所。

-校園提供教育、文化、體育等多種功能。

2.校園的組成部分

-教學區：包括教室、實驗室、圖書館等。

-生活區：包括宿舍、食堂、浴室等。

-運動區：包括操場、體育館、游泳池等。

-文化區：包括展覽館、報告廳、藝術中心等。

3.校園規則的重要性

-遵守規則保障校園安全。

-規則有助于培養學生的紀律性和責任感。

4.校園公共設施的認識

-廁所：了解廁所的位置、使用方法和衛生要求。

-飲水機：認識飲水機的位置、使用方法和維護保養。

-垃圾桶：了解垃圾桶的分類、使用方法和環保意識。

5.校園安全意識

-操場活動安全：如跑步、跳繩時的注意事項。

-上下樓梯安全：如靠右行、不擁擠、不奔跑。

-校園交通安全：如過馬路、乘坐校車時的安全規則。

6.校園活動與班級氛圍

-校園文化活動的種類和意義。

-班級合作項目的組織與實施。

-營造和諧班級氛圍的方法。

7.校園環境保護

-了解校園環境保護的重要性。

-垃圾分類與回收。

-節約用水、用電、用紙。

8.校園規則與自我管理

-遵守校園規則的重要性。

-如何在日常生活中自我管理，養成良好的行為習慣。

9.校園與個人成長

-校園活動對個人成長的影響。

-如何在校園中發揮自己的特長，提升綜合素質。

10.校園與社區的關系

-校園是社區的一部分，與社區相互依存。

-校園活動對社區的影響和貢獻。典型例題講解1.例題：

校園里的操場有兩條跑道，一條是直線跑道，長200米；另一條是曲線跑道，比直線跑道長40米。請問曲線跑道的長度是多少？

答案：曲線跑道的長度=直線跑道長度+曲線跑道比直線跑道長的部分

曲線跑道長度=200米+40米=240米

2.例題：

學校食堂有5個窗口，每個窗口每天售出的午餐平均是150份。請問學校食堂每天總共售出多少份午餐？

答案：食堂每天售出的午餐總數=每個窗口售出的午餐數量×窗口數量

總數=150份/窗口×5窗口=750份

3.例題：

班級舉行運動會，共有4個比賽項目，分別是短跑、跳遠、跳繩和投擲。每個項目都有10名同學參加。請問這個班級一共有多少名同學參加運動會？

答案：參加運動會的總人數=每個項目的參賽人數×項目數量

總人數=10名/項目×4項目=40名

4.例題：

學校組織了一次植樹活動，每個班級負責種植5棵樹。如果一共有8個班級參加，那么一共種植了多少棵樹？

答案：總共種植的樹木數量=每個班級種植的樹木數量×班級數量

總數量=5棵/班級×8班級=40棵

5.例題：

圖書館里有三種書籍，分別是小說、科普書籍和歷史書籍。小說有20本，科普書籍比小說少15本，歷史書籍比科普書籍多10本。請問圖書館里一共有多少本書？

答案：圖書館里書籍的總數=小說數量+科普書籍數量+歷史書籍數量

小說數量=20本

科普書籍數量=小說數量-15本=20本-15本=5本

歷史書籍數量=科普書籍數量+10本=5本+10本=15本

總數=20本+5本+15本=40本板書設計①校園基本概念

-校園定義

-校園功能

-校園組成部分

②校園規則與安全

-校園規則重要性

-校園公共設施

-校園安全意識

③校園生活與活動

-校園活動種類

-班級合作項目

-營造和諧班級氛圍

④校園環境保護

-環境保護意識

-垃圾分類與回收

-節約資源

⑤校園與個人成長

-校園活動影響

-發揮個人特長

-提升綜合素質

⑥校園與社區關系

-校園是社區一部分

-校園活動對社區影響

-校園與社區的互動課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對校園規則、安全知識以及校園活動的理解程度。例如，提問學生關于校園內安全行走、使用公共設施的正確方法等。

-觀察評價：教師通過觀察學生的課堂參與度、小組討論中的表現以及課堂活動的參與情況，評估學生的課堂學習效果。

-小組活動評價：在小組討論或活動中，教師關注學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，以及是否能夠積極貢獻自己的觀點。

-測試評價：定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對知識的掌握程度和運用能力。

2.課堂互動評價

-學生反饋：鼓勵學生在課后填寫反饋表，對課堂內容、教學方法等方面提出意見和建議。

-同伴評價：實施同伴評價機制，讓學生互相評價在課堂上的表現，如參與度、合作精神等。

3.作業評價

-作業批改：對學生的課后作業進行詳細批改，關注學生的解題思路、正確性和書寫規范。

-作業點評：在作業批改過程中，不僅指出錯誤，還要給出正確的解題方法和思路，幫助學生鞏固知識點。

-作業反饋：通過作業反饋，及時告知學生作業完成情況，鼓勵學生繼續努力，對于表現優秀的學生給予表揚。

4.評價記錄與反饋

-評價記錄：教師將課堂評價和作