10《父母多愛我》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《父母多愛我》第一課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年2月24日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生感恩意識，讓學生認識到父母的愛是無私和偉大的。

2.提升學生的情感表達能力，學會用恰當的方式表達對父母的感激之情。

3.增強學生的家庭責任感，鼓勵學生在日常生活中關心父母，體貼家人。

4.培養學生的道德認知，理解家庭關系中的相互尊重和關愛。學情分析三年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對家庭關系的認識逐漸加深，開始能夠感受到父母的關愛。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們的感恩意識、情感表達能力和家庭責任感還有待提高。

在知識方面，學生對家庭關系有一定的了解，但可能缺乏對父母愛的深入理解和表達。在能力方面，學生的觀察力、分析力和情感表達能力相對較弱，需要通過具體活動來培養。在素質方面，部分學生可能存在自私、缺乏關愛他人的行為習慣，這可能會影響他們對父母愛的認識和表達。

此外，學生的行為習慣對課程學習有著重要影響。一些學生可能因為家庭環境、家庭教育等原因，對父母的關愛缺乏感知，這需要在課堂上通過案例分析和互動討論來引導他們理解和感受。同時，學生的情感表達能力和家庭責任感也需要通過實踐活動來培養，如親子活動、家庭作業等，以幫助他們更好地理解和表達對父母的愛。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解父母愛的含義，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子的角色，體驗親子間的情感交流。

3.利用多媒體展示家庭生活的溫馨瞬間，激發學生的情感共鳴。

4.安排小組討論，讓學生分享自己對父母愛的理解和感受。

5.結合家庭作業，鼓勵學生在日常生活中表達對父母的愛，培養家庭責任感。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布《父母多愛我》相關視頻和文章，要求學生觀察家庭生活中的父母關愛細節，并思考如何表達自己的感激之情。

-設計預習問題：提出如“你在家中是如何感受到父母的愛？”、“你打算如何向父母表達你的感激？”等問題，引導學生進行初步思考。

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，記錄下父母愛的例子和表達感激的方式。

-思考預習問題：學生根據預習內容，思考如何將感激之情轉化為實際行動。

-提交預習成果：學生以文字或圖片形式，提交預習心得和想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的觀察力和思考能力，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一個關于家庭愛的感人故事，引出課程主題。

-講解知識點：講解父母愛的不同表現，如關心、照顧、教導等。

-組織課堂活動：進行“我的父母愛我”角色扮演，讓學生體驗并表達父母的愛。

-解答疑問：針對學生在角色扮演中提出的問題，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考父母愛的不同形式。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，表達自己的感激之情。

-提問與討論：在角色扮演后，分享自己的感受和想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解父母愛的概念。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗和表達父母的愛。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解父母愛的內涵，掌握表達感激的方式。

-通過實踐活動，提升學生的情感表達能力和人際交往能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生為父母寫一封感謝信，表達自己的感激之情。

-提供拓展資源：推薦閱讀關于家庭愛的書籍或觀看相關視頻。

學生活動：

-完成作業：認真完成感謝信的寫作，表達對父母的感激。

-拓展學習：閱讀推薦書籍或觀看視頻，進一步了解家庭愛。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業，引導學生進行課后自主學習。

-反思總結法：通過寫感謝信，讓學生反思自己的家庭關系。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提升情感表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的視野，加深對家庭愛的理解。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.情感態度與價值觀的轉變

2.情感表達能力的提升

本節課通過多種教學活動，如角色扮演、小組討論、寫感謝信等，幫助學生學會了如何表達自己的感激之情。學生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，提高了情感表達能力。在課后，學生能夠主動為父母寫感謝信，用文字表達自己的情感，進一步提升了情感表達能力。

3.家庭責任感的增強

4.觀察力和分析能力的提高

本節課通過觀察家庭生活中的父母關愛細節，引導學生思考如何表達感激之情。學生在這個過程中，觀察力得到了鍛煉，能夠從日常生活中發現父母的愛。同時，學生通過分析父母的行為，理解了父母愛的內涵，提高了分析能力。

5.合作意識和溝通能力的培養

在小組討論和角色扮演等活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養學生的合作意識和溝通能力。學生在活動中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作能力。

6.知識點的掌握

-父母愛的含義和表現形式；

-如何表達對父母的感激之情；

-家庭責任的重要性；

-如何在日常生活中關心父母。

7.課后實踐能力的提升

學生在課后能夠將所學知識應用于實際生活中。他們主動為父母寫感謝信，關心父母的生活，幫助父母分擔家務，將所學知識轉化為實際行動。板書設計①父母愛的含義

-愛的定義

-父母愛的特點：無私、包容、耐心

②父母愛的表現形式

-生活細節中的關愛

-陪伴與教導

-犧牲與付出

③如何表達感激之情

-親口表達感謝

-用行動回報

-寫感謝信

④家庭責任感

-關心家庭成員

-分擔家庭責任

-維護家庭和諧

⑤表達感激的方法

-選擇合適的時間

-用真誠的語言

-送上一份心意

⑥家庭愛的內涵

-愛的傳遞

-愛的傳承

-愛的升華

⑦家庭關系的重要性

-家庭是愛的港灣

-家庭是成長的搖籃

-家庭是幸福的源泉教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與角色扮演和小組討論。在表達感激之情時，大部分學生能夠用真誠的語言和行動表達自己的情感。課堂紀律良好，學生能夠認真聽講，遵守課堂規則。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生能夠圍繞“父母多愛我”這一主題展開深入的討論。各小組能夠提出不同的觀點，并通過角色扮演的形式，生動地展現了父母愛的不同方面。學生的討論成果展示如下：

-小組一：通過情景劇的形式，展示了父母在生活中的關愛細節。

-小組二：討論了如何用行動回報父母的愛，提出了具體的建議。

-小組三：分享了家庭成員之間的相互關愛，強調了家庭和諧的重要性。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。測試結果顯示，學生對父母愛的含義、表現形式和表達感激的方法等知識點掌握較好。部分學生在簡答題中能夠結合自身實際，寫出具體的例子和感受。

4.課后作業：

課后作業為寫一封感謝信，要求學生表達對父母的感激之情。作業提交后，教師對學生的作業進行了批改和反饋。以下是部分學生的作業反饋：

-學生A：能夠用真摯的語言表達對父母的感激，情感豐富。

-學生B：作業內容具體，體現了對父母愛的理解和感悟。

-學生C：在表達感激的同時，提出了自己今后如何關心父母的具體措施。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現和作業完成情況，教師進行了以下評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好的課堂紀律表示肯定，同時指出部分學生在角色扮演和小組