（人教）品德與生活教案一上教師

向聲國

第一單元我上學了

第一課我背上了新書包

教學目標：L能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3.表現對小學生生活的美好憧憬。

教學重點和難點：

現在和‘以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并

畫出來是課文的難點。

課前準備：

學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包

文具。

、教學器材.：歡迎新同學圖片放大的課程表

教學課件：電腦

教學設學生活動教師活動

計：

學習

內容

回憶開學第1.小組看圖片，集體看錄結合發言情況給

一天像、自由發言與提示、指導

現在和以前2.看圖片、看照片、看對學生的活動情

不一樣了學習用具談體會。況進行補充總結。

我的愿望3、先小組間談談自己指導同學畫畫，

的愿望，再用筆把愿望中選出畫得有特色

的自己畫下來。的貼在展板上。

進行好好學4.學習《上學歌》進行愛學習教育。

習教育4、學習《上學歌》

教學過程設計

導入

錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我

們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的

跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同

學們，你們好！我是小兔貝貝：現在我是一年級的小學生了，我的心里特別

高興，你們呢？

教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看

新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸

爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？

小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。

看看現在自己都擁有些什么？比比現在的生活和以前有什么不同？自己的

用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有

什么變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報匯報時要把他的照片放

在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農民種曰，解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。

（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。）我們是小學生,

我們的工作是什么呢？

我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小

組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出

好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。（電腦放錄音同時配有

動畫《上學歌》）同學們跟著學唱。

小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課我們的校園

一、主題目標：

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2.了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

3.嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

二、活動準備：

1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2.多媒體課件、校園相片。

3.各種設施名稱的小紙條。

三、教學過程

（一）談話激趣引入

同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度

過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？

你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天

老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴

去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦

里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。

生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要

好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。

師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過

我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們

的校園。然后分組討論。

（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

1.課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。

2.課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論:

要排隊喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯系實際，深化認識

1.看看我們的教室旦有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生

對照實物貼一貼

’2.玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生

介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。

3.集體評議。

（六）畫校園，表現自己對校園的愛

1.把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。

2,多媒體廁所飲水少先隊門衛室圖書室電教室音樂

上展示學處室室

生的畫，

讓該生說

說自己畫

的內容。

（-七）課外

延伸：試

著和同學

一起找找

學校里的

這些地方。

每找到一

處給自己

獎勵一朵

小紅花。

教師

辦公室

第三課新朋友新伙伴

教學目標：

1.熟悉老師和同學。

2,學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重點和難點：與人交際的基本技能以與自我介紹時的口頭表達

能力。

課前準備：

學生準備：

1.學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電

話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必

須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3?自己制作的作品。

4,準備上課自我介紹的內容。

教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等

歌1加。

教學課件：學學生活動教師活動

校老師照片投影

片，任課教師小時

的照片。

教學設計：

學習內容

1.利用投影片1.利用投影片辨認老師，1.播放投影片，讓學生

認識并熟悉學校的老知道他所擔任的學科，并進行辨認。

師。能叫出他的姓氏。2.帶領學生做《找朋友》

2.做《找朋友》2.做《找朋友》的游戲。的游戲。在找朋友之前，

的游戲：利用歌曲《找找到那位同學就做自我介老師作為第一個找朋友的

朋友》自己結交朋友紹，并能有所展示。人，先做自我介紹和自我

并展示自己的才藝.2.做《找朋友》的游戲。展示，給學生起到示范作

3.進行自我介找到那位同學就做自我介用。

紹。紹，并能有所展示。2.帶領學生做《找朋友》

3.進行自我介2.做《找朋友》的游戲。的游戲。在找朋友之前，

紹。找到那位同學就做自我介老師作為第一個找朋友的

紹，并能有所展示。人，先做自我介紹和自我

展示，給學生起到示范作

用。

2.帶領學生做《找朋友》

的游戲。在找朋友之前，

老師作為第一個找朋友的

人，先做自我介紹和自我

展示，給學生起到示范作

用。

教學過程設計：

一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字

叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行

邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的

老師的姓氏以與所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老

師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸

的老師。）

三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節課始終的一條線）

1.任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為

學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，

主要介紹自己的姓名、愛好。）

2.由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹

和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽

怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自

我展示，老師要與時給予表揚鼓勵，頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同

學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節課的

時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏

下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行

總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。

第四課校園鈴聲

教學目標：

1.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2.能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

3.初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學重點和難點：規則意識。

課前準備：

1.學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐

們在做什么？

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、建子、跳

繩、皮球。

教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件

教學設計:

學習內容學生活動教師活動意

1.下課1.根據課間不同安排的1.出示課間不同安排

鈴聲響了以圖片進行小組討論并匯報：的圖片，引導學生進行討

后，先做什下課鈴聲響了以后，先做什論：下課鈴聲響了以后，先

么？后做什么？后做什么？并說做什么？后做什么？

么？明原因。2.放課間活動的錄像，

2.課間2.根據課前找一找、看提出問題：什么樣的課間

活動時應該注一看的結果和課間活動的錄好？在課間活動時應該注意

意什么？像討論回答：什么樣的課間什么？讓學生進行討論。

好？在課間活動時應注意什3.老師向大家推薦游

3.課間么戲活動。

活動可以做哪3.根據老師向大家推薦

些活動？的活動進行表演和活動體驗。4.與學生一起進行活動游

3.課間活4.根據學生推薦的活動戲體驗。

動可以做哪些進行體驗。4.與學生一起進行活動游戲

活動？4.根據學生推薦的活動體驗。

3.課間活進行體驗。

動可以做哪些

活動？

教學過程:

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

（出示課間不同活動的課件和四月一）小組討論、匯報結果。除了這四種還

會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結：下課后不管先做

什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快

上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家

在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認

為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲

的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以與使

課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前

進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一

個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學

生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動

的隊伍中。

第五課平安回家

教學目標

認識：1.知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒

童慣用的一些手段。

2.認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3.學習有關的交通標志和交通規則。

4.了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻

煩。

情感：1.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2.感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。

行為：1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿

馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當

受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則。

教學難點：

憎惡壞人，請警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會

造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學準備：教學課件與圖片。

教學過程：

一、引入新課

1.教師播放：放學鈴聲。

2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？

3.學生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學習新課

（一）、放學檢查

1.談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？

現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2.學生回答問題。

3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的

東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。

（二八防止上當

1.播放視頻（防止上當）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么

辦？

3.學生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌

生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1.江、河、湖邊的安全

（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，

飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕

快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？

（3）、講述：回家經過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，

不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）

游泳。

2.公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公

路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經

常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？

它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護

行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈

走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒

行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地

下列車的進出口

（3）、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，

它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，

把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全

記在心中，從而發生了意想不到的后果！

（4）、聯系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創設

情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全

又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街

天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊

走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪

些交通規則？

④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通

安全記在心中！

三、鞏固

1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2.師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路

走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護

要做到。

3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，

要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強

自我保護意識，注意安全。

板書：

第二單元祖國媽媽，我愛您

第一課我們的國慶節

教學目標：

1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.用自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。

3.知道我國的國名與國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學重點難點：知道我國的國名與國慶日。為自己是中國人而自豪。

課前準備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出

等。

2.開國大典的錄像資料。

3.有關中國人民慶祝國慶的錄相片。

課時安排：兩課時

第一課時

本課內容：

1.通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學設計：

教學過程設計：

一、談話引入課題

1.提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生三是哪

一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有

自己的生日，這節課我們就來了解一下有關祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題：祖國媽媽的生日

二、介紹祖國與國慶節的由來

1.教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家

里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖

國。我們生長的這片土地養育了我們，就像我們的媽媽養育我們一樣，

所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2.祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導學生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華

人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為

國慶節。

三、慶祝國慶節

1.小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋

友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節

這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2.以小組形式展示課前調查的圖片、照片等資料，分別介紹不同

地方的人們是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日

子？（簡單舉例建國王十年來所取得的重大成就，使學生們深深感受

到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。）

四、小結：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶

祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用

什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下

節課我們一起來做一做。

第二課時

本課內容：以自己的方式（做唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。

過程設計：

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式

慶祝祖國媽媽的牛日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的牛日？

二、我們為祖國媽媽祝賀生日

1,想一想：國慶節時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、根據學生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生

0o例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4.分組來展示各組

三、小結：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在

平時努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的

報答。

第二課祖國媽媽在我心中

教學目標：

1.認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3.知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故

事。

2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國

徽的資料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學設計：

祖國媽媽在我心中

教學過程設計：

一、找一找、認一認

1.出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版

圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

2.找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首

都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1.放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看

錄像誰做的對，誰做的不對？

2.升旗時應怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，

全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

2.國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，

升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓

學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

4、小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升

起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以

行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。《五

星紅旗一一少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮,

充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

教學過程設計：

一、觀察升國旗的主要場所

1.師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、

火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大

節日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多

地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3.出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷

的五星紅旗。

4.出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

5、小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同

學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領

±,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國

旗，保衛祖國。

二、認識國徽

1.出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2.出示圖片：界碑上的國徽

3.師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、

國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國

的表現。

板書設計：

第二課祖國媽媽在我心中

國名中華人民共和

國

圖旗圖案

國徽圖

案

首都北京

國慶節

第三單元我的一天

第一課和鐘姐姐交朋友

教學目標：

1.使學生了解按時起居、按時上學的意義。

2.使學生懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

3.養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

4.教育學生要珍惜時間。

教學重點和難點：

1.使學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2.在規律的生活中養成良好的生活習慣。

教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前準備.

1.學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規律。

2、教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43

頁的圖表。

3.教學課件：教學光盤

教學設計：

教學過程設計：

一、引入：

1.屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態度認真又負

責，時間觀念比人強。）師念生猜。

2.背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐

姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿

意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？

現在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪？(學生撥手中的鐘，教

師聽學生發言后撥道具鐘)

二、新授：

1.導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示

40、41頁的五幅圖，你從中發現了什么問題？追問：明明這樣會有什

么后果？

2.小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會

對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不

想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為

明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現在怎么

樣了嗎？屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

1.明明現在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的

回答。屏幕出示幾種情境(錄像)

(1)經常被媽媽叫起，仍感到困倦；

(2)上學路上看小攤，不抓緊時間；

(3)經常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2.說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看

她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養成早睡早起的好

習慣。不規律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣與

人格發展不利。

四、課外延伸：

1.小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時

間做了什么事？

2.誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3.拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天夭起得早。路上不貪玩，上學不遲到。

晚上早上床，休息唾好覺。守時不拖延，作息習慣好。

五、小結：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們

上課前行嗎？

(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時

間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關帶?并音的語句，指名帶讀。

(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。

六、作業：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內容么？

請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己

一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘

姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第二課我很整潔

教學目標：

1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2.能保持手、臉、牙、頭發等身體各部位的整潔。

3.懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

教學重點：教會學生清潔手、臉、牙、頭發等身體各部位的方式方法。

教學難點：教會學生積極參加各項活動，并在活動后與時整理自

己，保持整潔。

課前準備：

1.學生課前準備：

(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可

以略準備。

(2)學生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

2、教學器材：

(1)磁帶一一《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環境歌》、《刷牙歌》。

(2)光盤——VCD《花仙子》

(3)圖片、獎品、掛圖(刷牙示意圖)

3.教學課件：

(1)牙防錦囊游戲——愛牙樂園

(2)你想把“整潔兒童”花送給誰？

(3)怎樣才能做個整潔的孩子。

教學設計

學習內容學生活動教師活動

]看一看1.自我評價或1.教師提示，在看中人

比一比，我愛整潔:

大家相互說今天我整物和同學時，要仔細觀察頭

2.說一說，潔嗎？你從哪看我發、牙齒、臉、衣服等是否

做一做，我會整潔。很整潔？整齊干凈。

12.教師演示課件，出

3.找一找，2.說一說，怎樣

幫一幫，保持整潔才能做個整潔的孩示“刷牙方法”掛圖，播放

很重要。子？做一做，請做的刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并

4.看一看，好的同學自愿示范正在需要時給學生做示范。

夸一夸，整潔兒童確的洗手、洗臉以與刷3.教師引導學生參與活

人人愛。牙洗澡的方法。動，并以此從旁協助、合作、

4.看一看，3.尋找課件中整指導。

夸一夸，整潔兒童人潔的兒童，并把整潔4.教師提問：“誰愿意

人愛。兒童花點擊給他（她），夸夸咱們班的整潔兒童？”

4.看一看，不整潔的幫他（她）提并請其到老師處領取一朵

夸一夸，整潔兒童人出改進意見.“整潔兒童花二

人愛。4.學生親自把'整4.教師提問：“誰愿意

潔兒童花'送給你最想夸夸咱們班的整潔兒童？”

夸贊的同學，并對他說并請其到老師處領取一朵

一句話.“整潔兒童花”。

4.教師提問：“誰愿意

夸夸咱們班的整潔兒童？”

并請其到老師處領取一朵

“整潔兒童花”。

4.教師提問：“誰愿意

夸夸咱們班的整潔兒童？”

并請其到老師處領取一朵

“整潔兒童花二

教學過程設計：

1.播放《花仙子》，請學生看一看，比一比，里的兒童整潔嗎？

自己整潔嗎？仔細觀察頭發、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。

學生看到里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評

價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？

從而看出整潔要看頭發、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有

穿衣鏡的學校，可讓學生都去照?下自己的形象，更為實際，學生

也更有興趣。

2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊匯報邊演

示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內容即

教材45頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、

洗手、洗腳、衣著整潔。經常做到理發、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧

要領，一邊欣賞動聽的音樂。全體學生參與此活動。

（2）學生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要

領，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。

請3名學生到前面帶領其他學生做。

（3）播放《洗澡歌》，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動

態的。同時學生學會洗澡的動作技巧。

3.游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒,播放課件。學生使用鼠標

點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，與使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、

牙醫等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊該處即放大，再點擊即復

原。使學生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。

4.提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？與時洗手，

不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健

康，也才能處處受歡迎。

5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？"學生用鼠標

點擊課件（教材46—47頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，

掛在他（她）們的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回

來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學生只有整潔的兒童才會

受到大家的喜愛。

6、教學生衛生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》一一小胖）讓學

生聽故事，提問：“衛生三部曲是什么？”勸誡學生不要像故事中的小

胖一樣。要學習整潔的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打

掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童！發獎章！音樂：“拉勾勾”。教師與學生

交朋友。總結：愛整潔的人是受歡迎的人！

8、板書設計

第三課我會好好地吃

教學目標：

1.初步了解有關飲食健康的常識。

2.逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少

喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時要互相謙

讓。

3自己自旨學會營養酉己餐。

4、小組合作遍快、友愛。使學生熱愛生活，培養審美情操。

教學重點和難點：

1.K步養葭良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少

喝飲料。

2.簡單合理地搭配飲食。

課前準備：

1.學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食

物的營養知識。

,02.教‘土器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、

營養師貼畫、食物比例分配表。

3.教學課件。

教學設計：

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀

請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一

下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯