Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

教材章節(jié)：Unit1MySchoolbag

內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述學(xué)校物品的詞匯和句型，如“thisismy...”，“it’sa...”，“Ihavea...”，并練習(xí)用這些句型描述自己的書包和里面的物品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過描述個(gè)人物品和學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)生的聽說能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中學(xué)校物品的多樣性。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高學(xué)生的思維靈活性和邏輯性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確使用描述物品的英語句型，如"Thisisa...","It’sa...","Ihavea..."，并能將這些句型用于實(shí)際對(duì)話中描述個(gè)人物品。

-細(xì)節(jié)舉例：教師通過實(shí)物展示，讓學(xué)生模仿并使用正確的句型描述，如展示一支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生說"Thisisapencil."，然后逐漸過渡到學(xué)生的個(gè)人物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，以及句型的靈活運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用"Ihavea..."句型時(shí)，可能會(huì)混淆物品的名詞形式，如將"eraser"誤說成"eraser."。難點(diǎn)還在于學(xué)生如何將句型應(yīng)用于不同情境，例如從描述自己的書包內(nèi)容到描述同學(xué)的書包內(nèi)容。教師可以通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問和描述，從而強(qiáng)化詞匯和句型的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)描述物品，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提供練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：使用實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受物品，加深對(duì)詞匯的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語動(dòng)畫片或視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Canyouseeanyschoolitems?”（他們?cè)谝曨l中做什么？你看到了哪些學(xué)校物品？）

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutschoolitemsandhowtodescribetheminEnglish.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示實(shí)物或圖片，如鉛筆、橡皮、書本等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Thisisapencil.It’saredpencil.Ihaveapencilinmyschoolbag.”

2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用句型：“Ihavea...”描述自己的學(xué)校物品，如“Ihavearuler.It’sawoodenruler.”

3.教師講解并板書新詞匯：pencil,ruler,eraser,book,backpack等，并解釋其用法。

4.學(xué)生跟讀并模仿教師描述物品的句子。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)校物品，并用英語描述它們。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示描述，其他學(xué)生猜測物品名稱。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’sinyourschoolbag?Canyoudescribeittous?”（你的書包里有什么？你能給我們描述一下嗎？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“HowdoyoudescribeaschooliteminEnglish?”（你如何用英語描述一個(gè)學(xué)校物品？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師展示一個(gè)學(xué)校物品，讓學(xué)生用英語描述并解釋其用法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Canyouthinkofotherschoolitemsthatwedidn’tlearntoday?”（你能想到我們今天沒有學(xué)習(xí)的其他學(xué)校物品嗎？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyareschoolitemsimportanttous?”（學(xué)校物品對(duì)我們來說為什么很重要？）

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的書包，并嘗試用新學(xué)的句型介紹一種學(xué)校物品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校物品圖片集：收集不同類型學(xué)校物品的圖片，如文具、體育用品、圖書等，用于課堂展示和練習(xí)。

-英語角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際交流中使用新學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校物品。

-學(xué)校生活視頻：選取一些反映學(xué)校日常生活的英語視頻，如學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，讓學(xué)生觀看并模仿。

-英語故事書：推薦一些包含學(xué)校生活場景的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同收集學(xué)校物品的圖片和視頻，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。

-制作學(xué)校物品卡片：讓學(xué)生制作學(xué)校物品的英語卡片，包括物品的名稱、圖片和簡單的描述，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

-英語角角色扮演：在英語角活動(dòng)中，設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)校物品的情景對(duì)話，讓學(xué)生扮演不同的角色，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作學(xué)校物品英語小冊(cè)子：讓學(xué)生分組合作，選擇幾種學(xué)校物品，用英語編寫小冊(cè)子，介紹物品的名稱、用途和特點(diǎn)。

-學(xué)校物品英語歌曲：收集或創(chuàng)作與學(xué)校物品相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多關(guān)于學(xué)校物品的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己學(xué)校物品的英語描述，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：通過提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如描述學(xué)校物品的句型使用情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoushowmearulerandtellmewhatit’sforinEnglish?”（你能給我看一把尺子并用英語告訴我它是什么嗎？）通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：教師需細(xì)心觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極舉手回答問題，是否認(rèn)真聽講和參與小組活動(dòng)。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。例如，教師可以評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否流利，是否能夠正確使用新學(xué)的句型。

-形成性測試：在課堂中進(jìn)行小測驗(yàn)或游戲，如“描述接力”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語描述學(xué)校物品，以評(píng)估他們的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注他們?cè)诿枋鰧W(xué)校物品時(shí)詞匯和句型的準(zhǔn)確性。作業(yè)可能包括書面描述或口頭描述，教師需根據(jù)具體情況給出評(píng)分。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生正確使用了新學(xué)的句型，教師可以給予表揚(yáng)；如果學(xué)生在詞匯選擇上有困難，教師可以提供具體的建議。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。教師可以詢問學(xué)生對(duì)作業(yè)的困惑，并幫助他們解決問題。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)，如通過小報(bào)告或展示板的形式，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和欣賞。這種展示可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課堂參與度評(píng)價(jià)：

-積極參與度：記錄學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題、小組合作等。積極參與的學(xué)生可能獲得額外的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和投入程度，包括他們對(duì)新知識(shí)的興趣和接受新挑戰(zhàn)的態(tài)度。

-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個(gè)人目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校物品的英文詞匯：pencil,ruler,eraser,book,backpack,computer,desk,chair,etc.

-描述物品的句型：Thisisa...，It’sa...，Ihavea...

②重點(diǎn)詞匯：

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-eraser（橡皮）

-book（書）

-backpack（書包）

-computer（電腦）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

③重點(diǎn)句型：

-Thisisapencil.It’saredpencil.

-Ihavearulerinmyschoolbag.

-What’sin