專題三第4課二、《多張圖片巧設計》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過多張圖片的巧設計，幫助學生掌握圖片編輯的基本技巧，提高學生的審美能力和創造力。通過實際操作，讓學生學會如何利用圖片處理軟件進行圖片的組合、調整和美化，為后續的計算機應用課程打下基礎。二、核心素養目標培養學生信息意識，提高信息處理能力，學會運用圖片編輯工具進行創意設計。發展審美情趣，增強創新意識，提升信息素養，培養學生合作學習的能力，形成良好的信息道德觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.圖片編輯軟件的基本操作和功能。

2.圖片的合成與調整技巧。

難點：

1.理解和運用圖層概念進行圖片編輯。

2.創意設計，使圖片具有藝術性和吸引力。

解決辦法：

1.通過示范操作，逐步講解圖片編輯軟件的使用方法，確保學生掌握基本操作。

2.通過實際案例，引導學生理解圖層的作用，并練習使用圖層進行圖片編輯。

3.鼓勵學生發揮創意，提供多種設計思路，并適時給予反饋和指導，幫助學生突破設計難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《多張圖片巧設計》相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片庫、設計案例視頻、操作指南等。

3.實驗器材：準備電腦設備，安裝圖片編輯軟件，確保運行穩定。

4.教室布置：設置分組討論區，提供操作臺，方便學生分組實踐和互動交流。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示多張圖片的創意設計作品，激發學生興趣。

2.提問：你們知道如何將多張圖片進行巧妙設計嗎？

3.引出本節課主題：《多張圖片巧設計》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解圖片編輯軟件的基本操作，如打開、保存、裁剪等。

2.介紹圖層概念及其在圖片編輯中的應用。

3.示范如何利用圖層進行圖片合成與調整。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組選擇一張或多張圖片進行設計。

2.指導學生運用所學知識，進行圖片的合成與調整。

3.引導學生發揮創意，設計具有藝術性和吸引力的圖片。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何運用圖層進行圖片編輯，分享經驗。

2.討論設計過程中遇到的難點，如圖層操作、創意設計等。

3.學生提出解決方案，互相幫助，共同突破難點。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調重點：圖片編輯軟件的基本操作、圖層概念及其應用。

2.分析本節課的重難點，如圖層操作、創意設計等。

3.鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，提高審美能力和創造力。

六、布置作業（用時5分鐘）

1.學生完成本節課的實踐活動，將設計好的圖片保存并分享。

2.學生課后復習本節課所學內容，思考如何將所學知識應用于實際生活中。

具體分析和舉例：

1.導入新課環節，通過展示創意設計作品，激發學生興趣，引出本節課主題。例如，展示一張由多張圖片合成的藝術海報，引導學生思考如何進行圖片設計。

2.新課講授環節，講解圖片編輯軟件的基本操作，如打開、保存、裁剪等。舉例：演示如何使用裁剪工具將圖片調整為所需尺寸。

3.實踐活動環節，學生分組進行圖片設計，運用所學知識進行合成與調整。舉例：一組學生將多張風景照片合成一張全景圖。

4.學生小組討論環節，學生討論如何運用圖層進行圖片編輯，分享經驗。舉例：學生A分享如何使用圖層蒙版隱藏部分圖片，實現創意效果。

5.總結回顧環節，回顧本節課所學內容，強調重點和難點。舉例：教師總結圖層概念及其在圖片編輯中的應用，強調其在設計過程中的重要性。

教學流程用時總計：45分鐘六、知識點梳理1.圖片編輯軟件的基本操作：

-文件操作：新建、打開、保存、關閉等。

-視圖操作：縮放、移動、顯示網格等。

-選擇工具：矩形選擇、套索工具、魔術棒等。

-編輯工具：裁剪、旋轉、傾斜、翻轉等。

2.圖像的基本屬性和編輯：

-尺寸調整：改變圖片大小、分辨率等。

-畫布調整：擴展畫布、調整畫布顏色等。

-色彩調整：亮度、對比度、飽和度等調整。

-色彩模式轉換：RGB、CMYK、灰度等模式的轉換。

3.圖層概念及應用：

-圖層簡介：了解圖層的概念、類型（如背景層、普通層、調整層等）。

-圖層操作：新建圖層、復制圖層、刪除圖層、合并圖層等。

-圖層樣式：添加圖層樣式（如描邊、陰影、光澤等）。

-圖層蒙版：隱藏或顯示圖層內容，實現選區效果。

4.圖片合成與調整技巧：

-圖像合成：利用圖層合并、圖層蒙版、剪切蒙版等實現圖片合成。

-圖像調整：調整圖片亮度、對比度、飽和度等，改善圖像質量。

-文字添加：在圖片上添加文字，調整字體、大小、顏色等。

-特效應用：添加濾鏡、調整圖層混合模式等，增強圖片視覺效果。

5.創意設計理念：

-審美意識：培養良好的審美觀念，關注色彩搭配、構圖等。

-創新思維：激發學生的創新意識，鼓勵嘗試不同的設計風格。

-實用性：設計作品應具有實際應用價值，滿足用戶需求。

6.信息道德與規范：

-尊重版權：了解圖片版權知識，合理使用他人作品。

-遵守網絡道德：在網絡環境中，正確表達觀點，尊重他人。

-網絡安全：注意個人隱私保護，防止信息泄露。七、內容邏輯關系①圖片編輯軟件的基本操作

-重點知識點：文件操作、視圖操作、選擇工具、編輯工具

-關鍵詞：新建、打開、保存、關閉、縮放、移動、裁剪、旋轉、傾斜、翻轉

②圖像的基本屬性和編輯

-重點知識點：尺寸調整、畫布調整、色彩調整、色彩模式轉換

-關鍵詞：尺寸、分辨率、亮度、對比度、飽和度、RGB、CMYK、灰度

③圖層概念及應用

-重點知識點：圖層簡介、圖層操作、圖層樣式、圖層蒙版

-關鍵詞：圖層、背景層、普通層、調整層、新建、復制、刪除、合并、樣式、蒙版

④圖片合成與調整技巧

-重點知識點：圖像合成、圖像調整、文字添加、特效應用

-關鍵詞：合成、合并、圖層蒙版、剪切蒙版、濾鏡、混合模式、文字、字體、大小、顏色

⑤創意設計理念

-重點知識點：審美意識、創新思維、實用性

-關鍵詞：審美、色彩搭配、構圖、風格、應用價值、需求

⑥信息道德與規范

-重點知識點：尊重版權、遵守網絡道德、網絡安全

-關鍵詞：版權、合理使用、網絡道德、隱私保護八、教學反思與總結今天這節課，我們學習了《多張圖片巧設計》的內容，我覺得整體上學生的參與度和積極性還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我發現了一些值得肯定的地方。比如，在導入新課的時候，我通過展示一些創意設計作品，激發了學生的興趣，他們對于圖片設計的好奇心被很好地調動起來了。在講授新課的時候，我盡量將理論知識和實際操作相結合，讓學生在動手實踐中理解抽象的概念，這一點我覺得是挺有效的。

①在教學方法上，我注重了以下幾點的實踐：

-我盡量將復雜的操作步驟分解成簡單的步驟，讓學生一步一步地跟學，這樣他們更容易理解和掌握。

-我鼓勵學生多提問，多思考，通過互動來加深對知識的理解。

②在教學策略上，我嘗試了以下方法：

-我設置了小組合作的學習模式，讓學生在小組內互相幫助，共同完成設計任務。

-我還引入了一些成功的設計案例，讓學生了解優秀的圖片設計是如何實現的。

③在教學管理上，我注意到了以下幾點：

-我確保了每個學生都有機會參與到實踐中來，避免了一些學生因為害怕出錯而不敢動手的情況。

-我在課堂上及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高效率。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。比如，在講解圖層概念時，我發現有些學生還是不太理解圖層的具體應用，這可能是由于我