小柳樹和小棗樹沙河中心小學(xué)潘曉玲【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確流利有感情地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2.懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看到別人的長處。【教學(xué)重點】流利有感情地朗讀課文，通過朗讀，比較，理解小柳樹和小棗樹的長處和短處，能用不同的語氣來表現(xiàn)角色的不同性格。【教學(xué)難點】1.從朗讀中體會課文的深刻內(nèi)容。2.體會懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道怎樣正確對待別人的長處和短處，學(xué)會多看別人的長處。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹藘晌粯渑笥眩屛覀円黄饋碚J(rèn)識一下。（出示小柳樹和小棗樹圖片）它們住在同一個院子里，那么它們之間會發(fā)生一些什么故事呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第15課《小柳樹和小棗樹》，請同學(xué)們和老師一起來板書課題。齊讀課題，并指導(dǎo)學(xué)生讀親切一些。（我們跟兩位朋友打招呼的時候應(yīng)該親切一些。）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、檢查課文朗讀，隨機(jī)正音指名讀文，學(xué)生邊聽邊想：課文寫了小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事？2、指名概括課文主要內(nèi)容。3、教師示范補(bǔ)充：老師來概括一下，請同學(xué)們用心聽。課文主要寫了春天，小柳樹覺得自己長得好看，就嘲笑小棗樹，而秋天，小棗樹結(jié)滿了又大又紅的棗子，小柳樹什么也沒結(jié)，可小棗樹并沒有因此而嘲笑小柳樹，還說了小柳樹的許多優(yōu)點。大家看，這樣是不是就概括得完整一些，簡練一些了。三、朗讀感悟，理解課文下面就讓我們一起走進(jìn)小柳樹和小棗樹的故事（一）學(xué)習(xí)課文第一部分（1——4自然段）1、觀察課文插圖一，直觀感受小柳樹和小棗樹樣子的不同。圖中的小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣？2、自讀課文，了解不同課文中是怎么描寫的呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文第2——4自然段，把描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子用不同的符號畫出來，自己多讀幾遍。學(xué)生交流畫出的句子。（共三組）3、想象朗讀，體會樣子的不同（1）第一組句子：為什么說小柳樹長得很好看？（腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的）教師范讀，學(xué)生想象：請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，邊聽老師朗讀邊想象小柳樹的樣子。指名朗讀：誰能把自己想象的樣子讀出來？（指導(dǎo)：腰讀得應(yīng)再細(xì)一些，樹枝再綠一些）為什么說小棗樹長得一點都不好看？重點指導(dǎo)讀出“彎彎曲曲”的樣子。把整組句子齊讀一遍，讀出不同。（2）第二和第三組句子請同學(xué)們選擇其中的一組，用剛才的方法，想象著小柳樹和小棗樹的樣子，把它們的不同特點讀出來。學(xué)生自己練讀。同位合作展示朗讀（一人讀小柳樹，一人讀小棗樹），并指導(dǎo)評價。（3）整體讀：和小棗樹相比，小柳樹長得怎么樣？（板書：漂亮）這么漂亮的小柳樹你喜歡不喜歡，好讓我們把描寫小柳樹的句子再來美美地讀一遍。4、表演朗讀，體會性格的不同。（1）同學(xué)們讀得真美，看著旁邊并不漂亮的小棗樹，小柳樹又是這么說，怎么做的呢？（2）“得意”什么意思？從小柳樹的這些表現(xiàn)中你覺得它怎么樣？（板書：驕傲、沒禮貌）（3）想象一下，小柳樹在說這些話的時候會是什么樣子?（引導(dǎo)學(xué)生想象它當(dāng)時的表情、動作，如下巴抬得高高的，歪著頭，叉著腰，斜著眼看。）指名上臺表演讀，并進(jìn)行評價。創(chuàng)設(shè)情境，教師來當(dāng)小棗樹，讓學(xué)生來表演小柳樹。（4）集體表演：請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，把小柳樹的這些表現(xiàn)表演著讀出來。現(xiàn)在大家都變成了小柳樹，驕傲的小柳樹，把頭昂一昂，下巴抬一抬，驕傲點，再驕傲點。（二）學(xué)習(xí)課文第二部分（5——8自然段）日子一天天過去，秋天到了，小柳樹和小棗樹之間又發(fā)生了什么事情呢？1、觀察課文第二幅插圖：你觀察到什么？人們會說些什么？2、請同學(xué)們認(rèn)真讀5——8自然段，看看小柳樹和小棗樹又有什么表現(xiàn)？3、當(dāng)小柳樹看到小棗樹結(jié)滿了又大又紅的棗子，而自己什么也沒結(jié)時，它是怎么想的？4、如果你是小棗樹，以前小柳樹總是嘲笑你，現(xiàn)在你神氣了，你會怎么說它？5、而小棗樹是怎么說的？（重點學(xué)習(xí)小棗樹的話）“溫和”什么意思？齊讀一遍小柳樹的話，讀